丁如许---班级活动创新PPT格式课件下载.ppt

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学生或少数学生自发开展的活动。

班级活动，是由班级活动，是由班主任指导班主任指导的以的以班班级为单位级为单位的的有组织地开展有组织地开展的教育教学活的教育教学活动。

一、班级活动的界定一、班级活动的界定有组织地开展有组织地开展班级活动是有组织地开展的，班级活动是有组织地开展的，这就强调了班级活动的教育性和这就强调了班级活动的教育性和计划性。

计划性。

班级活动，是由班级活动，是由班主任指导班主任指导的以的以班班级为单位级为单位的有组织地开展的的有组织地开展的教育教学活教育教学活动。

一、班级活动的界定一、班级活动的界定教育教学活动教育教学活动班级活动包括教育教学活动。

这班级活动包括教育教学活动。

这就改变了过去有些教师把班级活动囿就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。

教育教学活动于教育活动这一圈子。

教育教学活动应该紧密联系。

现在，把教育教学活应该紧密联系。

现在，把教育教学活动都列为班级活动的内容，有利于师动都列为班级活动的内容，有利于师生开动脑筋，取得实效。

生开动脑筋，取得实效。

班级活动有两个主要班级活动有两个主要形式：

形式：

班会课班会课在班会课外开展的各种在班会课外开展的各种教育教学活动教育教学活动二、班会课长期二、班会课长期存在的问题存在的问题这是奇怪的一节课：

这是奇怪的一节课：

1.无教本无教本2.无教案无教案三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性教育性教育性1、班级活动，在教育内容上，班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根据应根据党和国家的教育方针，根据中学德育大纲中学德育大纲，突出，突出爱国主义爱国主义教育教育、集体主义教育和社会主义教、集体主义教育和社会主义教育。

育。

爱国主义教育爱国主义教育爱国主义教育是学校教育活动的主线。

爱国主义教育是学校教育活动的主线。

在班级活动中，我们可进行多种形式的设计：

直接抒发自己的爱国主义热情的直接抒发自己的爱国主义热情的把爱国主义教育与爱校教育结合的把爱国主义教育与爱校教育结合的把爱国主义教育与爱人民教育结合的把爱国主义教育与爱人民教育结合的把爱国主义教育与爱家乡教育结合的把爱国主义教育与爱家乡教育结合的把爱国主义教育与革命传统教育结合的把爱国主义教育与革命传统教育结合的教育性教育性1、班级活动，在教育内容上，、班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根据应根据党和国家的教育方针，根据中学德育大纲中学德育大纲，突出爱国主义，突出爱国主义教育、教育、集体主义教育集体主义教育和社会主义教和社会主义教育。

集体主义教育是学校教育集体主义教育是学校教育的重要内容。

班级活动对创建的重要内容。

班级活动对创建班集体有着重要作用，在活动班集体有着重要作用，在活动中，学生的集体主义意识能得中，学生的集体主义意识能得到明显增强。

到明显增强。

集体主义教育集体主义教育教育性教育性1、班级活动，在教育内容上，班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，根应根据党和国家的教育方针，根据据中学德育大纲中学德育大纲，突出爱国，突出爱国主义教育、集体主义教育和主义教育、集体主义教育和社会社会主义教育主义教育。

社会主义教育社会主义教育1.社会主义教育应与理想教育社会主义教育应与理想教育相结合，鼓励学生树立远大的相结合，鼓励学生树立远大的理想。

理想。

2.社会主义教育要与社会实践社会主义教育要与社会实践相结合。

相结合。

教育性教育性2.在教育内容上，随着时代的在教育内容上，随着时代的发展，一些省市教育的行政部门发展，一些省市教育的行政部门提出了具体的提出了具体的指导文本指导文本。

1.上海市学生民族精神上海市学生民族精神教育指导纲要教育指导纲要2.上海市中小学生生命上海市中小学生生命教育指导纲要教育指导纲要上海市学生民族精神教育指导纲要上海市学生民族精神教育指导纲要中突出中突出教育的主要内容为教育的主要内容为“国家意识、文化认同、公国家意识、文化认同、公民人格民人格”。

