如何做一名师德高尚的教师发言稿.doc
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大家好!
作为一名平凡而又普通的教师,今天能有机会在这里和大家一起交流师德感受,我深感荣幸。
衷心地感谢学校领导一直以来对我工作的支持和关注,深深感谢同事们的理解和帮助。
如何做一名师德高尚的人民教师看到题目,我在思考到底怎样做一名新时期师德高尚的人民教师。
我觉得要想成为一名教师并不难,现在每人都有这个机会,但要想成为一名合格的好教师,成为一名师德高尚的人民教师却并不容易。
我想,身为人民教师首先就以师德来规范自己,无德妄为师!
那么,怎样做一名师德高尚的教师呢?
我认为:
做一名师德高尚的人民教师,首先要树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。
在我的身边就有很多这样的深受学生爱戴的,家长认同,同行敬佩的,师德楷模。
比如熊老师。
张海英老师、郭俊阁老师、李翠容老师等,在这我要特别说的事星老师。
熊老师一直在低年级教学,低年级小学生自治力差闲事多,所以班级工作非常繁杂、琐碎,每天时刻需要和学生接触,需要有足够的耐心和爱心。
如何了解学生的思想动态,把握学生的内在需求,调动他们的求知欲望是熊老师时刻关注的。
熊老师勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心强是熊老师最大的特点。
刚开学时熊老师从学生如何握笔、如何坐姿,如何发音等、都不厌其烦地解释着;课堂辅导时,她认真倾听学生的心声,面对面的交流,直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈;课下,她认真批阅学生的作业,对由书写不认真的学生,她一笔一划地纠正……熊老师就是这样,通过各种渠道和学生交流,真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命,严谨细致是熊老师的第二个特点。
她始终从自身做起,从小事干起,从点滴抓起,养成了严谨细致、求实高效的工作作风。
她外表亲和平静,工作起来沉稳干练。
无论是课堂教学,还是课外辅导、备课批改等等,都是非常繁琐细致的工作,但熊老师能够做到工作标准坚持一流,一丝不苟,勇于争先,多年来,没有发生一次错误。
严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩,熊老师品德高尚,不追求名利,不计较个人得失,在平凡的岗位上勤奋工作,默默奉献,工作任务重,头绪多,责任大,她从不计较、从无怨言,能够潜下心来做好本职工作。
她不张扬、不求名利、默默无闻地工作。
她是我学习的榜样,从熊老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。
二、做一名师德高尚的人民教师,就要不断反思,不断学习,努力提自身素质。
认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。
为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责。
如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍履行教学工作。
如果我们养成了自省精神,就可以在每堂课结束后了解学生掌握了多少、懂得了多少,还有那些学生需要课后辅导,总结一节课的成功之处和需要改进的环节。
一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。
反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。
三、做一名师德高尚的人民教师,就要有爱心更要关注细节。
大家都知道,没有爱就没有教育。
不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。
作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关爱他们。
在他们生病的时候,我会毫不犹豫的送他们去看医生。
对待同学的错误,我最先考虑的是学生的自尊,以学生最能接受的方式,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。
俗话说:
教育无小事,事事是教育。
教师对学生的教育体现在每一件小事上,甚至每一个细节上。
记得一次晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校文明礼仪、养成习惯方面,所以,我盯着那位同学看了几眼。
于是,全班同学一齐关注起来。
我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领。
没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。
更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。
就这一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀。
四、做一名师德高尚的人民教师,就平等公正地对待每一个学生。
