28《尺有所短寸有所长》课件PPT格式课件下载.ppt

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张国强向柯岩请教问题。

柯岩向张国强柯岩向张国强柯岩向张国强柯岩向张国强解答疑惑解答疑惑解答疑惑解答疑惑。

活动二活动二活动二活动二：

精读课文，理解重点：

精读课文，理解重点张国强提出什么问题？

张国强提出什么问题？

如何解决这问题？

你如何解决这问题？

你从中悟出了什么？

从中悟出了什么？

活动三活动三活动三活动三：

品读课文，感悟情感：

品读课文，感悟情感联系自己的生活实际情况说一说你对联系自己的生活实际情况说一说你对“尺有尺有所短，寸有所长所短，寸有所长”的理解。

的理解。

“我我我我”获奖之后，好朋友疏远了获奖之后，好朋友疏远了获奖之后，好朋友疏远了获奖之后，好朋友疏远了“我我我我”，“我我我我”感到孤独感到孤独感到孤独感到孤独和寂寞；

向张国强讨教；

我从中悟出了：

人各有所长，也有所和寂寞；

人各有所长，也有所短。

要学会取人之长，补己之短；

懂得短。

懂得“严以律己，宽以待人严以律己，宽以待人严以律己，宽以待人严以律己，宽以待人”的道理，才能使自己不断地进步，乐观向上。

的道理，才能使自己不断地进步，乐观向上。

尺有所短，寸有所长。

也作尺有所短，寸有所长。

也作“尺短寸长尺短寸长尺短寸长尺短寸长”。

尺比寸长，但尺比寸长，但尺比寸长，但尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；

和更长的东西相比就显得短；

寸比尺短，但和更短的东西相比寸比尺短，但和更短的东西相比寸比尺短，但和更短的东西相比寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。

就显得长。

比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

活动四活动四活动四活动四：

赏读课文，揣摩写法：

赏读课文，揣摩写法自由观察两封信的格式，交流自己的发现。

自由观察两封信的格式，交流自己的发现。

通过学习这两封信，看看书信在通过学习这两封信，看看书信在通过学习这两封信，看看书信在通过学习这两封信，看看书信在格式格式格式格式和和和和语言语言语言语言上有什么上有什么上有什么上有什么要求要求要求要求？

（1）

（1）

（1）

（1）称呼称呼称呼称呼。

把对收信人的称呼把对收信人的称呼写在第一行，顶格。

后面写在第一行，顶格。

后面加上冒号加上冒号加上冒号加上冒号，表示下面有话要说。

怎样称呼，要根据写信人和，表示下面有话要说。

怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。

有时可以呼。

有时可以在称呼前面加在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“亲爱的亲爱的”这样的词这样的词语语。

（2222）正文正文正文正文。

这是信的这是信的主要部分。

写信人要说的话，主要部分。

写信人要说的话，都写在这部分。

正文的开头都写在这部分。

正文的开头空两格，通常是先写问候的空两格，通常是先写问候的话，如，话，如，“您好！

您好！

”“你身你身体好吗？

体好吗？

”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。

如果来信中等内容。

如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回答清楚，或者可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。

如果说的事情再写自己想说的话。

如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再多，就应该分段写，写完一件，再写一件。

每段起行空两格，转行顶写一件。

每段起行空两格，转行顶格。

格。

把对收信人的把对收信人的称呼写在第一行，顶格。

后面加称呼写在第一行，顶格。

后面加上冒号，表示下面有话要说。

怎上冒号，表示下面有话要说。

怎样称呼，要根据写信人和收信人样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。

有时可称呼，信上就怎样称呼。

有时可以在称呼前面加以在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“亲亲爱的爱的”这样的词语。

这样的词语。

（33）祝语祝语。

正文完了，结正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话。

如：

尾应写上致敬或祝福的话。

“此致敬礼此致敬礼”“祝你健康祝你健康”。

结。

结尾的写法，根据对象而定。

如果尾的写法，根据对象而定。

如果给长辈写信，可以写给长辈写信，可以写“敬祝近安敬祝近安”“敬祝健康敬祝健康”；

如果给平辈写；

如果给平辈写信，可以写信，可以写“祝你健康祝你健康”“祝你祝你工作顺利工作顺利”；

如果给晚辈写信，；

如果给晚辈写信，可以写可以写“祝你进步祝你进步”“望你努力望你努力学习学习”。

其中，其中，“此致此致此致此致”“祝你祝你祝你祝你”等字等字眼，应紧接正文之后，或眼，应紧接正文之后，或单独占单独占单独占单独占一行，空两格写一行，空两格写一行，空两格写一行，空两格写；

