《建筑装饰设计》课程标准文档格式.doc
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（1）掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，熟悉装饰设计的基本程序。
（2）具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力。
（3）具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力。
（4）对相关行业标准做进一步了解。
2．能力目标
培养：
（1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力；
（2）具有居住、酒店、办公空间造型能力；
（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；
（4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力；
（5）具有设计方案投标的能力；
（6）团队协作能力。
3．素质目标
（1）具有团队协作能力和创造能力；
（2）具有吃苦耐劳精神；
（3）具有良好是沟通交流能力。
第三部分内容标准
1.课时分配
序号
课程单元
学习内容
参考学时
理论
实践
理实一体
1
建筑装饰设计概论
建筑装饰设计的内容和设计要素
建筑装饰设计原则和设计依据
人体工程学与建筑装饰设计
建筑装饰设计方法和设计程序
2
项目训练1厨房设计
4
室内空间组织设计
室内空间的概念
室内空间的类型与空间形态心理
空间构图的形式美法则
项目训练2办公空间组织设计
3
室内空间界面设计
室内空间界面设计的一般原则
地面装饰设计
侧界面装饰设计（包括墙面、柱子、隔断等）
顶棚装饰设计
门窗装饰设计
项目训练3餐厅空间界面设计
室内光环境设计、室内色彩设计欣赏
照度、亮度、光色的概念；
室内照明的作用
色彩的基本概念
色彩的作用和效应
项目训练4室内空间上色联系
5
家具与陈设
室内绿化、小品
家具的作用与分类
家具的设计与布置
陈设的作用与分类
陈设的配置原则和陈列方式
室内绿化的作用
室内水体、山石及小品的配置原则
实训练习5室内家具—整体衣柜设计
6
综合项目训练一
家装设计
12
7
综合项目训练二
娱乐空间设计
8
综合项目训练三
餐饮空间设计
9
酒店客房设计
合计
72
2.课程单元描述
课程单元一
课时数
学习目标
掌握建筑装饰设计的内容和设计要素，建筑装饰设计原则和设计依据，人体工程学与建筑装饰设计之间的联系，建筑装饰设计方法和设计程序。
通过厨房设计掌握人体工程学在建筑装饰中的应用。
建筑装饰设计概述及人体工程学的应用。
教、学、做内容安排
教师指导学生认识建筑装饰设计的含义、建筑装饰设计的分类、建筑装饰的发展。
教师和学生共同理解建筑装饰设计的含义、目的。
教师给出设计任务书，并指导学生进行练习。
教学方法和建议
理论讲授、作业评讲。
教学条件要求
制图室。
课程单元二
掌握室内空间设计的形式美法则，以及空间类型等知识。
室内空间常见类型及设计要点，并通过办公空间设计对室内空间组织设计重点掌握。
教师指导学生认识室内空间的概念、室内空间的类型及特点。
学生理解空间构图的形式美法则、空间分隔和空间序列设计的方法。
理论讲授、教师示范、作业评讲。
课程单元三
室内空间界面设计
掌握室内空间界面设计的一般原则，地面装饰设计，侧界面装饰设计（包括墙面、柱子、隔断等），顶棚装饰设计，门窗装饰设计。
空间界面设计的一般原则，地面装饰设计，侧界面装饰设计（包括墙面、柱子、隔断等），顶棚装饰设计，门窗装饰设计，并通过办公空间的界面设计掌握该知识点。
教师指导学生认识室内界面设计的一般原则、设计要求。
学生理解地面装饰设计、墙面装饰设计、顶面装饰设计、门窗装饰设计的原则和方法。
课程单元四
室内色彩设计和光环境设计欣赏
通过理论学习和多媒体欣赏掌握室内色彩设计的一般原则，及设计方法。
