演讲与口才单元设计优质PPT.ppt

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求职口才求职口才教学条件：

教学条件：

多媒体教室多媒体教室授课班级授课班级:

林业林业112教学时数：

教学时数：

44学时学时教学地点：

教学地点：

多媒体教室多媒体教室选用教材：

选用教材：

演讲与口才演讲与口才组织教学情境导入目标交代任务引入评价与激励答疑与归纳布置作业知识链接任务部署任务实施教学准备（课前已完成）教学准备（课前已完成）1.教师准备教师准备2.学生准备学生准备根据专业特点和学生求职根据专业特点和学生求职职时普遍遇到的问题，设职时普遍遇到的问题，设计教学任务和步骤。

计教学任务和步骤。

收看收看职来职往职来职往；

确定；

确定小组训练的分工及角色；

小组训练的分工及角色；

收集求职口才的知识素材。

一、组织教学（一、组织教学（55分钟）分钟）1.检查出缺勤检查出缺勤2.检查预习情况检查预习情况二、情境导入（二、情境导入（55分钟）分钟）从中可以学习求职从中可以学习求职口才知识与技巧，口才知识与技巧，对我们毕业以后的对我们毕业以后的求职有很大的帮助。

求职有很大的帮助。

三、目标交代（三、目标交代（55分钟）分钟）1.1.能能运运用用求求职职口口才才的的有有声声语语言言知知识识准准确确分分析析面面试试官官的的问问题题并并作作出出得得体体的的回回答。

答。

2.能能运运用用求求职职口口才才无无声声语语言言的的知知识识在在着着装装、体体态态方方面面有有较好的表现。

较好的表现。

1.1.掌握求职面试问题掌握求职面试问题应答技巧。

应答技巧。

2.2.掌握求职口才无声掌握求职口才无声语言知识。

语言知识。

1.1.培养学生求职过程培养学生求职过程中的自信、冷静等心中的自信、冷静等心理素质；

理素质；

2.2.通过角色扮演训练通过角色扮演训练学生与人沟通、协作学生与人沟通、协作的能力。

的能力。

知识目标知识目标素质目标素质目标能力目标能力目标四、任务引入（四、任务引入（3030分钟）分钟）失败原因失败原因语速过快语速过快说话不清说话不清四、任务引入（四、任务引入（3030分钟）分钟）失败原因失败原因所答非所问所答非所问四、任务引入（四、任务引入（3030分钟）分钟）失败原因失败原因过于自信过于自信四、任务引入（四、任务引入（3030分钟）分钟）失败原因失败原因穿着过于暴露穿着过于暴露五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）求求职职口口才才要要领领人际互动要领人际互动要领穿着仪态要领穿着仪态要领语言表达要领语言表达要领心态平衡要领心态平衡要领五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）语言表达要领语言表达要领语气和缓流畅语气和缓流畅声调抑扬顿挫声调抑扬顿挫音量大小适中音量大小适中速度快慢得体速度快慢得体条理清楚条理清楚层次分明层次分明语言简练语言简练五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）人际互动要领人际互动要领积极主动参与谈话积极主动参与谈话注意观察听者的反应注意观察听者的反应要弄清提问的内容要弄清提问的内容五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）心态平衡要领心态平衡要领地位平等地位平等保持沉着冷静的状态保持沉着冷静的状态避免过于自卑避免过于自卑避免过于自信避免过于自信五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）穿着礼仪要领穿着礼仪要领五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）穿着礼仪要领穿着礼仪要领男生男生女生女生1.西装、衬衫、领带、皮鞋西装、衬衫、领带、皮鞋2.胡须一定要剃干净胡须一定要剃干净1.较正规的套装，鞋跟不宜过较正规的套装，鞋跟不宜过高，丝袜以肉色为雅致高，丝袜以肉色为雅致2.可以适当化淡妆可以适当化淡妆2.稳稳当当地坐在座位上，双稳稳当当地坐在座位上，双掌伸开，自在地放在大腿上掌伸开，自在地放在大腿上1.双手接受对方名片双手接受对方名片3.站立要稳，不要随意摇动站立要稳，不要随意摇动4.双目注视对方，面带笑容，双目注视对方，面带笑容，不可目光四顾，心不在焉不可目光四顾，心不在焉五、知识链接（五、知识链接（3030分钟）分钟）人际互动要领人际互动要领穿着仪态要领穿着仪态要领语言表达要领语言表达要领心态平衡要领心态平衡要领有声语言有声语言无声语言无声语言六、任务部署（六、任务部署（5分钟）分钟）训练方式训练方式训练模式训练模式训练分工训练分工训练任务训练任务小组训练小组训练一对一训练一对一训练组长负责记组长负责记录训练录训练内容与成果内容与成果为全班训练作为全班训练作准备准备全班训练全班训练模拟模拟职来职来职往职往模式模式每小组轮流每小组轮流训练表演，训练表演，其他小组负其他小组负责记录和点责记录和点评（评（效果评效果评价表）价表）更加熟练地掌更加熟练地掌握与应用求职握与应用求职口才中的有声口才中的有声语言和无声语语言和无声语言要领言要领训练时间训练时间2020分钟分钟4545分钟分钟七、任务实施（七、任务实施（75分钟）分钟）小组训练小组训练（20分钟）分钟）全班训练全班训练（45分钟）分钟）记录汇总记录汇总（10分钟）分钟）八、评价与激励八、评价与激励（10分钟）分钟）求职口才中的无声语言求职口才中的无声语言求职问题设计及答案设计求职问题设计及答案设计现场综合效果现场综合效果求求职职成成功功与与否否根据小组自评、互评、和各小组在全班训练中的表现根据小组自评、互评、和各小组在全班训练中的表现情况，教师最后对各小组进行总评情况，教师最后对各小组进行总评求职口才中的有声语言求职口才中的有声语言九、答疑与总结（九、答疑与总结（1313分钟）分钟）1.1.答疑（答疑（1010分钟）分钟）2.2.总结（总结（33分钟）分钟）本次课我们练习了求职口才的常见问题，基本掌握了求职中关于有声语言和无本次课我们练习了求职口才的常见问题，基本掌握了求职中关于有声语言和无声语言使用的四大要领，即语言表达要领、人际互动要领、心态平衡要领、穿着仪声语言使用的四大要领，即语言表达要领、人际互动要领、心态平衡要领、穿着仪态要领。

本次课我们也基本掌握了难点态要领。

本次课我们也基本掌握了难点灵活巧妙地回答各种疑难的求职问题。

灵活巧妙地回答各种疑难的求职问题。

“学会了熟练运用求职口才问答的技巧，掌握了求职口才的注意事项学会了熟练运用求职口才问答的技巧，掌握了求职口才的注意事项”是我们这次是我们这次课最大的收获。

课最大的收获。

从训练过程看，绝大多数同学积极参加训练，设计求职问题并完善答案，表现较从训练过程看，绝大多数同学积极参加训练，设计求职问题并完善答案，表现较好，基本上全部求职成功。

好，基本上全部求职成功。

十、布置作业（十、布置作业（22分钟）分钟）1.1.拓展训练。

拓展训练。

模拟不同的岗模拟不同的岗位特点，设计位特点，设计问题，和答案问题，和答案一起写在作业一起写在作业本上。

本上。

教师酒店管理主持人营销员导游文秘行政人员2.2.预习营销口才技巧及注意事项。

预习营销口才技巧及注意事项。

谢谢谢谢！