北京农家女学校培训成果分享PPT格式课件下载.ppt

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的培训情况做一个简单的介绍。

本次培训学习我县一共选派了本次培训学习我县一共选派了1010个女教师，即除四中和城中外个女教师，即除四中和城中外每所中学选派一个女教师。

我们每所中学选派一个女教师。

我们1010个女教师于个女教师于77月月2525日晚满怀着对日晚满怀着对北京的向往和憧憬踏上了北上的列车，坐了大约北京的向往和憧憬踏上了北上的列车，坐了大约3737个小时的火车终个小时的火车终于在于在77月月2727日到达我们梦寐以求的北京，两个小时后被班主任黄老日到达我们梦寐以求的北京，两个小时后被班主任黄老师接到了农家女学校，开始了我们紧张而又忙碌的培训学习。

师接到了农家女学校，开始了我们紧张而又忙碌的培训学习。

学校位于北京市昌平区小汤山镇大东流村，所处位置偏僻，校学校位于北京市昌平区小汤山镇大东流村，所处位置偏僻，校舍简陋，所以对于从没到过北京的我们刚到这所学校时心里不免有舍简陋，所以对于从没到过北京的我们刚到这所学校时心里不免有一点小小的失望，置身其中真的没有在首都北京的感觉，但一想到一点小小的失望，置身其中真的没有在首都北京的感觉，但一想到这是一所公益性、非营利性的短期技能培训学校，学校的一花一木、这是一所公益性、非营利性的短期技能培训学校，学校的一花一木、一草一石都是由社会各界爱心人士捐赠而来，心里又对那些爱心人一草一石都是由社会各界爱心人士捐赠而来，心里又对那些爱心人士和在这里默默奉献的老师们顿生崇敬之情，而且，学校远离了城士和在这里默默奉献的老师们顿生崇敬之情，而且，学校远离了城市的喧嚣和吵闹，看到校园里绿树成荫，到处果实累累，到处充满市的喧嚣和吵闹，看到校园里绿树成荫，到处果实累累，到处充满爱和温暖，心里又是另一番滋味，感觉还是来对了地方，自己在心爱和温暖，心里又是另一番滋味，感觉还是来对了地方，自己在心里暗下决心，一定要在这二十天里学到点什么，改变点什么里暗下决心，一定要在这二十天里学到点什么，改变点什么我相信，一所学校的好坏，并不能用楼房的高度来衡量，也不我相信，一所学校的好坏，并不能用楼房的高度来衡量，也不能用学校所处的地理位置来衡量，关键要看学校的办学理念，办学能用学校所处的地理位置来衡量，关键要看学校的办学理念，办学思想和学校里有没有真正的名师。

思想和学校里有没有真正的名师。

校园里挂满了漂亮的小葫芦和成熟诱人的葡萄校园里挂满了漂亮的小葫芦和成熟诱人的葡萄校园里绿树成荫校园里绿树成荫校园里果实累累校园里果实累累简陋的学生宿舍简陋的学生宿舍我们培训期间学校里共有我们培训期间学校里共有55个教学班，分别是幼师班个教学班，分别是幼师班两个班，速录班一个班和教师班两个班。

其中教师班两两个班，速录班一个班和教师班两个班。

其中教师班两个班共有个班共有5757人，分别来自贵州（人，分别来自贵州（2929人）、云南南涧（人）、云南南涧（1010人）、云南怒江（人）、云南怒江（1010人）、甘肃（人）、甘肃（66人）和四川（人）和四川（22人）。

人）。

我们南涧的我们南涧的1010人被分在人被分在1616班。

班。

农家女学校的校训是团结、自立、分享、共建，农家女学校的校训是团结、自立、分享、共建，这这在我们的学习生活中得到充分体现。

培训学习过程中，在我们的学习生活中得到充分体现。

培训学习过程中，我们彻底回到了学生时代，从早上七点到晚上九点，学我们彻底回到了学生时代，从早上七点到晚上九点，学生该做的事情，如跑步、做操、上课、反馈、做笔记等生该做的事情，如跑步、做操、上课、反馈、做笔记等等，我们一件不少。

