未来版一年级下册品德全册教案最新精编版Word文档下载推荐.docx

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班级

一年级

教科书名称及册数

未来版一年级下册品德

每周

节数

2节

总授课

40节

时间

单元

教学内容

计划节数

实授节数

出入原因

第一至

四周

第一单元

爱护班集体

常规教育

班级里的悄悄话

班级小公约

班级也是我的家

1

第

五至八周

第二单元

春姑娘来到我身边

看春天在哪里

打扮春姑娘

春天里的保健

和春姑娘一起玩

第九至十二周

第三单元

我们的节日

我们多幸福

快乐的一天

期中考试复习、五一休假

手拉手过“六一”

第十三至十六周

第四单元

我们长大了

我的成长记录

我们进步了

我的身体

第十七至十九周

第五单元

夏天来了

炎热的夏天

夏天里的科学

健康安全过夏天

放暑假了

第二十周

期末复习

期末考试

5

教材分析

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；

课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；

评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。

儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。

因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利第一单元“加减法

（一）”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。

第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。

是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。

第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。

第五单元“加与减

（二）”，掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

第六单元“加减法（三）”，学会100以内的进位加法和退位减法。

发展学生的估算能力提问题的能力。

并能解决简单的问题意识和能力。

学情分析

第一单元爱护班集体

1、教室里的悄悄话

活动目标

1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。

2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。

3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。

能把观察和发现记录下来。

4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。

在活动中注意安全。

教学准备

1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。

2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。

教学重点:

知道班级物品是大家共有的。

教学难点:

懂得爱护班集体物品。

教学方法:

探究法

学习方法

教学课时:

二课时

第一课时

教学过程:

1、激趣导入

1、谈话介绍班集体，激发学生兴趣。

2、读儿歌，导入课题。

二、学习新课

1、读一读，演一演。

（1）教室里的的悄悄话。

教师创编故事：

“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音…”引导学生了解班级物品的损坏情况。

2、仪一仪

（1）我们听到的“悄悄话”。

（2）我们来演“悄悄话”。

引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。

3、班级物品小调查：

（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。

（2）借助图画等方式完成P5页的调查表。

（3）教育学生活动中注意安全。

4、讨论：

看了调查表，你有什么想法？

三、诵读儿歌，总结。

在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。

第二课时

教学过程：

一、激趣导入

在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？

二、学习新知

1、去哥哥姐姐的教室参观：

（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。

（2）讲一讲参观的感受。

2、修复班级损坏物品：

（1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。

如：

擦洗桌椅，给图书包新皮。

（2）提示：

遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。

（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。

3、展示交流

（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。

（2）对每件公物进行简单的描述。

4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。

5、课堂小结

作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱护公物，人人有责。

三、板书设计

第一单元爱护班集体

1、教室里的悄悄话

爱护公物人人有责

2、班级也是我的家

教学目标

1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。

2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。

3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。

能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。

愿意与同学分享快乐

能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。

教学方法:

观察讨论

一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。

二、师生谈话，说一说

1、取得优异成绩时，你的心情是怎样？

2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？

高兴的心情