小学优秀作文教案五六年级作文-修辞手法PPT文件格式下载.ppt

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把不是人的事物赋予人的行为、精神、动作等，当作人把不是人的事物赋予人的行为、精神、动作等，当作人来写。

来写。

3、排比：

排比：

句式相同的，两个以上的短句组成的。

4、夸张：

夸张：

超出现实的，为了形容事物特点超出现实的，为了形容事物特点5、设问设问:

自问自答自问自答6、反问：

反问：

表达肯定意思表达肯定意思常用修辞手法常用修辞手法比喻比喻（打比方）（打比方）1.比喻由比喻由本体、比喻词、喻体本体、比喻词、喻体三部分构成。

三部分构成。

2.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类不同类3.比喻词常用的有比喻词常用的有“好像、像好像、像一样（似的）、仿佛、是、一样（似的）、仿佛、是、成了成了”等。

在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

星在闪闪发光。

黄黄的叶子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇黄黄的叶子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。

走了夏天的炎热。

找一找找一找作比较作比较：

他长得像他爸爸。

：

表猜测表猜测：

这几天阴沉沉的，像要下雨了。

表想象表想象：

登上城楼，我心里非常激动，好像一下子：

登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的战士。

成了一名威武的战士。

表举例表举例：

公园里开了很多鲜花，像月季花、迎春花：

公园里开了很多鲜花，像月季花、迎春花重点分析重点分析“像像”字句不一定都是比喻句字句不一定都是比喻句拟人拟人把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

太阳的脸红起来了。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

找一找找一找排比排比这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

颜色。

句式相同的，两个以上的短句组成的句式相同的，两个以上的短句组成的夸张夸张为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

工人叔叔吼一吼，地球也工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

要抖三抖。

桂子开花十里香。

设问：

自问自答自问自答海底有声音吗？

海底有各种动物海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

发出的细微的声音。

这是什么？

这是我们中国人的志这是什么？

这是我们中国人的志气。

气。

表达肯定意思表达肯定意思您说这比山还高比海海深的情谊，我们您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

怎么能忘记？

父母的钱，难道我们就可以随便乱花，父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

随意浪费吗？

判断下列句子使用了什么修辞手法判断下列句子使用了什么修辞手法1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

3.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

4.是谁创造了人类的文明？

是劳动人民。

是谁创造了人类的文明？

5.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

6.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

7.班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

8.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

9.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

作业作业1.复习课上学习的复习课上学习的6种修辞手法种修辞手法2.每种修辞手法寻找每种修辞手法寻找2句好句句好句