信息技术能力提升培训总结黄校姣PPT资料.pptx

信息技术能力提升培训总结黄校姣PPT资料.pptx

《信息技术能力提升培训总结黄校姣PPT资料.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术能力提升培训总结黄校姣PPT资料.pptx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

培训收获一、树立了新的理念一、树立了新的理念二、提升了专业知识二、提升了专业知识三、开阔了交流空间三、开阔了交流空间四、注重了细节渗透四、注重了细节渗透五、更新了教学方法五、更新了教学方法六、增进了老师的友谊六、增进了老师的友谊一、树立了新的理念一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

作为一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;

这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、提升了专业知识二、提升了专业知识1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。

专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。

这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。

在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。

专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。

通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!

与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、注重了细节渗透四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

五、更新了教学方法五、更新了教学方法1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们也充分享受了运用远程教育培训的成果。

结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2：

教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：

一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;

二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;

三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;

四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。

这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。

通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。

使我认识到数学教学是数学活动的过程。

六、增进了老师的友谊六、增进了老师的友谊1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。

学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学的许多困惑。

“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。

培训反思这次研修，使我耳目一新。

通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。

这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。

在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。

在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。

有人说过：

讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。

如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。

因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

培训学习剪影个人成长发展规划和展望一、解读新课标，再次明确了教的目的全在于学。

如果在学生的身上，体现不出施教过程所给与他们的启迪和才智，那不能不说是教育的失败，教师的悲哀。

为此，我将从以下几个方面进行实践探索：

（1）改革备课力求自己站在“为了每一个孩子的发展”的高度重新审视自己的备课，把备课的重心转移到学生身上备如何科学引导学生；

备如何提高学生的主体地位；

备如何促进学生的全员参与；

备如何在教学中营造和谐宽松的氛围；

备如何发展学生的个性，培养学生的创造力。

与此同时，作一些尝试性的变革。

措施着重体现三方面：

1.选择重点备课。

着重体现单元章节的重点课，可以把一节或几节课作为重点，精心设计，其他课可以稍略。

从而腾出时间与精力研究教材教法，用多媒体上出精品课。

2.突出新课程理念。

着重体现备课中教学目标多元化、教学方式（利用微课和多媒体）多样化和教学内容生活化等理念。

3.强调教后反思。

利用微课着重体现教学后的分析与思考，改变以往教学后记有量无质的不良状况，切实提高备课的效益。

（2）课例研究课堂教学是学校教学的主战场，是课程改革的最前线，课改成败于此。

为此，我要求自己积极参与教学沙龙活动，一学期至少上一节校级及以上的教学研究课，以此不断磨练自己的课堂教学水平。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。

总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战