《毛主席在花山》PPT课件PPT格式课件下载.ppt

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是按什么顺序记叙的。

花椒花椒碾子碾子皱眉皱眉解释解释簸箕簸箕标线标线沏茶沏茶拎着拎着旮旯旮旯笤帚笤帚拢了拢拢了拢炊事员炊事员粗瓷碗粗瓷碗一筒茶叶一筒茶叶乐呵呵乐呵呵晾晾玉米糁儿玉米糁儿吱吱扭扭吱吱扭扭请请群众回来碾米群众回来碾米给群众沏茶喝给群众沏茶喝帮帮母女俩推碾子母女俩推碾子关心群众关心群众关心群众关心群众为群众着想为群众着想为群众着想为群众着想11、毛毛主主席席为为什什么么要要请请群群众众回回来来碾米？

还给群众沏茶喝？

碾米？

22、毛毛主主席席说说服服警警卫卫员员的的那那段段话话怎么理解？

怎么理解？

33、怎怎样样理理解解课课文文结结尾尾的的那那一一句句话？

话？

44、这这篇篇课课文文表表现现了了毛毛主主席席怎怎样样的优良作风？

的优良作风？

（1）通过任务的肖像写人通过任务的肖像写人.任务的肖像主任务的肖像主要指任务的外貌要指任务的外貌,包括任务的容貌、服包括任务的容貌、服饰、姿态和神情等等饰、姿态和神情等等

（2）通过任务的语言写人。

人物的语）通过任务的语言写人。

人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格。

让人读了如闻其声，教养、经历和性格。

让人读了如闻其声，如见其人。

如见其人。

（3）通过人物的行动写人。

）通过人物的行动写人。

（4）通过人物的心理活动写人。

人物的）通过人物的心理活动写人。

人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。

妒等等。

（5）通过人物的活动环境写人。

人总）通过人物的活动环境写人。

人总是生活在一定的社会环境中的，人物个是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。

境对表现人物的性格十分有用。

（6）通过细节描写、侧面描写写人。

）通过细节描写、侧面描写写人。

毛主席和儿童毛主席和儿童毛主席在毛主席在1964年年毛主席和科学家钱学森交谈毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在庐山毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在书房毛主席在散步毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席在天安门城楼上毛主席在工作毛主席在工作当堂训练当堂训练一写反义词（必做题）拘束-（）特殊-（）临时-（）二选出带点字的准确解释,把序号填在括号里.（选做题）怕:

A害怕;

畏惧B担心1.这碾子一响,就得转到天黑,怕误了首长的事.（）2.鲁迅先生说:

”既然说了,就不怕发表.”（）挺:

A伸直B很C勉强支撑3.毛主席推碾子还挺在行.（）4.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳.（）5.军需处长再也挺不住了,倒在了雪地里.（）大方大方普通普通永久永久BABAC当堂训练当堂训练三.把反问句改成陈述句.（选做题）1.我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?

我们如果没有老百姓的支持我们如果没有老百姓的支持,就没有今天这个局面就没有今天这个局面.2.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持呢?

我们吃的穿的我们吃的穿的,没有哪一样能离开群众的支持没有哪一样能离开群众的支持.