16、和我们一样享受春天20150208PPT推荐.ppt

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_成了大海上的不速之客；

成了大海上的不速之客；

_打破了沙漠的宁静；

打破了沙漠的宁静；

_把夜空搅得不得安宁；

把夜空搅得不得安宁；

_阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。

阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。

接着表达我们的心声：

希望战火中的孩子和我们一样希望战火中的孩子和我们一样_。

巡弋巡弋的战舰和水雷的战舰和水雷轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮频频频频发射的导弹发射的导弹散落着的地雷碎片散落着的地雷碎片在鲜花中读书在鲜花中读书享受春天享受春天蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵祈盼祈盼wiwiyypnpnynynqq蜥蜥蜴蜴xy蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。

是海鸥的乐园。

金黄色的沙漠金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷成了成了不速之客，不速之客，金黄色的沙漠金黄色的沙漠本来本来是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻打破了它们的梦幻蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空本来本来属于星星和月亮属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁把星星的家园搅得很不安宁绿茵茵的草地绿茵茵的草地本该本该滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，阻拦着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？

这究竟是为什么？

学习要求：

轻声朗读轻声朗读14小节，挑选其中的一节小节，挑选其中的一节静心读一读，想一想你从这些句子中感静心读一读，想一想你从这些句子中感受到了什么，谈谈你的理解。

受到了什么，谈谈你的理解。

蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，本来是海鸥们的乐园，本来是海鸥们的乐园，可是巡弋的战舰和水雷可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客，成为不速之客，这究竟是为什么？

金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻，挤走了它们的梦幻，这究竟是为什么？

蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？

绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？

蔚蓝色的蔚蓝色的/大海大海,本来本来/是海鸥的乐园是海鸥的乐园,可是可是/的战舰和水雷的战舰和水雷成了成了/这这/究竟是为什么？

究竟是为什么？

不速之客不速之客,巡弋巡弋理解诗意理解诗意金黄色的沙漠金黄色的沙漠,本来是本来是和甲虫的天下和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？

蜥蜴蜥蜴蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导可是如今频频发射的导弹弹把星星的家园搅得很不把星星的家园搅得很不安宁，安宁，这究竟是为什么？

绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷可是如今散落着的地雷碎片碎片阻挡着孩子们奔跑的脚阻挡着孩子们奔跑的脚步，步，这究竟是为什么？

你发现了吗你发现了吗?

我发现了课文前四节的叙述结构相似我发现了课文前四节的叙述结构相似:

先讲自然景物应该怎先讲自然景物应该怎么样么样,然后通过然后通过”可是可是”转折转折,描述现实的状况描述现实的状况,进行对比进行对比,最后最后,作者发出疑问作者发出疑问:

这究竟是为什么这究竟是为什么?

我发现了前四节作者重复了相同的疑问我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是更是一种对战争的控诉一种对战争的控诉,一一种对战争的抗议。

种对战争的抗议。

我我发现了发现了前四节作者选取了前四节作者选取了“大海大海”、“沙漠沙漠”、“夜空夜空”、“草地草地”,“海陆空海陆空”都写进去了都写进去了,是暗示整个大自然都遭到是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。

战争的破坏。

翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？

仿仿写写训训练练编诗小编诗小能手能手续写诗歌：

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战争下的伊拉克儿童战争下的伊拉克儿童战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。

据联合国儿童基金战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。

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万儿童无家可归。

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他们所经历的没有童话的他们所经历的没有童话的童年童年,是否会成为随行一生的阴影是否会成为随行一生的阴影?

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人们给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。

人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。

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这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。

儿童为战争付出了高昂的代价。

人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:

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一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。

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由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。

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伊拉克的儿童长期遭受痛苦伊拉克的儿童长期遭受痛苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。

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这种状况将会更加恶化。

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随着战争的继续争带给伊拉克儿童的灾难。

随着战争的继续,还有多少伊拉克儿还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下童将会死在美英联军的炮火下?

我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，洁白的教室，有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天这句话表达了什么感情？

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表达了一种强烈的祈盼，一种对制表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼。

让饱受止战争、维护和平的祈盼。

让饱受战争的孩子们回到校园，让饱受战战争的孩子们回到校园，让饱受战争的孩子们享受春天与祥和。

争的孩子们享受春天与祥和。

省略号省略了什么内容？

省略的是美好、无限的希望。

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永远是海鸥的乐园。

我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼有有，有有。

和我们样和我们样，和我们一样和我们一样。

我会思考，我会填色彩缤纷的草地，色彩缤纷的草地，本来是昆虫的家园，本来是昆虫的家园，可是漫山遍野的弹坑可是漫山遍野的弹坑让它们无家可归，让它们无家可归，这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的生灵们，让战火中的生灵们，有一个住所，安全的住所，有一个住所，安全的住所，不被罪恶的炮弹破坏不被罪恶的炮弹破坏!

有一座花园，美丽的花园，有一座花园，美丽的花园，不被坦克的铁蹄踏平不被坦克的铁蹄踏平!

让它们和我们一样天天快乐地让它们和我们一样天天快乐地玩耍，玩耍，和我们一样享受春天和我们一样享受春天翠绿的爬山虎，翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹可是无情的炮弹让它们无依无靠，让它们无依无靠，这究竟是为什么？

金灿灿的太阳，金灿灿的太阳，本来是挂在天上的明灯，本来是挂在天上的明灯，可是