家长学校先进个人工作事迹.doc

家长学校先进个人工作事迹.doc

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优化育人环境，打造校外教育主阵地

——家长学校先进个人工作事迹

学校是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，是连接家长和学生的纽带。

家庭是培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”，家长则是孩子成长过程中的第一任教师。

我在加强未成年人思想道德教育工作中，注重结合本校实际，努力实现学校教育、家庭教育的有机结合，使学校、家庭有机结合，形成教育合力，充分挖掘、整合各种教育资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，共同完成未成年人思想道德教育的历史使命。

一、关怀未成年人成长，结合本校实际，营造有深度的家庭教育氛围

为加强对未成年人的思想道德教育，学校积极组织家长走进学校，扎扎实实开展家长学校工作。

学校先后成立了家长学校联谊会、家校教育指导委员会，定期开办道德讲堂，家长进课堂等活动，大力推进未成年人教育工作。

根据局里要求，依据未成年人的特点和需求，结合学校实际情况，我在班级内组织了多种活动，如：

家长进课堂活动。

邀请家长走进久违的课堂，再做一回学生。

家长通过亲身参与，不但了解了孩子在校内的学习、生活情况。

也能帮助家长树立新的教育观念，在处理一些与孩子成长中出现的相关问题时，学会用孩子的角度去思考，从而更加理解孩子，实现了家长与学生有效的沟通。

通过课下反馈交流，不少家长表示：

非常乐于参加这样的活动，而且还提出了很多与课堂教学相关的有效建议，使学校教育与家庭教育真正融合到了一起，增进了解，彼此促进，共同进步。

曾经有一位家长在听课后与我交流，她说，原来我总是抓住孩子的一点小错就不放，把孩子骂得一无是处，以为自己的孩子不可就药，不但自己烦心，也伤害了孩子的自尊心，而今天与孩子一共上课，发现老师并没有因为孩子没有回答上来问题而责怪他，而是继续启发学生思考，最终帮助学生解决问题，学生在课堂上反而比在家面对父母还要放松，她不禁反思自己平时的教育方法存在的问题，此后，还经常与我交流孩子的相关教育问题，真正的做到了家庭与学校以学生的成长为目地的共同教育出发点。

此外，我校在家长学校工作方面比较突出的一个特色就是，我校多年坚持刊发《家长报》，由学校老师与家长共同主持编辑，领导审核把关，我校的《家长报》真正做到从家庭教育出发，急家长之所想，解家长之所难。

把平时生活中常遇到的教育难题摆在桌面上入情入理的分析，系统全面，逐步成为家长开展学生教育和自我教育的一条准绳。

为更好地把握《家长报》的发展方向，我经常与家长沟通，了解家庭教育存在的误区，家长在教育孩子时出现的困惑，并把这些问题一一记录在案。

在每一期的家长报校内编辑时，针对家庭教育出现的典型的、理论性的问题来开展编辑整理工作。

在了解到六年级学生有进入网吧玩游戏，甚至有逃课或偷家长钱去玩游戏的现象时，我向学校提供了一篇《你了解进网吧的孩子吗？

》一文，刊发在学校的《家长报》上，家长阅读后，一位家长曾这样对我说，曾经以为只有“打”才是解决问题的唯一出路，生起气来的时候，恨不得把孩子的腿打断，让他这辈子也进不了网吧。

现在才知道，以暴力应对恶习，适得其反，而且读了这篇文章后，真正的深刻反思了一下，才发现孩子走进网吧背后的推手也有自己的一份。

正是因为自己平时忽略了孩子，才导致孩子不能正确把握自己的方向。

家长深刻地认识到了自己家庭教育存在的误区，而在这里，《家长报》发挥了不可低估的作用。

二、创建新型家长学校  构建家校沟通网络，打造新型家校沟通平台

我校多年来通过创建新型家长学校，并以此为载体，积极开展工作。

在进行了大量社会和家庭调查中发现，当前的学校教育与家庭教育在配合上出现新的裂痕。

我们经过认真分析，发现主要原因就是家长的身份发生了变化，很多家长为了孩子求学，而远离家乡来此经商，他们早出晚归地做生意，很少过问孩子的生活、学习等情况，很少和孩子交流思想感情，更很少跟老师进行沟通联系。

老师找不到家长，家长学校也看不到他们的身影，学校教育同家庭教育出现了断层。

针对这一现象，我们学校经过研究提出：

未成年人思想道德教育离不开家庭、学校的有机结合，缺一不可。

特别是家庭教育起着非常重要的作用。

为了更好地发挥家长学校的功能，我们必须改变过去的家长学校办学模式，开创新的办学思路，搭建新型家长沟通平台。

我在班级内创建了“爱心网”。

我们充分利用现代信息技术，通过互联网传递教育信息，并把家长、教师的电话、手机、电脑互相连线，我们称之为“爱心网”。

我们班就有自己的QQ群，家长不用到校，便知学校事，甚至是学生在校生病吃药、忘带午饭等生活小事，均可通过“空中网络家长学校”很快得到解决，拉近了家庭和学校、家长和老师、家长和学生、老师和学生之间的距离，实现了24小时随时可以零距离沟通。

“空中家长学校”的创建给学校、家庭教育带来新的机制，成为未成年人思想道德教育工作有了更快捷、更高效、更人文化的依托。

“空中家长学校”的开办满足了许多家长的需求，它以最快捷的传递方式实现家校配合，及时教育转变了不少“问题”孩子。

我班曾有一位学生，生性好动、贪玩、撒谎，经常逃课。

有时一早出门，在游戏厅等地逗留一天，家长以为他已到学校，学校以为他生病了。

其父母整天外出忙于生计，无暇顾及孩子的教育，久而久之，孩子养成了无心向学的不良习惯。

自从“空中家长学校”建立后，老师、家长随时联系，跟踪教育，使该生有了很大改变，学习、品行各方面都有了明显的进步。

他的父亲说：

“以前家长学校我很少有时间来，学校教育情况也很少知道，孩子教育放任自流，自从有了网络联系，方便多了，我变成了好爸爸，孩子也变成了好孩子。

”家长的肺腑之言，肯定了我的工作成果，同时了肯定了我们的工作思路和工作方法。

任何教育方法都要与时俱进， 利用现有资源实现教育机制的转变。

以上，是我结合工作实际总结出的一点工作经验，同时我认为做好家长学校工作的另外一个重点，就是从教师自身出发，要非常重视家长的意见，自始至终做一个真诚服务于家长的“服务者”。

今后，我会继续认真做好家长学校工作，使学校教育与家庭教育更加有机的融合，提高家长和学生的素质，提高家长学校的凝聚力和吸引力，不断探求家长学校教育工作的新思路和新方法，把工作做得更好。