八年级下学期家长会PPT文档格式.ppt

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如、尖子生团队很稳定，成绩喜人。

如李永娇、张玉平、郑李永娇、张玉平、郑洁、何兆霞、曹佳泉、王秀、窦磊、孙梦洁、殷洁、何兆霞、曹佳泉、王秀、窦磊、孙梦洁、殷斌、李咪、丁丽、李壮。

级部前三十名。

斌、李咪、丁丽、李壮。

部分尖子生同学成绩不稳定，波动较大，偏科。

波动较大同学对策波动较大同学对策:

1、鼓励孩子千万别灰心。

这些孩子一般是具有良好学习能力，只要、鼓励孩子千万别灰心。

这些孩子一般是具有良好学习能力，只要能有踏实的态度、拼搏的精神，学科的平衡是指日可待的事！

能有踏实的态度、拼搏的精神，学科的平衡是指日可待的事！

2、家长要注意多与老师交流，跟进孩子的学习状态，注意利用周末、家长要注意多与老师交流，跟进孩子的学习状态，注意利用周末时间弥补薄弱学科。

时间弥补薄弱学科。

3、明确观念：

学习以能力的培养为主，不要因为一两次的一两分就、明确观念：

学习以能力的培养为主，不要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩子。

紧逼孩子、逼问孩子。

4、密切关注部分孩子的心理状态，注重考前考后心理疏导。

、密切关注部分孩子的心理状态，注重考前考后心理疏导。

二、临界生分析二、临界生分析临界生期待突破，例如有实力冲到优秀生团队的：

如临界生期待突破，例如有实力冲到优秀生团队的：

如李庆欣、武顺斌、张世龙、付雨雨、李庆欣、武顺斌、张世龙、付雨雨、田洁、李鑫、王宁、王雨欣、田洁、李鑫、王宁、王雨欣、蒋文宇、李琼、潘昱皓、王文蒋文宇、李琼、潘昱皓、王文这些同学头脑比较灵活，学习基础也不错，但学习自觉性较差，学习这些同学头脑比较灵活，学习基础也不错，但学习自觉性较差，学习上存在惰性，偏科现象严重，这些同学只要纠正一下学习习惯，在薄弱上存在惰性，偏科现象严重，这些同学只要纠正一下学习习惯，在薄弱学科上努力下工夫，相信他们的成绩一定会取得较大的进步！

学科上努力下工夫，相信他们的成绩一定会取得较大的进步！

还有几个同学，学习比较刻苦，但学习方法不够科学，只要找还有几个同学，学习比较刻苦，但学习方法不够科学，只要找到适合自己的方法，他们的成绩也会有较大突破到适合自己的方法，他们的成绩也会有较大突破！

临界生对策临界生对策1、密切关注孩子的每一次测验，及时帮助他找出成败的经验。

、密切关注孩子的每一次测验，及时帮助他找出成败的经验。

2、充分利用周末的时间，根据自己的需要，自主安排薄弱学科学习。

、充分利用周末的时间，根据自己的需要，自主安排薄弱学科学习。

3、树立学科兴趣，严肃纠正学习习惯上的不足。

如：

完成作业拖拉、树立学科兴趣，严肃纠正学习习惯上的不足。

完成作业拖拉、书写马虎、不懂得独立思考等书写马虎、不懂得独立思考等。

暂时落后的同学：

1、耐心地等待孩子进步：

进步是一个漫长的过程，学习贵、耐心地等待孩子进步：

进步是一个漫长的过程，学习贵有恒心，只要持之以恒、提高效率，成绩一定可以提高的的！

有恒心，只要持之以恒、提高效率，成绩一定可以提高的的！

2、严肃纠正孩子学习上的不良习惯、不当态度：

如不把读、严肃纠正孩子学习上的不良习惯、不当态度：

如不把读书当一回事，懒惰。

书当一回事，懒惰。

3、控制孩子的时间，关注孩子的作业完成情况。

、控制孩子的时间，关注孩子的作业完成情况。

学习状况需要改进一些同学头脑非常聪明，但学习不够积极主动，总是被动地去完成作业，偶尔也不完成作业，有时还会抄袭别人的作业，不能把学习作为自己的一件事，学习自觉性需要提高。

家长如何对待学生成绩家长如何对待学生的考试成绩每次考试结束了，家长对孩子考试成绩非常关心。

不同的家长对待学生考试成绩的态度也不尽相同：

有赞许、有怨恨、有奖励、有惩罚。

那么，家长应该如何对待孩子的考试成绩呢？

1、作为家长关心孩子的学习，不要只是在孩子考试时候才关心。

2、作为家长要让孩子知道学习是孩子自己的任务。

确切地说，要让孩子明白，努力完成学习任务是他的责任，他要认真地担负起这份责任。

3、客观评价孩子的考试成绩，帮助孩子建立信心孩子的考试成绩不单单取决于对学习知识的掌握程度，还有其他因素，其主要因素有：

应试的心理素质、学习习惯、学习基础、学习能力等。

首先说一下心理素质，家长与老师对学生的期望值都很高，“过高的期望”会使孩子的心理压力越来越重，考试的时候紧张的心理压力就会让孩子发挥失常；

再说学习习惯，如果孩子在学习上有马虎、丢三落四、看错题等不良习惯，这也是影响考试成绩的一个因素；

接下来说学习基础，这一点对于中、高年级的学生尤为明显。

对于学习基础差的孩子来说，即使他付出的努力比别人还多，但考试成绩也不一定就有特别迅速的提高，这是因为孩子拉下的东西较多，有些知识链不是很畅通的，要想弥补，不是一时的功夫。