刚开始的时候我们特别不习惯，殊等，我们一件不少。

刚开始的时候我们特别不习惯，殊不知学校的用心良苦是让我们回到学生时代，感受学生不知学校的用心良苦是让我们回到学生时代，感受学生生活，让我们学会换位思考，多为学生着想。

生活，让我们学会换位思考，多为学生着想。

在上课过程中，我们领略了不同老师的风采，他们在上课过程中，我们领略了不同老师的风采，他们丰富多彩的内容，生动形象地讲解，让我觉得听这些老丰富多彩的内容，生动形象地讲解，让我觉得听这些老师的课真的是一种享受，让我的心灵得到一次彻底的洗师的课真的是一种享受，让我的心灵得到一次彻底的洗礼：

礼：

吴青老师对吴青老师对“人权人权”的诠释，对教育的执着，深深的诠释，对教育的执着，深深感染着我；

邢冬方老师的感染着我；

邢冬方老师的“经师易得，人师难求，名师经师易得，人师难求，名师需要培养需要培养”的形象讲解让我决心做一个人师，争取做一的形象讲解让我决心做一个人师，争取做一个名师；

陈虎老师的个名师；

陈虎老师的心态调适与情感减压心态调适与情感减压的讲解，的讲解，在一个个富有哲理的故事中，让我的心情豁然开朗；

桂在一个个富有哲理的故事中，让我的心情豁然开朗；

桂富荣老师跟我们分享的一个个教育故事深深打动着我；

富荣老师跟我们分享的一个个教育故事深深打动着我；

罗校长的罗校长的正确处理婚姻家庭关系正确处理婚姻家庭关系和和妇女保健常识妇女保健常识的讲解在一片片欢声笑语中缓缓落幕；

柯校长的西方的讲解在一片片欢声笑语中缓缓落幕；

柯校长的西方办学模式和唐晓芸总监介绍的办学模式和唐晓芸总监介绍的“一起作业网一起作业网”让我大开让我大开眼界；

张捷老师和石志华老师的班级管理策略让我如获眼界；

张捷老师和石志华老师的班级管理策略让我如获珍宝；

王莉萍老师的青少年流行文化与校园校风建设的珍宝；

王莉萍老师的青少年流行文化与校园校风建设的讲解让我知道要做一个现代优秀教师，就要与时俱进，讲解让我知道要做一个现代优秀教师，就要与时俱进，要活到老，学到老；

王且南老师的多才多艺让我佩服得要活到老，学到老；

王且南老师的多才多艺让我佩服得五体投地；

班主任黄老师的细心照顾让我感动不已五体投地；

班主任黄老师的细心照顾让我感动不已下面，我将部分老师的精华跟大家分享：

下面，我将部分老师的精华跟大家分享：

一、关于学习心态方面一、关于学习心态方面11、清华大学的校长说：

未来的世界，方向比努力重要；

、清华大学的校长说：

能力比知识重要；

健康比成绩重要；

生活比文凭重要；

情商比智商重要。

22、分享故事、分享故事故事一：

杯水沙石的故事。

说的是一个杯子里装满石子故事一：

说的是一个杯子里装满石子还可以往里装沙子，装满沙子还可以往里装水。

本故事还可以往里装沙子，装满沙子还可以往里装水。

本故事对我们的启发是学无止境。

对我们的启发是学无止境。

故事二：

一碗米的故事。

说的是有人问故事二：

说的是有人问“一碗米值多少一碗米值多少钱？

钱？

”家庭主妇：

加水蒸，半个钟头过去了，成了一碗家庭主妇：

加水蒸，半个钟头过去了，成了一碗米饭，值一元钱；

小商人：

用水泡一泡，发一发，分成米饭，值一元钱；

用水泡一泡，发一发，分成四、五堆，用粽叶包成粽子，值四、五块钱；

大商人：

四、五堆，用粽叶包成粽子，值四、五块钱；

