修辞格Word格式.docx
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（鲁迅）
▲差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻与夸张兼用。
（3）不出现比喻词：
⑥弯弯的月儿小小的船。
（AB同位式）
⑦我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷这两座大山。
⑧希望的肥皂泡已经破灭。
（本体和喻体演化成定中关系）
⑨千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
（本体和喻体倒置——3、借喻：
“乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.
（明喻：
我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。
）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
明喻暗喻借喻
↓↓↓
相似→相等→替代
（本体、喻体之间的关系越来越紧密）
（四）运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事理。
如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。
如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。
”只是说明情况，并非比喻。
二、比拟。
（一）什么叫比拟？
就是运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写的一种修辞方法。
（修辞效果：
赋予感情。
（二）比拟的三个构成要素：
A、本体：
表达对象
B、拟体：
拟想的其他事物（通常总是隐去）
C、拟语：
述说其他事物的词语
1、拟人：
把物当人写。
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励
2、拟物：
把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。
①只有那眼珠间或一轮，还可以表示她（祥林嫂）是一个活物。
②我在记忆中保存这一支永不凋谢的花——洁白的祝福，献给一切追求真与善的眼睛，愿心灵美丽。
（三）比拟与比喻的区别：
比拟不像比喻那样追求两个事物的相似点，而是直接把本体当作拟体，并使本体具有拟体的特点。
（四）运用比拟应注意的问题：
比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。
如“敌人夹着尾巴逃跑了”、“白灵鸟在树上欢快地歌唱”。
三、夸张。
（一）什么叫夸张？
有意对客观事物言过其实，用以强调或突出事物某方面特征，表达某种强烈感情的修辞格，叫夸张。
篇二：
明喻（Simile）
一．定义：
1.Asimileisanexpressedlikeness.Thesimplestandmostdirectwayofconnotinganideawithsomethingelseisbymeansofusingsimiles.SimileistheneutersingularoftheLatinadjective“similis”,meaninglike.
--RhetoricinPractice（）
2.Simile:
Afigureofspeechinwhichonethingislikenedtoanother,insuchawayastoclarifyandenhanceanimage.Itisanexplicitcomparison（asopposedtothemetaphorwherethecomparisonisimplicit）recognizablebytheuseoftheworldlikeoras.
--ADictionaryofLiteraryTerms（）
例：
Heenteredthepenumbraofthestormslowly,marvelingatthelight,atthehorizondrawnbacklikeabow.他慢慢地走进了那风暴的明暗相交的处所，惊奇地望着那拉紧像一把弓箭似的明亮的地平线。
（钱歌川译）
二．用比喻词之类的引导方式引导1.用介词引导
1）Thetrainsflowedlikeatorrentofdiamondstowardstheinterior.（Durrell:
MountOlive）
火车像奔流的钻石一样向着内陆流去。
2）Inhisdreamhesawthetinyfigurefallasafly.
在他的梦中他看见那小小的人影像苍蝇一般地落了下去。
2.用介词短语引导
Theycrowdedaroundthetwostrangersandthefloodofquestionscame.（IssacAsimov:
SecondFoundation）
他们围住了两个陌生人，问题如潮水般涌来。
3.用从属连接词引导1）as或like
a）Whenthepropellerturns,itpushestheshipforwardasawood-screwgoesintoapieceofwoodwhenitis
turned.
当螺旋桨转动时它推动着轮船前进，就像木钻转动钻木头一样。
b）Afarmlayquitevisible,likeawhilestone（lay）inwater.（Welty:
TheWhistle）
农庄清晰可辨犹如白石映在水中。
2）（as）…as…
Thesapphireshallbeasblueasthegreatsea.蓝宝石像大海一样蓝。
4.用what引导：
这样用的what大致有两种模式AistoBwhatCistoD.WhatCistoD,AistoB.
1）Thepenistoawriterwhatthegunistoafighter.
作家的笔犹如战士的枪。
2）Whatsculptureistoablockofmarble,educationistothesoul.
教育之于心灵犹如雕刻之于大理石。
5.用形容词比较级引导
Therubyshallberedderthanaredrose.红宝石比红玫瑰还要红。
6.用并列词and引导
Loveandcoughcannotbehid.案情像咳嗽一样是掩盖不了的。
隐喻（Metaphor）
一．定义
Afigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilyandprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.
--Webster’sNewWorldDictionary
拟人（Personification）一．定义
Afigureofspeechinwhichathing,quality,orideaisrepresentedasaperson.
把作为事物、思想的物体完完全全地拟成活生生的人，要赋予物体以人的思想、人的情感、人的行为方式。
二．例
TheRoseandtheGardener玫瑰与园丁TheRoseinthegardenslippedherbud,
Andshelaughedintheprideofheryouthfulblood,Asshethoughtofthegardenerstandingby—“heisold—soold;
andhesoonwilldie!
”
ThefullRosewaxedinthewarmJuneair,
Andshespreadandspread,tillherheartlaybare,Andshelaughedoncemoreassheheardhistread,“Heisoldernow.Hewillsoonbedead！
Butthebreezeinthemorningblew,andfound
ThattheleavesoftheblownRosestrewedtheground,Andhecameatsoon,thatGardenerold,Andherakedthemsoftlyunderthemold.AndImovethethingtoarandomrhyme,FortheRoseisbeauty:
theGardener,Time.
玫瑰花在园中绽开了她的蓓蕾，她讪笑着自恃着年轻娇美，她笑那老园丁竟站在她身边——
“他已经老了——老态龙钟，很快便会命丧黄泉。
在六月的暖风中尽量摇曳盛开，
她灿烂地开放，开放，直到袒露心怀，她听见老园丁的脚步声便再次嘲笑：
“他越来越老了，他的老命难保！
可是上午的和风不停地吹，结果发现玫瑰花的花瓣被吹落地上一片又一片，老园丁来时已到了正午，他把落花轻轻聚拢埋入泥土。
我且漫将此事写上我的诗笺，玫瑰虽美但园丁却拥有时间。
三．运用方式
1.直接拟人：
是直接让物体（包括动物、植物以及非生命的物体）和抽象的事情（思维、概念等等）直
接像人一样地说话、行动、思想。
Treeatmywindow窗外的树Treeatmywindow,windowtree,树，长在我的窗旁，啊，窗前的树，Mysashisloweredwhennightcomeson;
当夜幕降临，我放下窗框，Butletthereneverbec
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