24《古诗两首》晓出净慈寺送林子方PPT格式课件下载.ppt

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白雨：

6卷地风：

风从地面卷起。

卷地风：

7.水如天：

远远望去，水天一色，连成一片。

水如天：

译文译文乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

前两句写前两句写云、雨云、雨：

墨汁一般的浓云黑压：

墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨，的山峦，就在湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游入的船舱。

颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游入的船舱。

“黑云翻墨黑云翻墨”和和“白雨跳珠白雨跳珠”，两个形，两个形象的比喻，象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人楼中赏雨的喜悦张气氛，也烘托了诗人楼中赏雨的喜悦心情。

心情。

第三句写第三句写风风：

猛然间，狂风席卷大地，吹得：

猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。

湖面上刹时雨散云飞。

“忽忽”字用得十分轻字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

威力。

最后一句写最后一句写天和水天和水：

雨过天晴，风平浪息，：

雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。

风呢？

云呢？

统统不知哪儿去了，的蔚蓝。

统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。

方才的一切好像全都不曾发生似的。

六安市长安小学六安市长安小学巩固练习巩固练习六安市长安小学六安市长安小学六月二十七日望湖楼醉书1.这首诗这首诗描写夏日西湖忽雨忽晴的情景，描写夏日西湖忽雨忽晴的情景，令人惊叹。

令人惊叹。

2.这首诗写这首诗写在楼上所见雨景，句句写景，在楼上所见雨景，句句写景，句句含情。

句句含情。

3.景物多：

景物多：

云、雨、风、水；

山、船、地、云、雨、风、水；

山、船、地、楼。

楼。

4.变化快：

变化快：

未遮山、乱入船、忽吹散、水未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。

如天。

5.动态多动态多:

翻、遮、跳、入、吹。

1.背诵古诗。

背诵古诗。

2.把把六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书所所描绘的意境写下来。

描绘的意境写下来。

作业设计作业设计六安市长安小学六安市长安小学晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里（宋）六安市长安小学六安市长安小学苏堤春晓苏堤春晓六安市长安小学六安市长安小学曲苑风荷曲苑风荷六安市长安小学六安市长安小学花港观鱼花港观鱼六安市长安小学六安市长安小学断桥残雪断桥残雪六安市长安小学六安市长安小学雷峰夕照雷峰夕照六安市长安小学六安市长安小学三潭印月三潭印月六安市长安小学六安市长安小学平湖秋月平湖秋月晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（南宋）杨万里（南宋）杨万里毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中，风光不与风光不与四时四时同。

同。

接天莲叶接天莲叶无穷碧无穷碧，映日荷花映日荷花别样红别样红。

六安市长安小学六安市长安小学晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕毕竟竟西西湖湖六六月月中，中，风风光光不不与与四四时时同。

接接天莲天莲叶叶无无穷穷碧，碧，映映日日荷荷花花别别样样红。

红。

（南宋）杨万里（南宋）杨万里六安市长安小学六安市长安小学资料背景资料背景晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方是南宋诗人杨是南宋诗人杨万里作品。

六月的一天清晨，诗人在杭州万里作品。

六月的一天清晨，诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西湖的景色特别绚丽，心里很高兴，便写下湖的景色特别绚丽，心里很高兴，便写下了这首诗。

诗的一、二行分别交待了时间了这首诗。

诗的一、二行分别交待了时间和地点，概括了西湖六月风光与一年中其和地点，概括了西湖六月风光与一年中其它时间的景色不同。

三、四句分别讲荷叶它时间的景色不同。

三、四句分别讲荷叶和荷花。

荷叶多得与天相接，无边无际，和荷花。

荷叶多得与天相接，无边无际，一片碧绿；

荷花在朝阳的映照下，更显得一片碧绿；

荷花在朝阳的映照下，更显得格外红艳。

全诗的字里行间流露出诗人对格外红艳。

全诗的字里行间流露出诗人对六月西湖的热烈赞美。

六月西湖的热烈赞美。

六安市长安小学六安市长安小学晓出晓出净慈寺净慈寺送林子方送林子方杨万里杨万里早晨早晨走出走出六安市长安小学六安市长安小学净慈寺净慈寺：

位于西湖南岸南屏山慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑。

寺内有宗镜堂、慧日阁、济祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。

为著名的西湖十景之一。

六安市长安小学六安市长安小学杨万里（11271206）吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀，号诚斋。