发酵、加湿，酿成酒，值一、二十元钱。

这个故事给我发酵、加湿，酿成酒，值一、二十元钱。

这个故事给我们的启发是：

每个人的学习过程都是一碗米，加工时间们的启发是：

每个人的学习过程都是一碗米，加工时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，价值就越低，越短，费的心思越少，越接近原来的形态，价值就越低，所以，不要急于求成把自己所以，不要急于求成把自己“变现变现”。

改变我们价值的。

改变我们价值的办法就是读书，我们要行万里路读万卷书，如果行万里办法就是读书，我们要行万里路读万卷书，如果行万里路却不读书，你只适合去做邮差。

生活处处皆学问，我路却不读书，你只适合去做邮差。

生活处处皆学问，我们要不断学习，不断读书。

们要不断学习，不断读书。

故事三：

竹篮取水与读书的故事。

说的是一位爷爷和孙故事三：

说的是一位爷爷和孙子生活在山区庄园里，爷爷每天阅读书籍，孙子受爷爷子生活在山区庄园里，爷爷每天阅读书籍，孙子受爷爷的影响也尽自己最大的努力读书，时间久了，孙子困惑的影响也尽自己最大的努力读书，时间久了，孙子困惑自己怎么也不能真正理解这些好书，这时，爷爷让孙子自己怎么也不能真正理解这些好书，这时，爷爷让孙子拿竹篮取一篮子水回来，结果一滴水也没有，爷爷让孙拿竹篮取一篮子水回来，结果一滴水也没有，爷爷让孙子跑快点，结果依然如此，孙子认为自己浪费了时间，子跑快点，结果依然如此，孙子认为自己浪费了时间，认为读书无用。

爷爷看着颓丧的孙子说：

认为读书无用。

“你再好好看你再好好看看这个竹篮。

看这个竹篮。

”孙子仔细一看，原来脏兮兮、黑乎乎的孙子仔细一看，原来脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是洁净如新的竹篮！

这个故事篮子不见了，取而代之的是洁净如新的竹篮！

这个故事给我们的启发是：

书籍就如同篮子里的水，人的本质就给我们的启发是：

书籍就如同篮子里的水，人的本质就如同那个篮子，当书的内容流淌过后，留下来的是一个如同那个篮子，当书的内容流淌过后，留下来的是一个清澈，净化了的心灵，读书有潜移默化的净化作用。

清澈，净化了的心灵，读书有潜移默化的净化作用。

33、哲理语录、哲理语录（11）读书与做人的关系：

读书越少对环境越不满意，读）读书与做人的关系：

读书越少对环境越不满意，读书越多对自己越不满意。

书越多对自己越不满意。

读书少的人，看问题越主观，读书少的人，看问题越主观，越简单，越容易对什么都抱怨；

书读多了，眼界开阔了，越简单，越容易对什么都抱怨；

书读多了，眼界开阔了，分析思考问题的能力提高了，特别是从前人的经验与分分析思考问题的能力提高了，特别是从前人的经验与分析中，增加了自己对复杂问题的判断能力，知道怎样看析中，增加了自己对复杂问题的判断能力，知道怎样看问题，更知道自己的短处在哪里。

问题，更知道自己的短处在哪里。

抱怨多少，便知读书抱怨多少，便知读书多少。

多少。

（22）很多人都愿意学习，但是不愿意复习，更不愿意练）很多人都愿意学习，但是不愿意复习，更不愿意练习，所以没有出息。

习，所以没有出息。

（3）（3）不是学习没有用，而是因为我没用；

因为我没用，所不是学习没有用，而是因为我没用；

因为我没用