高效课堂体验培训PPT资料.ppt

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组员合唱组歌。

6.6.展示时间限时展示时间限时22分钟。

分钟。

（得分：

33分、分、44分、分、55分）分）前三名展示的小组外加前三名展示的小组外加11分分，有才艺展示加，有才艺展示加2-32-3分分。

1.要求：

小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。

待开始后，桌上一人铅笔式后仰至被队友接住。

过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！

2.展示小组限3个名额！

3.挑战成功加3分。

1.自主学习小组长组织,认真理解271高效课堂内涵及小组建设方法和意义.找疑难,找不足.2.合作探究学科组长组织讨论,全体起立,全员参与,讨论答案,学习困惑,疑难问题.互帮互助.3.规范展示展示形式:

说,唱,写,表演.口头展示:

起立,脱稿,语言标准,清晰,内容有条理性.其他组员认真倾听.书面展示:

多人同时展示,书写认真规范,迅速,重点展示重点,难点,规律,方法等.其他同学落实自己学案.4.精彩点评先点评书写规范,再点评对错,最后总结规律方法.要求声音洪亮,不使用过激语言.言简意赅,讲究效率,其他同学认真倾听,大胆质疑和补充.5.课堂总结学科班长进行本节课的总结,评价小组,记录各小组得分.小组长记录组员得分.温馨提示温馨提示全心投入会使你与众不同全心投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！

角色就是人格！

请拿出你的导学案，双色笔和笔请拿出你的导学案，双色笔和笔记本，还有你的激情记本，还有你的激情!

学习目标：

11、学会正确划分小组，提高小组建设、学会正确划分小组，提高小组建设的能力。

的能力。

22、高效学习，合作探究，初步掌握小、高效学习，合作探究，初步掌握小组划分和建设的规律方法。

组划分和建设的规律方法。

33、激情投入，体会小组建设带来的魅、激情投入，体会小组建设带来的魅力，享受学习的快乐。

力，享受学习的快乐。

复习测评：

1.“271高效课堂高效课堂”的内涵是什么？

的内涵是什么？

学习内容学习内容学生组成学生组成影响学生学习的因素影响学生学习的因素课课堂时间分配堂时间分配2.“三驾马车三驾马车”的含义是什么？

的含义是什么？

行政管理团队行政管理团队高效学习小组高效学习小组高效科研小组高效科研小组3.“271高效课堂高效课堂”的一般步骤有哪些？

的一般步骤有哪些？

自主学习自主学习合作探究合作探究展示点评展示点评质疑拓展质疑拓展训训练提升巩固练提升巩固1.1.怎样划分小组？

怎样划分小组？

2.2.小组长怎样确定？

小组长怎样确定？

33.如何增加小组凝聚力？

如何增加小组凝聚力？

44.小组评价有何意义小组评价有何意义?

5.5.它的基本原则是什么它的基本原则是什么?

66.如何进行培训？

如何进行培训？

要求要求：

静心、：

静心、动脑，深入动脑，深入思考。

让自思考。

让自己知道哪些己知道哪些懂了，哪些懂了，哪些还不懂，不还不懂，不懂的要用懂的要用红红笔画出来，笔画出来，以便讨论时以便讨论时重点突破。

重点突破。

（限时（限时5分钟）分钟）要求要求：

11、组长负责协调好分层讨论，先、组长负责协调好分层讨论，先一对一一对一讨论讨论（3-5（3-5分钟分钟），然后），然后组内共同讨论，组内共同讨论，纠正好自我检纠正好自我检测答案测答案。

