课程标准研究三PPT文件格式下载.ppt

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每学期教学时间为40周。

其中社会实践2周，复习考试、节假日及重大活动4周。

十至十一年级授课按34周计，十二年级授课时间按30周计。

语文每周只有三节课！

（每周总学时35节）一本必修教材为一个学段内容，教学时间为17周（半学期）。

2个学期半上完个学期半上完五本必修教材！

五本必修教材！

旧教材与新教材必修教材的课程结构高中语文必修课程教科书按五个模块分为五册，每个模块为一册，每一册都包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。

五个模块内容的总体安排如下：

单元单元第一册第一册第二册第二册第三册第三册第四册第四册第五册第五册一一品味品味与赏与赏析析情感与意象情感与意象（现当代诗（现当代诗歌）歌）情趣与理趣情趣与理趣（中外抒情（中外抒情散文）散文）人物与环境人物与环境（小说一）（小说一）性格与冲突性格与冲突（中外戏剧）（中外戏剧）情节与语言情节与语言（小说二）（小说二）二二提要钩玄提要钩玄（古代叙事（古代叙事散文）散文）含英咀华含英咀华（诗经、楚（诗经、楚辞、汉魏六辞、汉魏六朝诗歌）朝诗歌）感受与共鸣感受与共鸣（唐宋诗）（唐宋诗）情思与意境情思与意境（词曲）（词曲）披文入情披文入情（古代抒情（古代抒情散文）散文）三三思考思考与领与领悟悟品人与品文品人与品文（中外记叙（中外记叙散文）散文）写景与抒情写景与抒情（古代写景（古代写景散文）散文）质疑解难质疑解难（古代议论（古代议论散文）散文）理清思路理清思路（社会科学（社会科学论文、随笔）论文、随笔）融会贯通融会贯通（文艺学论（文艺学论文）文）四四沟通沟通与运与运用用博观约取博观约取（新新闻、报告文闻、报告文学学）对话与交流对话与交流（演讲）（演讲）启迪与想像启迪与想像（科普、科（科普、科幻）幻）知人论世知人论世（古代传记）（古代传记）概括与归纳概括与归纳（自然科学（自然科学论文）论文）必修教材第一册第三单元阅读鉴赏：

7.记念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲交流表达：

人性光辉写人要凸显个性必修教材第一册第三单元阅读教学建议：

一、注意思考的深度。

二、鼓励个性化思考。

三、重视心灵体验。

使用新教材普遍存在课时紧张的问题，解决这个问题的办法是，对各个单元的课文在课时安排上灵活处理课时安排上灵活处理，根据学生的需要，课文可以处理为教读、自读教读、自读。

写作教学建议每个学段学段至少写3篇700800字的大作文。

每个学段学段自评自改、互评互改作文至少一次。

语文必修教材“口语交际”专题第一册第一册第二册第二册第三册第三册第四册第四册第五册第五册朗诵朗诵演讲演讲讨论讨论辩论辩论访谈访谈朗诵的教学建议1.朗诵活动分为“指导与探讨指导与探讨”和“实实践与交流践与交流”两大板块。

2.指导与探讨：

几种朗读符号的运用几种朗读符号的运用实践与交流：

活动课，与单元结合。

3.第3单元的活动是现当代散文朗诵。

其活动形式是“朗诵会朗诵会”。

举办朗诵会要提前组织和准备提前组织和准备，包括安排好场地、登台朗诵人员和工作人员等。

4。

考核：

抽题作15分钟分钟左右的朗读。

表达交流：

写作与口语表达体现了读、写、实践相结合读、写、实践相结合的语文学习理念。

每一个写作专题都包括“话题探讨话题探讨”、“写法借鉴写法借鉴”“”“写作练习写作练习”三个部分，前一个是讲“写什么”，后两个部分是讲“怎么写”。

应当注意的是，“话题探讨”部分的教学要引导学生贴近生活、认识生活，提高思维品质，从而使写作获得充盈的源泉。

语文必修教材“梳理探究”安排第一册第一册第二册第二册第三册第三册第四册第四册第五册第五册优美的汉优美的汉字字成语：

中华文成语：

中华文化的缩微景观化的缩微景观交际中的语言交际中的语言运用运用逻辑和语逻辑和语文学习文学习文言词语和文言词语和句式句式奇妙的对奇妙的对联联修辞无处不在修辞无处不在文学作品的个文学作品的个性化解读性化解读走近文学走近文学大师大师古代文化常古代文化常识识新词新语新词新语与流行文与流行文化化姓氏源流与文姓氏源流与文化寻根化寻根语文学习的自语文学习的自我评价我评价影视文化影视文化有趣的语言有趣的语言翻译翻译“梳理探究”教学建议1.“梳理探究”是语文学科内的研究性研究性学习活动学习活动，教学实施中还必须注意体现“梳理探究”活动的自主性、开放性、实践性和语文性等特征。

2.教学实施必须把握弹性，有所选择把握弹性，有所选择。

每个学生都只需根据自己的兴趣、特长在所有的专题中选做一些专题，或某些专题中的部分环节。

一个专题可以由班上学生分工合作完成。

语文必修教材“名著导读”专题第一册第一册第二册第二册第三册第三册第四册第四册第五册第五册论语论语家家红楼梦红楼梦莎士比亚莎士比亚戏剧戏剧三国三国演义演义大卫大卫科科波波菲尔菲尔巴黎圣巴黎圣母院母院堂吉诃堂吉诃德德谈美谈美复活复活“名著导读”教学建议1.语文阅读能力的提高只有依靠大量阅读，没有捷径可走。

2.从培养阅读兴趣入手，逐渐过渡到有正确目的的阅读。

3.每个学段学段阅读名著30万万字以上。

4.能清楚准确地概述全书情节、人物关系、主题思想、艺术价值、作者一般情况。

5.写读书笔记，其中包含对作品的鉴赏评价、人生感悟，有一定的独立见解。

总结：

模块教学的特点科目由内容相对独立且具内在逻辑联系的模块或主题组成。

一个模块可以包含若干主题。

模块具备以下特征：

具有核心概念，反具有核心概念，反映学习过程，体现教育价值。

映学习过程，体现教育价值。

模块教学的优势：

综合性1.体现教学目标的综合体现教学目标的综合，即“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三维目标的综合。

2.体现教学内容的综合体现教学内容的综合，即语文学科各种要素的综合、课堂教学和实践活动的综合。