通过作业掌握色彩设计的要素。
通过欣赏让学生掌握色彩的基本概念、作用和效果，材质、照明与色彩，室内色彩设计的原则和方法。
了解光的照度、亮度、光色的概念；
室内照明的作用。
教师指导学生认识色彩的基本概念、色彩三要素。
学生通过多媒体欣赏认识色彩的作用和效应。
学生通过作业掌握材质、光照对色彩效果的影响，以及室内色彩设计的基本原则和方法。
课程单元五
家具与陈设设计欣赏及室内小品设计欣赏
掌握家具的作用与分类，家具的设计与布置，陈设的作用与分类，陈设的配置原则和陈列方式，通过多媒体欣赏了解室内绿化，室内水景与石景，室内小品配置方法。
家具的作用与分类，家具的设计与布置，陈设的作用与分类，陈设的配置原则和陈列方式，室内绿化，室内水景与石景，室内小品。
并通过室内家具—整体衣柜的设计掌握该知识点。
教师指导学生认识家具的类型及特点；
陈设的内容和种类。
学生通过案例认识家具设计的基本依据和设计要点，家具、陈设的选配原则和布置方法。
教师指导学生认识室内绿化的作用；
室内水体、山石及小品的配置原则。
学生通过案例认识室内植物的选择和基本布置方式；
室内水体、山石及小品的选配方法。
课程单元六
综合项目训练一、家装设计
掌握家装设计方法、流程及设计要点。
居住建筑的功能组成及组合关系；
居住建筑装饰设计的基本要求；
居住建筑装饰设计的工作流程和设计程序；
居住建筑装饰设计的基本要求。
教师指导学生认识居住建筑的分类、居住建筑的功能组成及组合关系；
教师通过案例及多媒体教学使学生掌握主要功能空间设计要点。
学生通过项目实践掌握起居室、餐室、卧室空间的设计要点以及门厅、厨房、浴厕间的设计要点。
课程单元八
综合项目训练二、娱乐空间设计
掌握娱乐空间设计方法、流程及设计要点。
娱乐空间的功能组成及组合关系及设计要求。
教师指导学生认识娱乐空间的分类、及功能组成及组合关系。
学生通过综合项目实践掌握KTV包间的设计要点。
课程单元九
综合项目训练三、餐饮空间设计
掌握餐饮空间设计方法、流程及设计要点。
餐饮空间的功能组成及组合关系；
餐饮空间装饰设计的基本要求。
教师指导学生认识餐饮空间的分类、功能组成及组合关系以及此类建筑装饰设计的工作流程和设计程序。
教师通过多媒体教学使学生掌握功能空间设计要点。
学生通过实践掌握餐饮空间的设计要点。
课程单元十
综合项目训练四、酒店客房空间设计
掌握酒店空间设计方法、流程及设计要点。
酒店空间的功能组成及组合关系；
酒店空间装饰设计的基本要求。
教师指导学生认识酒店空间的分类、功能组成及组合关系以及此类建筑装饰设计的工作流程和设计程序。
学生通过实践掌握酒店客房空间的设计要点。
第四部分课程考核
1.过程性考核方式及说明
本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。
具体考核标准和成绩分配如表一：
表一过程性考核标准
考核项目
考核内容
成绩比例（%）
学习质量
课堂提问、作业
80
学习态度
考勤、操行（根据教学日志）
20
合计
100
2.期末考核方式及说明
期末考核采用卷面限时绘画考试，重点考核学生建筑装饰制图知识、电脑效果图及手绘快速表现能力的掌握情况和掌握程度。
具体考核标准和知识点如下表：
表二考核标准
考核的知识点及要求
建筑装饰平面图、立面图等的绘制符合制图规范
30
整体设计有创新且注重功能性
效果图的设计能够满足施工要求
设计图纸设计排版合理、表达清晰，效果良好
设计说明清晰
10
合计
4.课程成绩构成及说明
本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末理论考核等。
具体分配比例如表四：
表三课程成绩形成标准及比例
学习过程考核
根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、等进行评分，详见表一
50
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