国家意识国家意识“国家观念教育国家观念教育”、“国情意识教国情意识教育育”、“国家安全教育国家安全教育”、“国家自强教育国家自强教育”。

文化认同文化认同“民族语言教育民族语言教育”、“民族历史教民族历史教育育”、“革命传统教育革命传统教育”、“人文传统教育人文传统教育”。

公民人格公民人格“社会责任教育社会责任教育”、“诚信守法教诚信守法教育育”、“平等合作教育平等合作教育”、“勤奋自强教育勤奋自强教育”1.上海市学生民族精神上海市学生民族精神教育指导纲要教育指导纲要2.上海市中小学生生命上海市中小学生生命教育指导纲要教育指导纲要上海市中小学生生命上海市中小学生生命教育指导纲要教育指导纲要中将生中将生命教育的主要内容定为命教育的主要内容定为“认识生命，珍惜生命，认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命尊重生命，热爱生命”。

三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性针对性针对性班级活动要讲究针对性，班级活动要讲究针对性，作为作为“基本课基本课”，它主要针，它主要针对学生的对学生的年级特点年级特点，身心特，身心特点。

点。

针对学生的年级特点，在针对学生的年级特点，在不同的年级，开展具有年不同的年级，开展具有年级特点的活动：

级特点的活动：

抓年级常规教育抓年级常规教育抓年级教育重点抓年级教育重点结合年级实际结合年级实际针对性针对性班级活动要讲究针对性，班级活动要讲究针对性，作为作为“基本课基本课”，它主要针，它主要针对学生的对学生的年级特点，年级特点，身心特身心特点点。

针对学生的针对学生的身身心心特点。

特点。

首先要研究教育对象的首先要研究教育对象的心理心理特特点：

点：

积极向上，争强好胜积极向上，争强好胜逐渐减弱的依附心理和不逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理。

断增长的自主心理。

其次要研究教育对象的其次要研究教育对象的生理生理特特点：

初中生正处在长身体的时候，初中生正处在长身体的时候，青春意识萌动青春意识萌动，他们渴望交友，他们渴望交友在设计活动时，体现在设计活动时，体现“活活”、“动动”的特点，体现青春少年的特点，体现青春少年的特点的特点三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性整体性整体性要搞好班级活动，必须加要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是强计划，着眼整体，特别是要在要在教育阶段教育阶段、教育内容、教育内容、教育力量方面突出它的整体教育力量方面突出它的整体性。

性。

在教育阶段上，根据在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级年级特点，安排各个年级的教育重点。

的教育重点。

整体性整体性要搞好班级活动，必须加要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、要在教育阶段、教育内容教育内容、教育力量方面突出它的整体教育力量方面突出它的整体性。

在教育内容上，班级活动在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。

美育、劳动教育等多种内容。

整体性整体性要搞好班级活动，必须加要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、要在教育阶段、教育内容、教育力量教育力量方面突出它的整体方面突出它的整体性。

在教育力量上，从校内看，在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级任课老师的班主任要争取班级任课老师的配合。

从校外看，要加强学校配合。

从校外看，要加强学校与家庭（与家庭（请家长直接参加班级请家长直接参加班级活动。

活动。

请家长经常关心班级请家长经常关心班级活动。

）社会教育的联系（社活动。

）社会教育的联系（社会力量的配合上），以求整体会力量的配合上），以求整体的效应。

的效应。

三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性开放性开放性形式上的开放：

形式上的开放：

向校内开放向校内开放向家庭开放向家庭开放向社会开放向社会开放内容上的开放：

内容上的开放：

让学生了解改革开放的政让学生了解改革开放的政策，了解社会发展的形势策，了解社会发展的形势让学生了解各行各业的让学生了解各行各业的代表人物代表人物三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性主体性主体性首先要考虑多设计让全班首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。

每个同学都能参加的活动。

同时对班级活动的活动内同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主容、形式，也应尊重学生的主体地位。

体地位。

三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性知识性知识性设计与文化学习有直接联系的班级设计与文化学习有直接联系的班级活动活动开展与文化学习有密切联系的活动开展与文化学习有密切联系的活动开展学习广义的文化知识的活动开展学习广义的文化知识的活动即使是思想道德为主的活动，也即使是思想道德为主的活动，也要注意运用知识的力量要注意运用知识的力量三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.开放性开放性5.主体性主体性6.知识性知识性7.多样性多样性8.易操作性易操作性9.创造性创造性10.序列性序列性多样性多样性班级活动，要提高它的教育意义，班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性。

必须注意它的形式的多样性。

目前，我设计的目前，我设计的中学班级全程系中学班级全程系列活动列活动，从初一到高三有，从初一到高三有120个活动，个活动，活动形式相当丰富。

活动形式相当丰富。

只要多动脑筋，同一个活动命只要多动脑筋，同一个活动命题，也会有不同的搞法。

题，也会有不同的搞法。

三、班级活动的创新三、班级活动的创新原则原则1.教育性教育性2.针对性针对性3.整体性整体性4.