做最好的教师读后感.doc

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《做最好的老师》读后感

余姚市世南中学黄陆亚

读了《如何做最好的老师》这一教育专著，这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教育误区”，真正实施素质教育树立了信心。

有这样一段话：

“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。

”让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。

而名师的成长经历，让我看到了差距在哪里并引发起我的认识与反思。

一、童心是师爱的源泉

有人说：

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。

对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

“爱的力量是无穷”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

自己刚刚踏上工作岗位,当我热情满怀走上讲台的那一刻我立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。

在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么开心。

当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。

那一刻，我是那么的幸福。

二、客观公正的对待学生

做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。

做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。

教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。

相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。

做最好的教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，平等地对每一个学生。

当然了解学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。

从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。

老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。

当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

三、做有思想的老师

作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。

李老师书的第二章便是“提高教师的素养”。

最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》。

书中这样说到:

“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。

”让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。

仔细想来不无道理，回想从教的日子，不正是缺乏思想吗？

工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。

在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。

这对于个人成长而言是没有任何帮助的。

因此在以后的学习中要经常问一下为什么？

如何改进？

让班级管理和课堂教学焕发新的色彩。

我相信没有最好，只要把握不断学习、加强思考。

我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下的！