“敬礼敬礼”“健健康康”“工作顺利工作顺利”等等祝愿的话，祝愿的话，要另起一行顶格写要另起一行顶格写。

（4444）署名署名署名署名。

结尾写完后，结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。

在信的右下方写上写信人的名字。

可以带姓，也可以不带姓（熟悉可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。

有时可以在的人可以不写姓）。

有时可以在名字前面加上称谓，如名字前面加上称谓，如“弟、儿、弟、儿、侄、妹侄、妹”。

如果加称谓，一般不。

如果加称谓，一般不带姓。

如果是给单位或组织写信，带姓。

如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。

姓名要写齐全。

（55）日期日期。

日期可以写日期可以写在署名的后面，也可以另起一行在署名的后面，也可以另起一行写。

写。

（66）如果在信里问候别人，一般在署名和日期）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！

问好！

”“并此问好！

并此问好！

”（77）如果信已经写好，但是还有一些话没有说）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。

先写一个完，可以写在信的后面。

先写一个“附附”字，后面字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及又及”二二字，字，“又及又及”后面加句号。

后面加句号。

【导学测评导学测评】、按原文填空。

、按原文填空。

（11）让我们一起记住）让我们一起记住“（）”这句名言吧！

这句名言吧！

（22）（）（）他能不断找出自己的短处，不断发现与）他能不断找出自己的短处，不断发现与（），他（），他（）会飞快进步，越）会飞快进步，越来越奋发乐观。

来越奋发乐观。

如果如果如果如果学习别人的长处学习别人的长处学习别人的长处学习别人的长处就就就就（11）在信封的在信封的第一行第一行第一行第一行写收信人的地址写收信人的地址。

字迹要工整，地名。

字迹要工整，地名要详细。

写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。

要详细。

如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。

信封的信封的左上角左上角左上角左上角画着六画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。

拓展：

怎样填写信封？

（22）在信封的在信封的在信封的在信封的第二行中间第二行中间第二行中间第二行中间写收信人的姓名写收信人的姓名写收信人的姓名写收信人的姓名。

可以。

可以根据收信人的身份，在名字后面写根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生先生（女士）收（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷爷爷收收”。

（33）在信封的在信封的第三行第三行写上寄信人的地址和姓名写上寄信人的地址和姓名。

信封的信封的右下角右下角右下角右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。

有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。

信件信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。

信退还给寄信人。

（44）信封上的字不能用）信封上的字不能用铅笔铅笔铅笔铅笔写，以防模糊写，以防模糊不清；

更不能用不清；

更不能用红笔红笔红笔红笔写，因为这是不礼貌的行写，因为这是不礼貌的行为。

为。

（55）托人转交的信，在信封上要写）托人转交的信，在信封上要写“面面交交”“烦交烦交”等字样，在信封第三行的后半行等字样，在信封第三行的后半行上，写上，写“托托”或或“拜托拜托”就可以就可以了。

了。

11、一锤定音（用、一锤定音（用“”标画线字的正确读音）标画线字的正确读音）冒冒昧昧（mmiwiwii）嫉嫉妒妒（ddhh）寂寂寞寞（mmmm）告告诫诫（jjjiji）患者（患者（huhunchunchunn）和和睦（睦（huhuhh）年年逾逾古稀（古稀（yyyy）受益受益匪匪浅（浅（fifififi）22、按要求改写句子：

、按要求改写句子：

青蛙唱歌。

扩句：

彬彬每天都要到院子里玩沙子。

缩句：

彬彬彬彬玩玩沙子。

沙子。