人教版小学语文五年级上册全册单元检测题DOCWord文件下载.docx
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lǜ）的名字背得滚瓜烂熟。
3、遇到大人让孩子买烟，这美差（chāchāi）往往被男孩抢了去。
四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当的成语。
（6分）
（）盆大（）不言而（）千篇（）（）
（）心沥血（）（）不忘别出心（）
1、我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。
（）
2、他的言谈举止总跟大家不一样。
五、选词填空。
（4分）
品位体味适合适宜
1、每当我觉得当时的环境已不（）再读下去的时候，我就会放下书，选择离开。
2、随着年龄的增长，这件衣服已不（）我了。
3、读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者（）不到的。
4、对于一些名家的书，只有细细（），才能有所收获。
六、根据要求写句子。
1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。
改“把”字句：
________________________________________________
2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。
修改病句：
__________________________________________________
3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。
改成比喻句：
七、选一选，说说下面四类读书人的特点。
A、吸收有用的知识B、留下没用的
C、读书毫无选择性D、读了书之后，没有印象
1、好像计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，到头一点痕迹也没有。
2、好像海绵，什么都吸收，挤出来的东西原封不动，甚至还脏。
3、像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。
4、像宝石矿的苦工，把矿渣甩一边，留下宝石。
八、读语句，并理解填空。
1、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的_______句，集中概括了窃读的百般感受。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“_______”。
但所谓的“窃”，在文中表现为_______________________________________________________________
2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”“吃饭长大”指的是_____________________________________________，“读书长大”指的是__________________________________________。
3、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是《》、《》、《》、《》等课外书，“正课”指的是。
这句话是季老与苗苗交流时，现身说法，举了自己童年的例子。
九、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外积累的有关读书的名言。
1、一日无书，_____________________。
2、读书破万卷，____________________。
3、黑发不知勤学早，____________________。
4、________________，_____________________。
第二部分：
阅读积累与运用。
（23分）
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。
（11分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
1、在文中找出下列词的近义词。
（2分）
躲藏（）光临（）
勉励（）充分（）
2、这片段主要写了____________________（1分）
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。
从这句话我体会到____________________________________________________________。
4、联系课文和生活实际，理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”的含义。
（3分）
_____________________________________________________________________________
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语：
________________________________________
读书名言：
二、阅读短文，回答下面问题。
（12分）
_______的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěilè
i）得实在（）不住了。
碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：
“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：
“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jià
o）吧。
”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。
一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！
自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：
“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？
”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi）影，无奈地摇着头说：
“你呀你，真是惜时如命啊！
1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋（）拜访（）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
我选择第（）组。
（1）继续支持耐心延误
（2）持续支持忍心耽误
（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
（1分）
____________________________________________________________
6、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句：
我的感受：
第三部分：
口语交际（4分）
刚刚很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：
“你就是不好好学习功课，看起闲书来到那么起劲。
”请你结合本单元的学习，设计两组对话，消除刚刚妈妈这种误解。
我：
妈妈：
第四部分：
习作。
（30分）
我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
在你的读书经历中，一定也有许多故事吧。
将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言通顺，最好能引用有关读书的名人名言，字数在500字左右。
第二单元同步检测题
时间：
90分钟总分：
100分得分：
一、（读拼音，写词语）。
（5分）
má
izà
nɡ
bǐnɡxì
nɡ
shè
nzhì
qīlí
sīchó
u
ɡāobǐnɡ
ɡān
hé
xī
hɑn
jì
nɡyù
suǒwè
i
二、用“√”选择加点字正确的读音。
梳理（shūshuō）漂泊（bó
pō）浸透（jì
nqì
n）唱和（hé
hè
）
波纹（bō
pō）姿态（zī
zhī）婀娜（ē
ā）抹净（mǒmā）
三、按照查字典的要求填空。
（1）“幽”这个字用不受查字法查部，这个字共有画，书写的笔顺规则。
（2）“临”这个字在字典里的解释有：
①靠近，挨着；
②占据高处，对着下面；
③来，到；
④照着样子写和画；
⑤快要，将要。
请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。
（填序号）居高临下（
）夜幕降临（
）行人临发又开封（）临街居住（
）
四、将词语补充完整，并解释所填的字义。
颇负（
）名：
能（
）善画：
（
）国他乡：
低头（
）节：
五、在括号内填上合适的词语。
）的泪眼（
）的声音（
）的波纹（
）的流水
）地寻找（
）地摇动（
）地落下（
）地递给
六、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。
1．京口瓜洲一水间，。
（间：
）
2．，聒碎乡心梦不成。
（聒：
3．，欲作家书意万重。
（书：
4．，每逢佳节倍思亲。
（倍：
）
5．江南几度梅花发，。
（度：
）
七、按要求写句子。
1．赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。
（缩句）
2．祖国就是地图上像一只金鸡的地方。
（变换语序）
3．桂花纷纷落下。
（改成比喻句）
4．4.桂花太香了。
（改成夸张句）
5．我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。
（修改病句）
八、用自己的话说说诗句的意思。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
九、根九、据对课文内容的回忆完成填空。
1．《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情：
①
②③④⑤。
2．《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家的《
》。
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