国培学习简报PPT资料.ppt

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女单位：

兴庆区教育局教研室单位：

兴庆区教育局教研室姓名：

马军海姓名：

马军海单位：

同心县师资培训中心单位：

同心县师资培训中心衷心感谢衷心感谢专家专家韦钰中国工程院院士，全国政协教科文体委员会副主任，中国科协副主席、原中国教育部副部长、原东南大学校长。

李吉林儿童教育家，全国著名的语文教育专家。

1938年5月出生，江苏省南通市人。

中学高级教师，江苏省首批特级教师、名教师。

王珠珠中央电化教育馆馆长苏立康北京教育学院教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，北京市语文教学研究会会长温儒敏山东大学一级教授，现兼任中国现代文学研究会会长，国务院学位委员会学科评议组成员，国家哲学社会科学规划评审委员郑国民北京师范大学语文院教授、博士生导师，哈佛大学访问学者，教育部国家语文课程标准研制修订组专家郑桂华华东师范大学中文系副教授、硕士生导师，华东师大语文课程与教材研究所所长李卫东北京教科院基教研中心中学语文教研员，首都师范大学兼职硕士生导师张红军北京密云教研中心，教研员国培感受赵红梅：

学习都快三个月了，觉得国培挺好的，也很实用。

既有学习的文字资料，又有专家的讲座视频，也有交流，挺全面的。

就是时间有些紧，整天坐在电脑前，盯着电脑。

本身每天的运动量就少得可怜。

能不能集中学习，集中观看，集中交流。

既节约时间，也可以保护健康。

视频的内容能否不断更新。

国培感受nn张盛：

专家的讲座视频，认真地看了，对自己的有语文教学收获很大，也很有启发，对于自己的专业的提升帮助更大，教学内容充分、全面、翔实。

时间安排不合理，既要上课，又要学习，有冲突，影响学习效率。

最好统一集中学习，有效果，也不影响正常的教育教学。

国培感受国培感受李虹霞：

国培的各种材料、专家的视频真的很好，但是安排在一个学期内，有各种学校的教学任务，有各种班主任的工作，批改作业，不能很好的静下心来好好地将所有的专家视频看完，每一次要么虎头蛇尾，要么有始无终，看得支离破粹，自己也觉很是遗憾。

真的希望可以将所有的视频好好的看一看，相信会对自己的教育教学、专业的提升大有裨益的。

国培感受刘丽：

很是用心地将国培的所有资料浏览了，觉刘丽：

很是用心地将国培的所有资料浏览了，觉得真好，高科技时代信息共享，真的很好。

坐在得真好，高科技时代信息共享，真的很好。

坐在学校，就可以和全国的语文教育专家和全区的教学校，就可以和全国的语文教育专家和全区的教育同行学习、交流，这种培训形式很好。

诗词教育同行学习、交流，这种培训形式很好。

诗词教学、课堂实录等都非常好，反复看了几遍，觉得学、课堂实录等都非常好，反复看了几遍，觉得很有借鉴意义，也很实用，对我的教学启发很大。

很有借鉴意义，也很实用，对我的教学启发很大。

国培中有几个讲授人文性的，觉得过于深奥，适国培中有几个讲授人文性的，觉得过于深奥，适合高校、专业研究机构学习，对于教师的教育教合高校、专业研究机构学习，对于教师的教育教学帮助不大，也没有对大的针对性，更没有可操学帮助不大，也没有对大的针对性，更没有可操作性。

我认为，国培的内容上要有所选择，选择作性。

我认为，国培的内容上要有所选择，选择贴近初中语文教育教学实际的，又符合宁夏教育贴近初中语文教育教学实际的，又符合宁夏教育现状的，能真正解决语文教师教育教学困惑的。

现状的，能真正解决语文教师教育教学困惑的。

国培感受国培感受l伏晓强：

国培，从内心很感谢，也很重视。

只要一有时间，就坐在电脑前，认真的一篇一篇学，一个一个视频的看，跟大家有同感，时间很挤，里面的东西很好，但经常都是匆匆的看一看，只有少数的几个从头到尾看完了。

希望时间放的长一些，一年时间，包括两个假期，就可以静下心来好好地学习一下。

这样收获可能更大，效果也会更好的。

不足就是国培的内容是否可以常更新，选择那些更为贴近教学实际的。

培训感言w在专业上要有所追求。

听名家讲座，不禁会想：

同样是教师、教书育人，为什么不能像台上的专家一样呢，在自己的专业上有所建树呢。

要立长志，不要常立志，不想当将军的士兵不是好兵。

不想当名师的老师不是好老师。

作为学生的领路人、作为教育的实践者，我们必须在自己的专业上有所追求，有大的追求。

只有这样，我们的教育才不会说做两张皮。

只有这样，才能身体力行的以自己的人格影响学生。

作为一名教师，要有目标，要有追求，用心于教学，用心于班务，用心与教研，及时地将自己的点滴做法、收获、乃至失败总结书写下来，仅仅在每天工作之余抽出半个小时即可。

培训感言w不断地学习。

学无止境，学海无涯，活到老，学到老。

在教育学生的同时，何尝不可以拿来自勉呢。

知识的更新也罢，学生的发展也罢，教师的提升也罢，都要求教师不断地学习，做学习型教师，做终生学习的楷模。

众多的教育名家的成才之路各有不同，但相同的是他们身上的难以遮掩的善于学习的夺目光芒。

因此，我常常想，作为教师，就应该是个终身的学习者，并以此让学生看到学习的奇妙之处，从而影响、引导学生自觉的学习，时时、事事、处处学习、思考。

培训感言w少一些抱怨，多一些改变。

在教学中，我们时常有这样、那样的抱怨，抱怨学生的越来越难教，越来越寡义自私，课越来越不会教了，班额越来越大，生源越来越差，收入纹丝不动，待遇每况愈下，诸如此类。

首先可以肯定的是，有这些抱怨的教师是有想法、思考过当下教育现状的忧患之士。

但是仅仅停留在发现问题是远远不够的。

一个真正对教育前景有着忧患意识的的有识之士，是应该身体力行地上下求索的寻找解决问题的症结及解决问题的方法的。

只有这样才是积极的、有意义的。

名师之所以是名师，就在于通过自己的思考、实践，成功地解决了教育教学中某些现实问题，可供他人学习、借鉴。

抱怨是因为有问题，有问题就要试着去解决问题。

不能改变大局，不能改变他人，就要改变自己。

改变自己的观念，改变自己的行为，改变自己的方式。

改变，不必追求大，不必追求完全颠覆，可以是灵活的，可以是细节的。

培训感言w心动不如行动。

每一次参加培训学习，总会对自己有很大的触动，心潮涌动，有种种冲动，暗下决心，决心从培训完后要坚持，坚持每天读一些文字，坚持每一天及时记录自己教育教学中的点滴酸甜苦辣，一定让自己的课堂更为丰富、更为生动，一定要让的教育更有针对性、系统性，建设富有特色的班级文化，开展丰富多彩、有效地主题活动。

想法很多，但是一步入实际的工作岗位，当时的种种冲动、热情会慢慢降温，归于平寂，按部就班。

必须不断地去实践、因地制宜地去实践，在实践中体会教育带给自己的乐趣、幸福，让学生受益，让自己受益，以理念促教育，以教育服务学生，应是培训的应有之义。

因此，要扎扎实实地落实，真正将此次培训落到实处。

衷心感谢