19杏儿熟了PPT课件下载推荐.ppt

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杏树是奶奶亲手栽的。

听她说，栽杏杏树是奶奶亲手栽的。

听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。

我是在奶奶身边树那阵儿，还没有我呢。

我是在奶奶身边长大的。

有一回，我依偎在奶奶怀里，天长大的。

有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：

真地问奶奶：

“奶奶，咱们家杏树上的杏奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？

子有多少？

”“数不清呵，就像天上的星星一样多，数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。

要不，你数数看。

”我仰起头我仰起头“一、二、一、二、三三”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。

数啊，数啊，数到后来就糊涂了。

奶奶爽朗地笑了。

我不知道奶奶是笑奶奶爽朗地笑了。

我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。

我傻，还是笑杏儿多。

爽朗爽朗同桌合作读，读出同桌合作读，读出“我我”的天真，奶奶的慈祥的天真，奶奶的慈祥默读课文68节，思考：

主要讲了谁？

他们之间发生了什么事？

我没好气地说：

“你们这些小馋猫，摔你们这些小馋猫，摔了活该！

了活该！

”奶奶快步走过去，扶起地奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。

她给小淘气揉揉上的小淘气。

她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：

回过头来说：

“你们先别走！

你们先别走！

”奶奶奶奶快步快步走走过去，过去，扶起扶起地地上的小淘气。

她给小淘气上的小淘气。

她给小淘气揉揉揉揉屁股，看见他没有伤着，就转屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里身往屋里走走，快进门的时候，快进门的时候，回过头来回过头来说说：

”奶奶又是怎么说的？

怎么做的？

并想想：

奶奶又是怎么说的？

你觉得这是一位怎样的奶奶？

过了一会儿，奶奶从屋过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到了树下，挑树上竹竿，走到了树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。

不一熟透了的杏儿往下打。

不一会儿，打了二十多个。

她分会儿，打了二十多个。

她分给小淘气和他的伙伴吃。

给小淘气和他的伙伴吃。

过了一会儿，奶奶从屋过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里里出来，手里拿着拿着根长长的根长长的竹竿，竹竿，走到走到了树下，了树下，挑挑树上树上熟透了熟透了的杏儿往下的杏儿往下打打。

不一。

不一会儿，打了会儿，打了二十多个二十多个。

她。

她分分给给小淘气和他的伙伴吃。

小淘气和他的伙伴吃。

看着几个孩子吃得那么香甜，看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的奶奶的嘴角又挂上了微笑嘴角又挂上了微笑。

