枣教函字24号实验操作考试要求Word文档下载推荐.docx
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2.2015年枣庄市普通高中招生实验操作考试说明
3.2015年枣庄市普通高中招生实验操作考试情况反
馈表
枣庄市教育局
2015年4月23日
附件1：
2015年枣庄市普通高中招生实验操作考试要求
物 理 部 分
实验一奥斯特实验
实验要求：
1.会正确连接电路。
2.通过观察实验现象，得出电流周围有磁场。
实验器材：
2节1号电池盒串联，硬导线1根，小磁针1个，单刀开关1个，绝缘导线若干。
实验二用温度计测温水的温度
1.会估测水的温度。
2.会正确使用温度计测量温水的温度。
温度计1支（0～100℃）、烧杯（100ml）、温水。
实验三探究平面镜成像特点
1.会探究平面镜成像，并能得出平面镜成像特点。
2.能准确找到所成像的位置。
带有支架的玻璃板1块，相同的蜡烛2个，火柴，刻度尺，白纸1张。
实验四探究重力的大小跟什么因素有关
1.会使用弹簧测力计测量重力的大小。
2.通过实验探究重力大小跟物体质量的关系。
3.会用图像处理数据，根据图像研究实验结论。
弹簧测力计（0—5N），钩码一盒（每个50g），铁架台，铅笔，橡皮，刻度尺。
实验五用滑动变阻器改变电流大小，使小灯泡由暗变亮
1.会正确使用滑动变阻器，知道滑动变阻器连入电路
后阻值最大位置。
2.会画出电路图。
学生电源1台（2节1号电池盒串联备用），滑动变阻
器（20Ω,2A）1个，小灯泡（2.5V）1个，小灯座1个，
单刀开关1个，绝缘导线若干。
实验六探究影响动能大小的因素
会用控制变量法探究影响动能大小的因素。
质量不同的两个金属球，小木块1个，斜面。
实验七探究凸透镜成像的规律
1.会使用光具座，并调整各元件中心大致在同一高度。
2.能找到一个倒立、缩小的实像。
3.能找到一个倒立、放大的实像。
光具座一套（仅用双凸透镜f=10cm，白光屏或毛玻璃
板，金属插杆2支，蜡烛针1支），蜡烛，火柴。
实验八探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
1.通过观察和实验，感知滑动摩擦力的存在。
2.通过实验，探究滑动摩擦力与物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度有关。
弹簧测力计（5N）1个，木块（带挂钩）1块，200g钩码1个，长木板一块（80cm），毛巾1块。
实验九探究电流与电压的关系
1.会正确使用电流表和用电压表。
2.会使用滑动变阻器。
3.通过实验探究，当电阻一定时电流与电压的关系。
学生电源（或3节1号电池及电池盒备用），电压表
1个，电流表1个，滑动变阻器1个（20Ω），定值电阻1个（10Ω），单刀开关1个，导线若干。
实验十探究杠杆的平衡条件
1.会正确组装杠杆，会调节杠杆在水平位置平衡。
2.能根据实验探究得出杠杆的平衡条件。
杠杆和支架一套，钩码（50g×
10）1盒，细线。
实验十一测量小灯泡正常发光时的电阻
1.会正确使用电压表和电流表。
2.会正确使用滑动变阻器。
3.会用公式R=U/I计算出电灯的电阻值。
学生电源1台（两节1号电池盒串联备用），电压表1个，电流表1个，滑动变阻器（20Ω）1个，2.5V小灯泡1个，单刀开关1个，绝缘导线若干。
实验十二用托盘天平和量筒测量石块的密度
1.会正确调节和使用托盘天平。
2.会用量筒和水测石块的体积。
3.会用公式ρ=计算出石块密度。
托盘天平（称量范围200g，最小称量0.2g），砝码1
盒，石块（20g左右）多块，量筒（100ml）1个,烧杯
（100ml）1个，水槽，细线一根。
化 学 部 分
实验一 探究燃烧的条件之可燃物
1.会使用坩埚钳、燃烧匙等。
2.保证实验安全，防范意外发生。
3.具备一定的分析推理能力。
木条若干，酒精灯，试纸，火柴，胶头滴管，小烧杯（2个），坩埚钳，燃烧匙，酒精，自来水，废物桶。
实验二 探究化学反应前后物质的总质量有无变化
1.会正确取用液体。
2.会规范使用托盘天平。
3.具备一定的实验数据记录和分析处理能力。
托盘天平，烧杯，橡皮塞，试管（2支），硫酸铜溶液，氢氧化钠溶液，试管刷，废物桶。
实验三 探究铜、铁、锌三种金属的活动性顺序
1.能正确向试管中加入固体。
2.能正确向试管中倾倒液体。
3.具备一定的观察、推理能力。
试管（6支），烧杯，稀盐酸，硫酸锌溶液，硫酸铜溶液，铜片，铁钉，锌片，砂纸，试管刷，废物桶。
实验四 利用pH试纸检测土壤的酸碱性
1.正确取用固体、正确倾倒液体。
2.正确使用pH试纸。
3.记录现象并得出结论。
试管，玻璃棒，玻璃片，药匙，纸槽，土样（1份），标准比色卡，pH试纸，蒸馏水，试管刷，废物桶。
实验五 探究氢氧化钙的化学性质
1.探究氢氧化钙溶液和石蕊试液、酚酞试液、氯化铜溶液、碳酸钠溶液的反应。
