闽教版信息技术五年级下册教案修订版Word格式.docx

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（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？

3、引导学生回答以上问题。

4、揭题：

第1课电脑病毒危害

二、常见的电脑病毒

1、讲解：

电脑病毒与生物病毒的联系与区别

以前有生过病吗？

得过什么病？

都有什么反应？

3、质疑：

常见的电脑病毒有哪些？

它们都会对电脑造成什么伤害？

引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下任务：

（1）书上介绍了哪些电脑病毒？

请用笔画出来。

（2）找出每种病毒的主要特点。

（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。

三、电脑病毒的危害

1、布置任务:

小组合作学习：

阅读教材P4-P5的内容

小组讨论：

这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？

2、交流、汇报小组学习的情况

3、小结：

课件展示电脑病毒的危害

四、电脑病毒发作出现的“症状”

1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看

电脑中病毒后都会出现什么“症状”？

电脑病毒发作会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。

五、创新活动

1、引导学生思考以下问题：

电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？

2、小结

六、总结评价

1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星

2、让学生说说：

本节课有什么收获？

你电脑病毒有什么新的认识？

3、师生共同总结。

2.系统安全与防范

认识几种常用的杀毒软件。

了解常用的电脑病毒防范方法。

用360杀毒软件查杀电脑病毒。

用360安全卫士检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和修复系统漏洞。

重点：

了解常用的病毒防范方法，培养学生病毒防范意识。

难点：

会用360安全软件查杀木马病毒，检查电脑安全隐患。

1、回顾：

上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。

现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容忽视。

那么，我们怎样做好电脑安全防范工作呢？

2、认识常用的的杀毒软件。

可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。

教师汇总，并补充介绍。

较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、“金山毒霸”、

“360杀毒/安全卫士”、外国的“卡巴斯基”等。

（出示相关杀毒软件的图标和部分截图。

）

3、介绍常用防范电脑病毒的方法。

数据的存放与备份。

开启杀毒软件的实时监控。

外来文件应先杀毒，不轻易打开陌生邮件。

不进非法网站。

你还有什么防范病毒的方法吗？

二、探究活动

做电脑的好医生。

1用360杀毒软件保护电脑的系统安全。

A．师示范用360杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。

B.实施防护的功能介绍以及示范使用。

C．了解360安全杀毒软件相关设置。

2.用360安全卫士保护电脑系统安全。

A．是对360安全卫士的相关功能做简要介绍。

B．教师示范：

360“体检”和“一键修复”。

C．示范木马查杀。

D．示范修复漏洞。

3.学生学生实践操作，师巡视。

4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。

3.认识多媒体

1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。

3.了解多媒体计算机系统的组成。

媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。

一、导入新课，探究新知

1．课件展示教材P13图3－1.

2.师：

同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？

（指名回答）

师：

那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？

真有才啊！

是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都与“声音”有关。

（板书“声音”）

课件出示教材P14图3－2.再看，它胶又与什么有关呢？

是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像，当然还有声音。

（板书“图像”）

课件还分别出示教材P14图3－3、图3－4、图3－5，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。

同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3课《认识多媒体》。

（板书课题）

二、认识多媒体应用――认识媒体

1.认识媒体

那么什么是媒体呢？

请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。

课件依次出示教材P15图3－6至P16图3－10。

图3－6表达的是什么呢？

谁来说说？

说得真了，从图3－6我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图3－8，你又知道什么呢？

嗯，是啊，这是WINDOWSMediaplayer在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。

谁能从图3－9里看出什么来？

这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！

那图3－10又是什么呢？

连这你都知道！

知道的真多！

课件出示：

小结。

师小结：

同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：

一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。

现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。

2.认识多媒体及媒体技术

其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。

这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真观察图3－11至图3－14，从上找找都有哪些媒体。

谁来说说你自已对多媒体技术的认识。

师生讨论学习。

是啊！

不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作````都包含了各式各样的媒体。

多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。

相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。

3．认识多媒体计算机系统

刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？

请同学们自学教材P18的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。

课件出示教材P18图3－15.

从图3－15中你能知道哪些媒体？

同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？

是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。

其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。

三、学生自主探究活动

小组合作学习完成任务：

寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。

说说你见过的多媒体作品。

教师巡视指导。

四、评价与自我评价

小组反馈学习情况。

2.师生互评及生生互评完成任务情况。

填写教材P18的活动评价表。

五、课堂总结

同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。

4、播放视频

会启动WindowsMediaPlayer播放器软件；

认识WindowsMediaPlayer播放器窗口；

会用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频文件；

能比较不同格式的视频文件的视频效果。

重点难点：

用WindowsMediaPlayer播放器播放本地不同格式的视频文件。

一、引入

视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留”，看上去是平滑连续视觉效果的画面。

WindowsMediaPlayer是Windows自带的播放软件。

这节课的主要学习任务有：

1、认识WindowsMediaPlayer播放器软件窗口；

2、通过WindowsMediaPlayer播放器软件播放音视频文件。

二、新授

开阔视野

引导学生阅读教材插图4-1到5，并介绍随着信息技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉OK点播机、CD及VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。

就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。

如：

WindowsMediaPlayer，暴风影音，QQ影音，PPS，PPTV,QQLive等。

活动主题：

体验视频播放

1、启动WindowsMediaPlayer播放器软件

单击“开始”→“程序”→“WindowsMediaPlayer”，打开WindowsMediaPlayer播放器窗口，如图4-6所示。

2、认识WindowsMediaPlayer播放器窗口

引导学生对照教材中图4-7认识WindowsMediaPlayer播放器窗口，并自学教材P23中窗口5个组成部分的功能作用。

3、用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频文件

单击“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框，如图4-8所示，分别打开不同格式的视频文件，如***.avi、***.wmv、***.mpg三种格式的视频文件，比较三种不同格式的视频文件的视频效果。

创新活动

1、开展小组合作学习，试着用WindowsMediaPlayer播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。

2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音的）播放视频文件。

课后完成

WindowsMediaPlayer提供直观易用的界面，你可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你喜爱的音乐CD，从CD刻录音乐，将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。

三、活动评价

引导学生完成教材P24中的活动评价表格

5、录制声音

1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。

2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。

3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。

设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。

使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。

1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9、CoolEditPro等窗口图片。

同学们，你们猜猜，刚