第5章-人力资源素质测评量化与质化方法PPT推荐.ppt

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例如，管理人员、技术人员、非技术人员；

分别赋予3、2、1。

注意每个测评对象仅属于一个类别。

模糊量化（二次量化、实质量化）是指把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

比如管理风格分为民主型、专制型、中介型，可能某个管理者60%符合民主型、20%符合专制型、20%符合中介型。

注意分类界限无法明确。

顺序量化（二次量化）是先依据某一素质特征或标准，将所有素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值。

比如1名、2名、3名、4名等距量化（二次量化）比如100、90、80、70、60，差异相等。

比例量化（二次量化）比如2、4、8、16，倍数关系当量量化（赋予指标权重）是先选择某一个中介变量，把诸种不同类别，或不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质量化。

例如，对各项测评指标的纵向加权，实际上就可以看作是一种当量量化。

第二节素质测评质化方法一、质化的概念一、质化的概念是指将研究对象的诸多属性、现象、素质、表征、关系等纳入研究者预先设计的类别，术语中进行理解，然后作出某种描述和解释，以揭示对象存在的样态和样式。

二、质化的作用和意义二、质化的作用和意义1、成本低2、能深入了解被考察对象内心动机与感觉3、可提高量化方法的效率在测评中的应用比如投射测试、叙述故事、无领导小组讨论、管理游戏、角色扮演、文件筐处理、个人访谈、小组访谈等三、质化的取向：

三、质化的取向：

四、质化四、质化样本抽样方法样本抽样方法：

五、五、质化资料的分析方法质化资料的分析方法：

随意抽样配额抽样立意抽样或判断抽样雪球抽样异常个案抽样连续抽样理论抽样超验的观点实践逻辑非线性路径完整性逐渐形成的研究问题叙述法理想类型法连续逼近法例证法路径依赖与偶然事件法主题分析法分析性比较法第三节量化方法与质化方法的结合一、二者各自优缺点量化方法优点：

研究工具和资料搜集标准化；

随机抽样可获得代表性的数据和研究结果；

适合对事物因果关系和相关关系的研究；

可以使用实验干预手段对比研究。

缺点：

不能获得具体细节内容；

无法追踪事件发生过程；

很难了解当事人自己的视角和想法质化方法优点：

深入细致地描述和分析，便于了解事物的复杂性；

便于了解当事人看问题的方式和观点；

适合探索性研究；

对理论有所创新。

不适合宏观层面研究；

不擅长对事情的因果关系和相关关系进行辨别；

效度和信度没有量化那么准确；

结果不具有代表性；

研究没有统一的程序，很难建立公认的质量衡量标准。

二、结合方式整体式结合：

顺序设计、平行设计、分叉设计分解式结合：

混合式设计、整合式设计、内含型设计第四节测评资料统计分析的基本方法测评资料的统计与分析实际上是通过搜集、整理与分析的形式。

一、测评资料的搜集常用的搜集方法：

搜集（工作记录、统计报表、档案资料）、调查（普查的全面性调查和典型调查、重点调查、抽样调查三种非全面性调查）、测量（数字记录）二、测评资料的初步整理两个步骤：

分类和制成图表统计表以表格形式表达测评数据关系的重要工具，通常有简单表、分组表和复合表三种。

频数分布表也称为次数分布表，常见有单频数分布表、累计频数分布表和累积百分比分布表三种。

统计图以点、线、面、体来表示各种数据间关系及其变动情况的重要工具。

频数分布图也称次数分布图，以曲线来表示相应的频数分布表的统计图。

三、测评资料的分析（易出选择题）集中趋势和离中趋势是测评数据频数（次数）分布的两个基本特征。

集中趋势反应大量测评数据向某点集中的情况，用集中量表示。

离中趋势反映测评数据分布中大量数据彼此离散的情况，用差异量表示。

显著性检验是为了确定两个量之间差异化程度到底如何。

第五章第五章练习题练习题一、名词解释素质测评量化；

一次量化；

二次量化；

模糊量化；

顺序量化；

等距量化；

比例量化；

当量量化；

质化方法；

统计表；

频数分布表；

统计图；

频数分布图二、填空题1素质测评的量化形式有：

、等形式；

2一次量化也称为，二次量化也称为；

3类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化都可以看作是；

4质化方法在、上有其自身的特点，所以它有其独特作用；

5质化（定性）的取向包括以下几个方面：

、；

6抽样的基本目的是：

；

7由于抽样侧重于发现个案，定性研究者倾向于采用抽样；

8非概率抽样包括以下几种典型的抽样方法：

9分析定性资料主要有7种方法：

10主题有三个部分：

一个或、，以及几个；

11分析性比较法包括与；

12量化方法与质化方法的结合方式有和两种；

13整体式结合有三种不同的设计方案：

14分解式结合有三种不同的设计方案：

15混合式设计将量的研究和质的研究范式分为三个部分：

16“民族志”方法，是一种典型的研究方法；

具体的方式主要有：

或者是；

17测评资料包括与；

18常用的测评资料的搜集方法有三种：

19调查一般分为与两种；

20非全面性调查包括、三种形式；

21抽样有、五种形式；

22初步性的整理工作，一般是通过和两个步骤来完成的；

23测评资料的统计分析也称为；

24分类时所依据的特征称为分类的标志；

25分类标志按形式可分为性质标志和数量标志两种；

26频数分布表也称，常见的有、三种形式；

频数分布图也称；

27集中趋势一般以来描述，离中趋势一般以来描述；

三、简答题1简述人员素质测评量化的作用和意义？

2简述类别量化与模糊量化的区别？

3简述量化与质化方法各自的优缺点？