小学生经典诵读主持词.doc

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五年级名篇诵读主持词

男：

尊敬的各位老师，各位评委,

　　女：

亲爱的同学们，

　　合：

大家早上好！

　　男：

今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

　　女：

今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

男：

今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：

雅言传承文明，

男：

经典浸润人生。

女：

诵读彰显魅力，

男：

积累陶冶性情。

女：

五年级组“传承经典诵读名篇”比赛

　　合：

现在开始。

　　男：

首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：

我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。

女：

他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：

1、精神面貌好，衣着整齐。

（3分）

男：

2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。

（5分）

女：

3、附加分：

诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。

（2分）

男：

4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。

每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分

合：

希望每组选手加油，取得好的成绩。

男：

首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

女：

感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。

男：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。

男：

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。

女：

五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

男：

源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。

女：

感谢他们给大家带来的诗朗诵。

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。

男：

那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

女：

那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

下面请欣赏下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。

男：

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

女：

穿越千年文明

男：

诵读经典诗词，

女：

下面请欣赏由五（）班带来的诗朗诵《》，请五（）班的同学做好准备。

女：

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

男：

传承千古文明。

女：

享受诗意人生。

下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班同学做好准备。

男：

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

女：

诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；

男：

诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；

女：

诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

男：

下面请欣赏由五（）班给大家带来的诗朗诵《》。

女：

五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师给五（）班打分。

男：

下面进行的是个人诗朗诵。

请五（）班的一号选手抽签。

请评委给五（）班的五位选手打分。

五（）班的诗朗诵最后得分为（）

男：

今晚所有的选手组合已经比赛完毕，现在让我们静候最后一组选手的得分结果。

　　女：

现在我宣布获奖班集体及个人名单：

男：

最后请高校长致辞，大家欢迎！

男：

最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

女：

腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

男：

让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。

女：

让我们的小学生时代，吟诵中华最美的乐章。

男：

亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：

——

合：

把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

女：

五年级组“传承经典诵读名篇”比赛

合：

到此结束。

男：

感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，谢谢。

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