最后说说学习能力，学习能力主要是发现问题的能力，综合运用知识解决问题的能力，学科知识间的联想能力，知识的建构能力，灵活运用知识的能力等。

我们认为，学习能力是孩子在不断学习的过程中积累起来的，不是一朝一夕的功夫就能造就的，对于学习能力强的学生，即使考试内容超出了老师讲授范围，也能根据所学的知识间的联系找到解决问题的途径，学习能力差的，稍有难度的题目就会觉得很困难。

鉴于上述诸原因，当家长知道孩子的考试成绩时，尤其是孩子成绩不理想时，应该坐下来，心平气和地与孩子促膝谈一谈，和孩子一起分析一下失利的原因，看看到底是哪方面出了问题，如果是心理出了问题，考试时好恐惧和紧张，家长就要以朋友的身份，真诚的态度让孩子倾诉一下心理的顾虑，心理压力产生的根源，有针对性地就做好孩子的心理疏导工作。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急；

有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。

平时，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。

平时，你不关心他的学习情况，又怎么能指望他给你一个满意的成绩呢？

那么，家你不关心他的学习情况，又怎么能指望他给你一个满意的成绩呢？

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩第一、抓作业：

第一、抓作业：

要规定孩子晚上、双休日必须认真做完作业，家长再忙也必须检要规定孩子晚上、双休日必须认真做完作业，家长再忙也必须检查他们的各项作业，检查作业完成的数量和质量；

查他们的各项作业，检查作业完成的数量和质量；

第二、抓态度：

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。

书写要工整、清洁、准确，不能书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”或或“龙飞凤舞龙飞凤舞”；

平时家长要多对孩子；

平时家长要多对孩子进行思想教育，要求他上课认真听课，不要做小动作；

另外，写作业字迹太过潦进行思想教育，要求他上课认真听课，不要做小动作；

另外，写作业字迹太过潦草，交上来的作业老师根本无法看清。

我们作为他们平时的老师，尚且无法辨认草，交上来的作业老师根本无法看清。

我们作为他们平时的老师，尚且无法辨认他们的字，到考试时阅卷老师可就没那么好的耐心仔细辨认了，那失分又是难以他们的字，到考试时阅卷老师可就没那么好的耐心仔细辨认了，那失分又是难以避免的了避免的了。

我们家长只要多在孩子的学习上用点心，他们的学习上就一定能我们家长只要多在孩子的学习上用点心，他们的学习上就一定能改变提高一些，付出和收获是成正比的！

改变提高一些，付出和收获是成正比的！

有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低效率低.人在教室心在外。

人在教室心在外。

有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没有计算题只有答案没有过程过程；

老师讲评过的练习始终；

老师讲评过的练习始终没有没有及时订正及时订正的习惯，导致已做过的练的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

到考试时遇到难题不习屡做屡错。

到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。

是去思考，而是乱猜。

学生有抄作业现学生有抄作业现象。

并且很普遍。

象。

首先，首先，中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散精力。

精力。

其次，其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。

尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色生阅读。

尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色情书刊情书刊。

再次，再次，本末倒置，上课，晚修都入迷，甚至作业乱做，本末倒置，上课，晚修都入迷，甚至作业乱做，甚至不做。

甚至不做。

最后，最后，书如药也，有良药也有毒药。

对思想的影响！

书如药也，有良药也有毒药。

影响学生学业的因素之一影响学生学业的因素之一-课外书课外书弊端弊端1：

手机上网，用短消息或者：

手机上网，用短消息或者QQ聊天聊天,一聊就一聊就聊到深夜聊到深夜,造成睡眼不足造成睡眼不足,第二天也就会精神不济第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣学习效率也大大折扣，长期以往，学业健康受损。

，长期以往，学业健康受损。

弊端弊端2：

初中生自制力弱：

初中生自制力弱,手机进学校，在课堂上发手机进学校，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做做,定会影响学习。

定会影响学习。

弊端弊端3:

手机会成为新型的攀比物手机会成为新型的攀比物,手机型号手机型号,外型外型,功能功能,价钱都能成为比较的对象价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影攀比中自然会影响到学习或学生的心态响到学习或学生的心态.影响学生学业的因素之二影响学生学业的因素之二-手机手机老师的话老师的话在手机上这件物品上，我们在手机上这件物品上，我们承受的起的是金钱，而我们承承受的起的是金钱，而我们承受不起的是逝去的美好求学时受不起的是逝去的美好求学时光和灿烂的未来。

光和灿烂的未来。

影响学生学业的因素之三影响学生学业的因素之三-早恋早恋我们八年级的学生大多已经进入青春期，孩子们身体我们八年级的学生大多已经进入青春期，孩子们身体迅速发育，生理也逐步成熟，孩子们的心态会出现前迅速发育，生理也逐步成熟，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。

所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。

早恋期间的学生一般有下列几种表现：

（11）讲究打扮和发型，在异性面前）讲究打扮和发型，在异性面前）讲究打扮和发型，在异性面前）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常；

表现失常；

（22）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；

呈下降的趋势；

（33）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；

）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；

）沉默不语，不能按时就寝，逃避集