对每一名学生要一视同仁,特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生,老师决不能言语刺激打击他们,而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生,帮助他们一步步前进,以走出低谷。
优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。
不轻言放弃每一名学生,使每个学生都能看到自己的优势,树立自信心,我班上就有一位特殊的学生,说特殊是因为他对待学习一点兴趣都没有,但在劳动方面却是一把好手,同学们都有些瞧不起他,平时也不太与他交友,我就通过一次他在劳动中的突出表现,在全班表扬了他,树立了他少有的自信,从此,在学习上也触动了他,原先常不写作业的他,也改变了以往的做法,对学习渐渐有了兴趣,每天都能按时交上作业,对他学习上的变化,让我感受到没有教育不了的学生,只有缺乏耐心的老师。
只要我们都去做有心人,就一定会有惊人的发现。
热爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。
尤其在特殊学生的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有魅力。
孩子会把教师看成是父母般的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。
五、做一名师德高尚的人民教师,就要相互配合,共同提高。
有位伟人说过:
步调一致,才能取得胜利。
我想说明的是,一个巴掌拍不响,在班级管理中一定要取得各科老师的理解、支持和配合。
特别是班级制度的执行。
在这里我要谢谢我们杨兴利老师,在这一年的搭班期间,兴利老师没少替我做操心,他是一个工作耐心细致,教学工作更是一丝不苟。
前段时间班里学生思想浮躁, 个别同学产生了厌学情绪,为了改变这种现状,在杨兴利老师的共同努力下,我们一起加强学生的思想教育教育、学习辅导和后进生的帮教,不仅推进了教育教学工作开展,也增进师生之间的友谊。
说到兴利,我还想夸夸他,杨老师每天都以积极向上的工作态度面对54名可爱的弟子,授课内容精心准备、批改及时到位、辅导耐心细致,使得每一个求知者都学有所获.兴利常常说:
“要努力做一个师德高尚的老师。
”她也时时刻刻这样提醒着自己。
上课时,她会让自己的课堂充满微笑、赞美、鼓励与和谐。
我们班有个学生叫雷佳欣的同学,他生性调皮、不懂事理,平时对学习没有好感,在课堂上,他的眼神经常游移不定,面部表情总是很无奈,这时她能及时捕捉住这一细节,巧妙的利用这一教育契机,用发自内心的微笑去唤醒他沉寂的心灵,果然,在她的课堂上,总能看到他自信坚定的眼神。
兴利老师认为做好这一切,只需要用心,用一颗热情而仁爱的心!
班里有个叫司俊颖的女生,父母离异,在三八妇女节时,其他学生都给妈妈打电话送祝福时,他哭了。
当兴利了解到这一情况后,在生活细节上关心学生,在学习上及时鼓励,提供一切可能帮助的她,兴利那如母亲般的关爱化解了学生心中的坚冰,学生在生活上有了热情,学习上有了进取的动力,各个方面都取得了长足的进步。
班级里调皮捣蛋的学生还有一些,但她都会用自己无私的胸怀去包容他们,用自己仁爱的心灵去温暖他们,让每个同学的内心深处都充满阳光。
在此,我再次感谢兴利这一年来对我工作的帮助和支持!
希望下学期我们还合作
五、做一名师德高尚的人民教师,就要努力做到家校的有机结合
学校与家长应该是合作关系,共同担负起对学生的教育工作。
在学校主要由老师来负责,在家庭主要由家长来负责,双方都不可以推卸自己的责任。
对于班主任来说,我们要及时与家长沟通,并要求家长在学生的教育问题上予以配合,另一方面,我们要协助家长做好孩子的思想教育工作。
现在家长突出的问题是两个,一个是不管,一个是不配合。
有一部分家长把孩子送到学校就什么都不管了,好像甩掉了一个大包袱,打电话不是工作忙,就是家里忙,或者说‘我也管不了,老师你就看着办吧’,这样的不负责任的家长现在不在少数。
这就需要我们帮助他们转变思想观念,要使家长懂得这样一个道理:
对学校来说,学生是六年,对家长说,孩子是一辈子。
你说孰轻孰重?
六年之后,一般意义上来讲,这个学生从学校毕业了,与学校就没有关系了;而对于家长呢,孩子永远是你的孩子,是一辈子的事,他永远也不会从你的家庭里毕业。
作为班主任,要把这样的道理讲清楚,千方百计地与家长形成教育的合力。
另一个问题是不配合,通俗地说,就是不愿意让自己的孩子受到任何一点处分。
这类家长比第一种人还是有进步的,起码他管,但是他的方向性不对,他把学校当成了冤家对头,认为班主任、学生处在给孩子‘穿小鞋’,在难为我们孩子,动不动就要举报。
对于这类家长,我们要耐心地做他们的工作,告诉他们这样一个道理:
教育的力量应该是同向的,而不能是反向的。
只有这样,才能形成教育的合力,才是有效的教育。
否则,会留给学生什么印象呢?
学校要处理我,我爸我妈都能帮我摆平。
这样做不但不能使学生受到教育,反而会使他变本加厉,更加地不把学校、班级的规矩放在眼里,将来更加难以管教。
学校是不可能故意地跟某个学生或家长过不去的,处理问题学生,是为了使他从这次事件中,吸取教训,以后不会再犯。
总之,我们只要平时和家长保持密切的联系,及时沟通情况,就一定会使感情融洽,这样矛盾自然就很少发生了。
总之,做为一名老师,我要做一个有责任心、有爱心的人,脚踏实地、不断地反省总结,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,努力将自己的本职工作做得更好!