定稿空气占据空间吗含演示动画PPT推荐.ppt
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空间空间占据占据液体、固体液体、固体都能都能21.空气空气能能占据占据空间空间吗吗?
活动一:
纸为什么不湿活动一:
纸为什么不湿?
把一团纸固定在杯子的底部,然后把一团纸固定在杯子的底部,然后将整个杯子将整个杯子倒立倒立竖直竖直扣入扣入水中,水中,预测预测一一下,纸团会湿吗?
为什么?
下,纸团会湿吗?
纸团纸团认识实验器材:
认识实验器材:
水槽水槽烧杯烧杯认识实验材料:
认识实验材料:
纸巾纸巾水水毛巾毛巾1111、将纸将纸将纸将纸塞到塞到塞到塞到杯子底部杯子底部杯子底部杯子底部,不能掉下来不能掉下来不能掉下来不能掉下来,将烧,将烧,将烧,将烧杯倒扣,把整个烧杯轻轻地竖直压入水中,杯倒扣,把整个烧杯轻轻地竖直压入水中,杯倒扣,把整个烧杯轻轻地竖直压入水中,杯倒扣,把整个烧杯轻轻地竖直压入水中,保持保持保持保持静止静止静止静止,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单将烧杯竖直轻轻从水中取出,先擦干杯将烧杯竖直轻轻从水中取出,先擦干杯将烧杯竖直轻轻从水中取出,先擦干杯将烧杯竖直轻轻从水中取出,先擦干杯壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单2222、将纸将纸将纸将纸塞到塞到塞到塞到杯子底部杯子底部杯子底部杯子底部,不能掉下来不能掉下来不能掉下来不能掉下来,将烧,将烧,将烧,将烧杯倒扣,杯倒扣,杯倒扣,杯倒扣,把整个烧杯把整个烧杯把整个烧杯把整个烧杯轻轻地竖直压入水中,轻轻地竖直压入水中,轻轻地竖直压入水中,轻轻地竖直压入水中,逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,取出烧杯,先擦干杯壁,再取出纸巾摊开,取出烧杯,先擦干杯壁,再取出纸巾摊开,取出烧杯,先擦干杯壁,再取出纸巾摊开,取出烧杯,先擦干杯壁,再取出纸巾摊开,观察并填写记录单观察并填写记录单观察并填写记录单观察并填写记录单1111、将纸将纸将纸将纸塞到塞到塞到塞到杯子底部杯子底部杯子底部杯子底部,不能掉不能掉不能掉不能掉下来下来下来下来,将烧,将烧,将烧,将烧杯杯杯杯倒扣倒扣倒扣倒扣,把整个烧杯,把整个烧杯,把整个烧杯,把整个烧杯轻轻轻轻轻轻轻轻地地地地竖直竖直竖直竖直压入水中,压入水中,压入水中,压入水中,保持保持保持保持静止静止静止静止,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单将烧杯将烧杯将烧杯将烧杯竖直轻轻竖直轻轻竖直轻轻竖直轻轻从水中取出,先从水中取出,先从水中取出,先从水中取出,先擦干擦干擦干擦干杯杯杯杯壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开壁,再取出纸巾摊开,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单,观察并填写记录单2222、将纸将纸将纸将纸塞到塞到塞到塞到杯子底部杯子底部杯子底部杯子底部,不能掉不能掉不能掉不能掉下来下来下来下来,将烧,将烧,将烧,将烧杯杯杯杯倒扣倒扣倒扣倒扣,把整个烧杯,把整个烧杯,把整个烧杯,把整个烧杯轻轻轻轻轻轻轻轻地地地地竖直竖直竖直竖直压入水中,压入水中,压入水中,压入水中,逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单逐渐倾斜烧杯,观察并填写记录单将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,将烧杯继续倾斜,直到没有气泡出现,取出烧杯,先取出烧杯,先取出烧杯,先取出烧杯,先擦干擦干擦干擦干杯壁,再取出纸巾摊开,杯壁,再取出纸巾摊开,杯壁,再取出纸巾摊开,杯壁,再取出纸巾摊开,观察并填写记录单观察并填写记录单观察并填写记录单观察并填写记录单杯底的纸不会被水打湿杯底的纸不会被水打湿是因为是因为空气占据了烧杯里的空空气占据了烧杯里的空间!
间!
空气能占据空间空气能占据空间!
我的结论:
实验材料:
活动二:
吹气球比赛活动二:
吹气球比赛为什么一个气球能吹为什么一个气球能吹大,另一个不能吹大大,另一个不能吹大呢?
呢?
吹瓶底没洞瓶底没洞吹没洞的瓶子里,原没洞的瓶子里,原来的空气占据了空来的空气占据了空间,外面的空气进间,外面的空气进不去,因此瓶子里不去,因此瓶子里的气球吹不大;
的气球吹不大;
有洞的瓶子里的空有洞的瓶子里的空气能被排出,腾出气能被排出,腾出了空间,因此瓶子了空间,因此瓶子里的气球可以吹大。
里的气球可以吹大。
学以致用学以致用请用今天学到的知识解释为什请用今天学到的知识解释为什么现在大家都喜欢用真空收纳么现在大家都喜欢用真空收纳袋来存放棉被?
袋来存放棉被?
欢迎指导!
谢谢聆听!