要求每个人都有事干，。

要求每个人都有事干，注重讨论的注重讨论的效率；

效率；

AA帮帮BB，BB帮帮CC，将疑难问题解决，将疑难问题解决，AA层注意搞层注意搞好拓展总结好拓展总结。

组长搞好调控，组长搞好调控，AA,BBAA,BB，CCCC先对学，后群学。

先对学，后群学。

22、要讨论出自己的东西，、要讨论出自己的东西，讨论完讨论完的同学的同学整理总结整理总结知识，知识，注意注意总总结结本组好的本组好的方法和规律。

方法和规律。

33、组长宏观调控，负责做好讨论、组长宏观调控，负责做好讨论结果的结果的反馈反馈；

并做好展示、点；

并做好展示、点评的准备。

评的准备。

内容内容：

1.1.在观摩课堂、听报告、在观摩课堂、听报告、交流以及预习过程、交流以及预习过程中发现的尚未解决的中发现的尚未解决的问题。

问题。

2.2.合作探究内容中的疑合作探究内容中的疑惑及个人见解。

惑及个人见解。

（限时（限时8分钟）分钟）展示内容展示小组1.小组怎样划分小组怎样划分?

原则是什么原则是什么?

12.怎样进行培训怎样进行培训?

培训形式和意义有哪些培训形式和意义有哪些?

23.如何进行评价如何进行评价?

评价的五个基本原则是什么评价的五个基本原则是什么?

34.三驾马车的内涵及如何来运作三驾马车的内涵及如何来运作?

45.如何增强的小组的凝聚力如何增强的小组的凝聚力?

5展示要求展示要求：

11、脱稿脱稿展示，展示，规范快速，注规范快速，注重总结规律方重总结规律方法；

法；

22、讨论完后总、讨论完后总结结整理完善整理完善，力争全部过关。

力争全部过关。

非展示同学：

在同学展在同学展示的时候继续示的时候继续讨论或记忆总讨论或记忆总结。

并学会倾结。

并学会倾听，学会整理听，学会整理自己的答案，自己的答案，准备点评准备点评补充补充和质疑和质疑。

点评要求：

11、点评时声音洪、点评时声音洪亮亮脱稿脱稿，注重自己，注重自己的的“教态教态”。

22、点评讲究、点评讲究方法方法：

先评书写、再评对先评书写、再评对错，可加上自己的错，可加上自己的见解。

见解。

33、点评讲究、点评讲究效率效率：

言简意言简意GaiGai，遇不，遇不明白时及时让给其明白时及时让给其他同学他同学非点评同学：

非点评同学：

注意倾听、思考，注意倾听、思考，关键内容做好笔记，关键内容做好笔记，有补充或不明白的有补充或不明白的地方及时、大胆提地方及时、大胆提出。

出。

展示内容展示小组点评小组1.小组怎样划分小组怎样划分?

162.怎样进行培训怎样进行培训?

273.如何进行评价如何进行评价?

384.三驾马车的内涵及如何来运作三驾马车的内涵及如何来运作?

495.如何增强的小组的凝聚力如何增强的小组的凝聚力?

510从自身教学实际和学生情况入手，从自身教学实际和学生情况入手，谈谈你对小组建设的认识，并重点就小谈谈你对小组建设的认识，并重点就小组学习的意义发表自己的看法。

组学习的意义发表自己的看法。

11、22分钟准备，分钟准备，22分钟演讲分钟演讲22、名额限、名额限22个组，加个组，加33分分1.以下叙述不符合以下叙述不符合“271高效高效课堂堂”精神的是精神的是（）（）A每一个小每一个小组都要有都要有奋斗目斗目标，个人也，个人也应有有奋斗目斗目标B为避免避免谈恋恋爱，可将学生分，可将学生分为纯男和男和纯女小女小组C学生一般分为优秀生、中等生和差生学生一般分为优秀生、中等生和差生D学生讨论时，应遵循先一对一，再跨层讨论学生讨论时，应遵循先一对一，再跨层讨论E每一每一节课都要有都要有评价，要价，要细化到小化到小组F不求人人成功，但求人人不求人人成功，但求人人进步步BC2.“271高效课堂高效课堂”成功的成功的核心核心保障机制保障机制有那些？

有那些？

1、编制高品质、高质量导学案。

编制高品质、高质量导学案。

2、三、三驾马车成功驾马车成功建设。

建设。

4、有效的多元化课堂评价有效的多元化课堂评价。

3、多层次的培训多层次的培训。

5、亲情式班级文化的建设。

、亲情式班级文化的建设。