三年级期末家长会课件PPT文档格式.ppt

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大部分同学活泼好动，人。

大部分同学活泼好动，有上进心，学习积极主动，纪律卫有上进心，学习积极主动，纪律卫生等表现较好，热爱班集体，珍惜生等表现较好，热爱班集体，珍惜集体荣誉。

集体荣誉。

认识三年级认识三年级三年级是一个转折的年级。

低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。

而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。

只要留心看一下孩子们的作业就会发现：

三年级的知识除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

（一）三年级特点及应对措施

（一）三年级特点及应对措施1、学习方面：

识学习广泛了,3年级的学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。

2、思维方面：

3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密学习标兵：

学习标兵：

刘艳琦、吴俊鸿刘艳琦、吴俊鸿张昊森、徐明昊张昊森、徐明昊张智博、孙方震张智博、孙方震光光荣荣榜榜三好学生：

三好学生：

张雨晴、牟星宇张雨晴、牟星宇郭世豪、张鑫稳郭世豪、张鑫稳徐霖、徐霖、孙哲孙哲王紫烟王紫烟光光荣荣榜榜纪律标兵：

纪律标兵：

王帅旗、马秀晶王帅旗、马秀晶魏世震、贺新罡魏世震、贺新罡车海涵、赵佳车海涵、赵佳光光荣荣榜榜卫生小标兵：

卫生小标兵：

王俊泽、刘梦王俊泽、刘梦刘家伟、王怡心刘家伟、王怡心王帅旗、张昊伟王帅旗、张昊伟光光荣荣榜榜小小表演家：

小小表演家：

王怡心、王紫烟王怡心、王紫烟刘艳琦、辛英姿刘艳琦、辛英姿郑夏楠郑夏楠光光荣荣榜榜光光荣荣榜榜光光荣荣榜榜进步之星：

进步之星：

杨申超、李振都杨申超、李振都刘现锐、刘同心刘现锐、刘同心牟世虎牟世虎光光荣荣榜榜小小书法家：

小小书法家：

孙哲、孙方震孙哲、孙方震张昊伟、徐霖张昊伟、徐霖马秀晶马秀晶光光荣荣榜榜1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。

常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。

2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；

问同学只问答案，不问个算数；

问同学只问答案，不问个“为什么为什么”。

3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习纪律也不好，导致学习“事倍功半事倍功半”。

4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！

不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！

5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。

同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。

孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的9句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！

你怎么还不去做作业，快去！

我讨厌你。

下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。

你怎么连这种题目也不会做。

我不来管你了。

你脑子出问题了，是不是？

你真不如你真不如学习好。

学习好。

嗯、嗯。

你写得太差了！

2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如如何等。

何等。

1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

平时应注意的问题平时应注意的问题:

4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从而有利于孩子发挥出潜能从而有利于孩子发挥出潜能。

5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以以形形成成良良好的学习习惯，作息习惯。

好的学习习惯，作息习惯。

控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱3.双休日期间尽量不把孩子单独留双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。

察生活中的人或事。

4.加强与班主任和任课老师的联加强与班主任和任课老师的联系系需要家长配合的方面：

需要家长配合的方面：

5.积极配合学校及班级的工作，与积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致老师步调一致在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！

（11+3=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！

（3+11=0）当家长了解到考试分数的时候，有喜当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。

其实有关专家早就预孩子的成绩不理想。

其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。

当然，现在的社会并不是一味来越明显。

当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。

不过，从试卷上也可以看出一些问样的。

不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。

加强。

有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，让孩子对自己没了信心，应该。

结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

想而知。

怎样解决？

一：

分解目标，逐步实施一：

分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。

是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

你所愿。

爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成下成长起来的。

长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。

二：

会二：

会爱孩子爱孩子家长应注意：

家长应注意：

希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！

在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。

具体可从如下方面督促孩子：

学有目标提前预习完成作业及时复习认真听讲规范书写经常阅读乐于练笔孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

子的健康成长而努力吧！

真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作常过来看看！

常过来看看！

别忘了别忘了