绍兴二十四年进士。

孝宗时官至太子侍读。

光宗召为秘书监。

工诗。

为“南宋四大家”之一。

初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。

一生作诗二万余首。

六安市长安小学六安市长安小学晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（南宋）杨万里（南宋）杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

映日荷花别样红。

六安市长安小学六安市长安小学初读理解词语。

初读理解词语。

再读理解诗句。

细读理解诗意。

品读领悟诗境。

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/晓晓：

早晨。

：

四时四时：

春夏秋冬四季。

在这里指六月以外：

在这里指六月以外的其它时节。

的其它时节。

无穷碧无穷碧：

因莲叶面积很广，似与天相接，：

因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。

故呈现无穷的碧绿。

别样红别样红：

红得特别出色。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

到底到底四季四季与蓝天相接与蓝天相接异常碧绿异常碧绿在朝阳映照下在朝阳映照下异常红艳异常红艳早晨早晨毕竟/西湖/六月中，毕竟：

到底。

四时：

四季。

风光/不与/四时同。

六安市长安小学六安市长安小学毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

到底是六月中的西湖，到底是六月中的西湖，这时的风光和四季不相同。

这时的风光和四季不相同。

那么西湖六月的风光和其它时间的不同之处在哪里呢？

六安市长安小学六安市长安小学接天接天/莲叶莲叶/无穷碧，无穷碧，因莲叶面积很广，因莲叶面积很广，似与天相接，呈现似与天相接，呈现无穷的碧绿。

无穷的碧绿。

接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学映日映日/荷花荷花/别样红别样红。

别样：

特别，不一样。

别样红：

红得特别，红得另有别样红：

红得特别，红得另有一种模样。

一种模样。

荷花与太阳相映和往常不荷花与太阳相映和往常不一样，谁曾见过这样的艳红。

一样，谁曾见过这样的艳红。

西湖六月风光西湖六月风光西湖莲叶莲叶荷花接天无穷碧映日别样红绿绿得无边无际红红得另有一种模样六安市长安小学六安市长安小学接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

你看，与天连接的荷叶无边的你看，与天连接的荷叶无边的青绿；

与太阳相映的荷花和往常青绿；

与太阳相映的荷花和往常不一样的艳红。

不一样的艳红。

六安市长安小学六安市长安小学毕竟是西湖六月天的景色，毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。

莲叶风光与其它季节确实不同。

莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

花分外艳丽鲜红。

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感。

“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整相衬，又使整幅画面绚烂生动。

幅画面绚烂生动。

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答：

晓出净慈寺送林子方在我的眼前出现情景是：

到底是西湖的六月，此刻它正显示出独有的景色。

翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；

而娇美的荷花，在朝阳的映照下，更显得格外艳丽。

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荷花的壮美，令人惊喜。

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美。

3.这首诗描写这首诗描写在寺下所见湖景，两句议在寺下所见湖景，两句议论，两句写景。

论，两句写景。

六安市长安小学六安市长安小学4.解释带点的词，说说诗句的意思。

解释带点的词，说说诗句的意思。

（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则。

则。

跳动的珠子，说明雨点大，杂乱无跳动的珠子，说明雨点大，杂乱无序。

序。

（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

无穷碧：

一片碧绿无边无际。

这个词让我这个词让我们感受到：

们感受到：

碧绿荷叶很多，一眼望不到边。

与往日不一样的红。

六安市长安小学六安市长安小学为什么荷花会这样红？

为什么荷花会这样红？

因为荷花在阳光照耀下，在莲叶衬托答：

因为荷花在阳光照耀下，在莲叶衬托下，显得特别红艳。

下，显得特别红艳。

六安市长安小学六安市长安小学夏天的诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

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