成教优质课教案Word文档下载推荐.doc

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可以把所学知识运用于实践，服务于农业生产。

通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征,继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。

教学重点:

花的传粉方式;

风媒花和虫媒花的特征。

教学难点:

对虫媒花和风媒花的观察和比较。

教学方法:

讲授法、探究法、合作交流法。

学习者特征分析：

对于开花和传粉的概念,学员本身具有一定的了解,但并不一定准确,所以本节课通过学员对多媒体录象的观察和教师的讲解,让学员对这两个概念有准确的理解,并进行更深一步的了解。

课型：

新授课

课时安排：

一课时

教具：

多媒体课件

教学过程

一、导入:

提问:

1、花的基本结构有哪些?

2、花的结构中哪些结构最重要?

组织学员回答,引出本节课题。

二、讲授新课:

（一）开花:

出示多媒体录像:

展示花开的时期。

组织学员观看录像。

1、你见过哪些植物的花?

2、植物的一生中能开几次花?

3、为什么不同的植物开花的时间不一样?

4、有哪些因素影响植物的开花?

组织学员讨论、发言。

讲解:

1、各种植物一生中开花的次数是不一样的。

一、二年生植物,生长几个月后就开花,一生中只开一次花。

2、多年生植物要到一定的年龄才开花,一旦开花后,每年到时开花,一直到死亡。

3、环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。

有些植物需长日照和高温才能开花,如莲;

有的植物需高温暗光下才能开花,如晚香玉;

有些植物需短日照和低温才能开花,如菊花、梅花等。

各种植物开花时间的不同,是植物长期适应环境的结果。

（二）传粉:

讲解:

“花开之后,雌蕊和雄蕊暴露出来,就要完成传粉的过程。

那么传粉是指什么呢?

花的传粉方式都一样吗?

”

1、出示多媒体录象,组织学员观察、比较自花传粉和异花传粉的特点。

2、教师可以课前准备一些风媒花和虫媒花，让学员进行观察，然后请学员总结出两种花在结构上各有哪些不同的地方；

介绍风媒花、虫媒花的特点。

组织学员总结二者的区别。

3、课件展示人工辅助授粉的图面，讲解人工辅助授粉的方法。

探究活动：

（组织学员讨论：

）

（1）人工辅助授粉在增产上的重要意义。

（2）人工辅助授粉的基本操作方法。

三、小结:

1、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头;

异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

2、异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉。

提问:

请比较自花传粉和异花传粉,哪一种更具有优势?

组织学员分析、讨论。

从生物学意义来看,异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性,而且植株强壮,开花多,坚固丰富。

从农业生产实践中知道,农作物实行自花传粉,后代表现不好。

异花传粉虽然产生活力强的后代,但当碰到不利的自然条件时,传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时,就需要人工辅助授粉。

四、作业：

1、在营养物质充足的情况下，为什么玉米的果穗仍有缺粒？

2、小麦在开花的季节遭到连绵阴雨或干热的大风会影响到小麦的产量吗？

说说原因。

五、板书设计：

一、开花：

1、开花的习性

（1）一年生植物：

生长一段时间就开花。

（2）二年生植物：

生长到第二年开花。

（3）多年生植物：

生长到一定年龄才开花。

2、影响开花的因素：

光照、温度。

二、传粉：

1、自花传粉：

花粉落在同一朵花的柱头上。

2、异花传粉：

花粉依靠外力落在另一朵花的柱头上。

（1）依靠昆虫传粉：

虫媒花

（2）依靠风力传粉：

风媒花

3、人工辅助授粉

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