2.正确使用胶头滴管。
3.记录现象，书写有关化学反应方程式。
烧杯，胶头滴管，试管（5支），试管架，氢氧化钙溶
液，氯化铜溶液，碳酸钠溶液，石蕊试液，酚酞试液，
试管刷，废物桶。
实验六 探究中和反应的发生
1.正确量取液体。
2.正确使用玻璃棒、胶头滴管。
3.记录现象，写出反应的化学方程式。
烧杯（50mL），胶头滴管，量筒（10mL），玻璃棒，稀氢氧化钠溶液（60mL白色细口瓶装），稀盐酸（60mL白色滴瓶装），酚酞试液（30mL白色滴瓶装），烧杯刷，废物桶。
实验七 探究影响固体物质在水中溶解限量的因素
1.能正确量取液体。
2.能正确加热液体。
量筒（10mL），小烧杯，试管（2支），药匙，纸槽，胶头滴管，酒精灯，试管夹，蒸馏水，硝酸钾晶体，熟石灰，试管刷，废物桶。
实验八 探究纯碱的性质
1.完成纯碱与指示剂作用的操作。
2.完成纯碱与酸反应的操作。
3.观察并记录实验现象，得出结论，写出有关化学方程式。
试管（3支），试管架，胶头滴管，药匙，纸槽，火柴，木条，酒精灯，烧杯（250mL），碳酸钠（白色广口瓶装），稀盐酸（60mL白色细口瓶装），酚酞（30mL白色滴瓶装），蒸馏水，试管刷，废物桶。
实验九 探究氧气的化学性质
1.进行木炭和铁丝分别在氧气中的燃烧实验。
2.会正确使用坩埚钳等。
3.记录现象，写出反应的化学方程式。
制氧装置一套，水槽，烧杯，坩埚钳，酒精灯，集气瓶（2个），毛玻璃片（2个），火柴，澄清石灰水，木炭，细铁丝，二氧化锰，双氧水（5%～10%）。
实验十 粗盐中难溶性杂质的去除
1.完成粗盐的溶解、过滤操作。
2.正确使用玻璃棒。
方座支架（带铁圈），烧杯（250mL）3个，漏斗，玻璃棒，滤纸，蒸馏水，粗盐，废物桶。
实验十一 实验室制取并检验二氧化碳
1.制取一瓶二氧化碳。
2.检验二氧化碳。
3.写出有关化学反应方程式。
小试管，大试管，单孔橡胶塞，导气管，集气瓶，毛玻璃片，镊子，块状石灰石，稀盐酸（250mL细口瓶装），澄清石灰水，试管刷，废物桶。
实验十二 配制一定溶质质量分数的食盐溶液
1.配制80g10%的食盐溶液。
2.完成固体的溶解操作。
3.正确使用量筒、玻璃棒、胶头滴管。
电子称（或托盘天平），烧杯（250mL），量筒（100mL），纸片（约15×
15cm），玻璃棒，药匙，胶头滴管，固体食盐（广口瓶装），蒸馏水（500mL白色细口瓶装），废物桶，烧杯刷。
生 物 部 分
实验一观察叶片的结构
1.练习徒手切片。
2.辨别叶片各部分结构并能说出其结构特点。
新鲜的植物叶片；
双面刀片，镊子，培养皿，毛笔，滴管，载玻片，盖玻片，显微镜，纱布，清水。
实验二洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作
学会制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
洋葱；
载玻片，盖玻片，镊子，烧杯，滴管，清水，稀碘液，吸水纸，纱布。
实验三实验设计：
探究种子萌发的外界条件（水和空气）
1.考生根据所给实验材料，设计出实验，提高设计实验的能力。
2.熟悉科学探究的基本方法。
3.掌握种子萌发的外界条件。
大豆（或菜豆）种子若干；
清水，广口瓶，纱布（或吸水纸），标号笔。
实验四比较人体呼出的气体与空气的差别
验证人体呼出的气体中二氧化碳含量增加，氧气含量减少。
澄清石灰水；
水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，细木条，清水，标号笔，火柴（火机）。
实验五探究水果中是否含有维生素C
1.尝试探究水果中是否含有维生素C。
2.体验科学探究的一般过程。
某种常见水果鲜榨汁（如桔子汁等）；
质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液，清水，小烧杯，试管，滴管，量筒。
实验六探究唾液对淀粉的消化作用
知道馒头在口腔内与唾液充分混合后有甜味的原因是唾液对淀粉有消化作用。
新鲜的馒头；
烧杯，量筒，试管，温度计，滴管，小刀，清水，37℃温水，碘液，标号笔。
实验七观察酵母菌
认识酵母菌的形态和结构。
酵母菌的培养液（教师制作，可用市场上出售的干酵母加水配制）；
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，碘液，吸水纸。
实验八观察人血的永久涂片
1.认识红细胞、白细胞和血小板。
2.掌握红细胞、白细胞和血小板在数量、形态和结构
上的特点。
人血的永久涂片，显微镜。
实验九练习使用光学显微镜
1.说出显微镜各部分的名称和作用。
2.初步学会规范操作显微镜。
洋葱根尖细胞的永久横切片；
显微镜，擦镜纸，纱
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