我心里不高兴了，暗。

我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。

奶奶看了看我，明白暗怪奶奶偏向他们。

奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：

了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：

“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！

个鲜，杏儿就会越结越多！

”奶奶看了看我，明白了我的心思，奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：

便搂住我，笑容可掬地说：

“傻孩子，傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！

杏儿就会越结越多！

”奶奶把杏儿分给了小朋友，小朋友拿到杏儿也甜甜地笑了。

我们可以深深感受到，这真是一位怎样的奶奶？

有有酒大家酒大家喝才香，有喝才香，有果子大家果子大家吃才甜。

吃才甜。

？

有了好东西不要私藏，要与朋友一起分享。

分享越多，快乐就越多。

有有酒酒大家喝才大家喝才香香，有，有果子果子大家吃才大家吃才甜甜。

一天，奶奶奶奶正在做饭，屋外发生了什么事？

。

我我心理、语言，奶奶奶奶看见了，动作、神态、语言。

这回，我我心里心理，奶奶神态、动作、语言。

奶奶亲手栽下这棵杏树，又亲手摘下这杏儿，再亲手送到孩子们的手里，看着孩子们吃得那样香甜。

奶奶心里觉得很高兴，所以她的嘴角上你能看着填空复述课文中描写的“第二件事”吗？

在奶奶的说服教育下，“我”的态度有变化吗？

打这回起，我每年都照奶奶打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。

伙伴们吃。

夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。

题目中的题目中的“熟熟”仅仅指的是杏儿熟了吗？

仅仅指的是杏儿熟了吗？

联系课文最后一节思考联系课文最后一节思考“熟熟”还指什么？

还指什么？

打这回起，我每年都照打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。

儿分给小伙伴们吃。

“我我”从奶奶的言行中受到教育，也分杏儿给从奶奶的言行中受到教育，也分杏儿给大家，懂得了分给乡亲的不仅是香甜的杏儿，还大家，懂得了分给乡亲的不仅是香甜的杏儿，还送去了喜悦和幸福。

送去了喜悦和幸福。

“熟熟”是指我是指我长大懂事长大懂事了。

了。

每当，我们取得佳绩的时候，是不是想和别人一每当，我们取得佳绩的时候，是不是想和别人一起分享？

当你写了一篇满意的作文的时候，当你踏上起分享？

当你写了一篇满意的作文的时候，当你踏上工作岗位，做成了一个手术、做成了一个实验、发明工作岗位，做成了一个手术、做成了一个实验、发明了一件新产品了一件新产品你一定也想把这一份喜悦、这一份你一定也想把这一份喜悦、这一份收获和大家一起分享。

这样的机会肯定有，也许在今收获和大家一起分享。

这样的机会肯定有，也许在今天，或许就在不久的将来，你们看，这个练习，你能天，或许就在不久的将来，你们看，这个练习，你能做一做吗？

用自己的话说一说。

做一做吗？

当当，我想和，我想和分享。

分享。

课文学到这里，你有什么收获呢？

这篇课文文字优美，文这篇课文文字优美，文章虽然短，但是字字句句很章虽然短，但是字字句句很感人，还教会了大家一个做感人，还教会了大家一个做人的道理，让我们感受到了人的道理，让我们感受到了劳动成果和大家一起分享的劳动成果和大家一起分享的心情是多么快乐。

心情是多么快乐。

每当麦收时节，每当麦收时节，树上的杏儿橙黄橙黄，树上的杏儿橙黄橙黄，要丰收数清却没有办法。

要丰收数清却没有办法。

小伙伴谁都想尝一尝，小伙伴谁都想尝一尝，善良的奶奶猜透大家的所想，善良的奶奶猜透大家的所想，拿着竹竿把杏儿往下打。

拿着竹竿把杏儿往下打。

是呀，是呀，收获的果实与人分享，收获的果实与人分享，美好的生活犹如蜜糖。

美好的生活犹如蜜糖。

依依偎偎馋馋猫猫麦麦收时节收时节嗬嗬糊涂爽朗糊涂爽朗揉揉屁揉揉屁股羡慕股羡慕橙黄橙黄橙黄笑容可橙黄笑容可掬掬组词练习：

组词练习：

橙橙（）（）瞪瞪（）（）偎偎（）（）喂喂（）（）馋馋（）（）搀搀（）（）屁屁（）（）尼尼（）（）照样子，写几个表示颜色的词语照样子，写几个表示颜色的词语橙黄橙黄橙黄橙黄火红火红漆黑漆黑雪白雪白通红通红粉红粉红瓦蓝瓦蓝回你还能写出几个表示笑的四字词语吗？

你还能写出几个表示笑的四字词语吗？

笑容可掬笑容可掬哄堂大笑哈哈大笑微微一笑喜笑颜开回从课文中选择合适的词语填在括号里。

从课文中选择合适的词语填在括号里。

（1）

（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我看着舞台上演员优美的舞姿，我（）（）地说：

地说：

“要是我也能跳要是我也能跳得这样好，那该多好啊！

得这样好，那该多好啊！

”

（2）

（2）爷爷爷爷（）（）地说地说:

“小丫小丫头，就会撒娇！

头，就会撒娇！

”羡慕笑容可掬