复习课《实数》教学反思Word格式文档下载.doc
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在无理数这一节中,学生能较好的分清谁是无理数,对于它的由来也能接受,掌握较好.在后面的平方根和立方根来说,就显得有些茫然,尤其是平方根:
如,它需要从三个方面去考虑:
a>
0;
a=0;
a<
0.因此,在课后的练习中,要加强学生分析能力的培养。
在立方根中,由于其限制的条件少,故学生掌握得还可以。
在方根的估算时,由于没有计算器,学生大都能列出式子,但结果却有点五花八门,此处需进一步的加强。
纵观学生这一部分的学习,对于数的概念要理解,而不是简单的记忆,在理解的基础上应用起来会更得心应手,无理数的引入,让学生从已有的知识,生活经验的出发,培养学生的创新意识和实验能力,让学生亲历无理数发展的过程,更好的理解应用无理数。
在课堂上提供丰富的活动,如:
操作、猜测、验证、类比、推理等,将有理数的运算规律推广到实数,更好的应用,同时,要重点培养学生的分析、概括、交流等能力。
通过这节课,我清醒的认识到中考第一轮数学复习基本思路是:
回归基础,低起点,多层次;
重视知识的整合,在变式中逐步提升;
抓好中档题,保住基本分,盯住中等生,带动学生全面发展。
在复习中争取做到三抓四会:
三抓:
即抓基本概念的准确性和实质性理解;
抓公式、定理的熟练应用;
抓基本技能的正用、逆用和巧用。
四会即针对不同层次的学生依次要求会表述、会判断、会应用、会举例。
第一轮复习还应该注意以下几个问题:
(1)必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。
有针对性、典型性、层次性,切中要害强化练习。
(3)定期检查学生完成的作业,及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(4)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(5)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(6)应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
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