外研社英语三年级下册《That monkey is fat》教案Word格式文档下载.docx
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2.情感目标：
培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度，培养学生的组织能力和合作精神，激发学生对生活的热爱，使学生学会生活。
教学重点和难点：
1.让学生会用英语描述动物。
Thistreeistall/short.Thismonkeyisthin/fat.
3.掌握单词：
tall,short,thin,fat.
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step1:
Greeting
Step2:
Warmingup.
Step3:
Presentation
1．老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的歌曲。
首先出示了三张图片，先提问，让学生说出图片上动物的名称，，然后引导学生描述它们的特点，指着他们说:
Itsbig.或者Itssmall.。
1.词汇教学
a.单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动
（1）。
老师指着课件中的树问学生：
Whatsthis?
教授新单词：
tree.Lookatthetrees.thistreeistall.Thattreeisshort.接着，老师指着猴子说：
Lookatthemonkey.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.
b.教授新单词：
thin、fat等。
在学习新词的过程中，教师用肢体语言和学生一起做动作，激起了学生学习英语的兴趣。
2.课文教学
a.让学生观看课件呈现活动
（1）T:
Whatsthis?
引导学生说：
Lookatthetrees.
Thistreeistall.Thattreeisshort.接着，老师指着猴子说：
Lookatthemonkeys.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.
b.教师播放录音，请学生边看图边听录音，然后模仿跟读，以小组为单位，练习朗读课文,让学生养成良好的听说习惯。
c．利用多媒体课件，呈现本单元活动
（2）的图片内容，请学生仿照活动示例，用恰当的形容词，指着一个胖熊猫，引导说：
Thepandaisfat.老师老带领
学生进行了更多的示范练习。
请学生两人一组轮流交换角色进行练习。
d．活动3
老师指向SBUnit2活动3中的动物提问，请学生回答并描述其特征。
例如：
老师指着小猫问：
Whatarethey?
学生回答：
Theyrecats.Theyresmall.可以请几个学生到前面指图提问，全班学生回答，然后，学生两人一组进行操练。
3、歌曲学习。
a.学习活动（4）的歌曲，请学生看图并说出图中的动物。
老师说一个形容词和一个数字，请学生画出一种符合描述的动物。
T:
NumberOne.Fat.学生在第一个圆圈里画一只胖胖的动物。
b.播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读。
播放歌曲录音，让学生熟悉旋律跟着唱，并配上相应的动作，培养学生对音乐的欣赏能力。
c.再以小组比赛song.增强学生的合作意识与集体感。
（评出最佳小组）（完成任务
4.字母教学
学习活动6的字母。
老师出示字母Aa,Bb,Cc的卡片，请学生认读。
然后老师领读，学生跟读。
老师教学生写字母。
注意书写格式。
把字母与单词相结合，编成歌谣：
Aisforapple.Bisforbook.Cisforcat.
学生跟老师互动。
在复习动物名称时学生说：
Itsamonkey.
描述特点时学生说：
Itsbig.
Itssmall.
学生掌握主要的两个单词：
thin,fat
引导学生回答：
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
学生听录音，然后跟读。
让学生通过找朋友活动，结合本课的句型灵活地运用反义词描述动物的特征。
学生回答：
Theyrecats.Theyresmall.
学生在一张大纸上画五个大圆圈并标志序号1-5，学生根据老师所说的词画动物。
学生跟唱。
学生跟读字母。
学生跟写字母或摹写字母。
通过这个活动使学生以最快的速度进入课堂活动中来。
通过肢体语言模仿表演这一活动，能让学生回忆起已掌握的别的动物名称，使学生获得成就感，培养学生自信心，以此来激发学生的兴趣和学习的欲望。
教师用肢体语言和学生一起做动作，激起了学生学习英语的兴趣，营造了一种学习英语的氛围，帮助学生掌握所学词汇，为学生进一步描述动物做好铺垫，这样做，既巩固了生词，又增添了学习的趣味性。
让学生通过老师的引导，自主的学习，自己摸索、尝试着去描述。
可以培养孩子们独立思考、自主学习英语的能力。
通过观看多媒体课件上的图象，引导学生运用上节课学过的知识和本课的知识相结合进行对话，让学生体验语言、体验生活、体验学习的过程，充分体现学用结合的原则。
通过歌曲，调节了学生的大脑，舒缓精神，以此结束本课的语言教学，留给学生意犹未尽的感觉。
字母教学对初学英语的三年级孩子来说,是一项非常重要的学习内容,一定要认真对待，教师指导学生认读字母，纠正学生的发音,指导学生书写。
培养孩子良好的书写习惯。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit2Thatmonkeyisfat.
Itsbig/small.
Itsfat/thin.
学生学习活动评价设计
在本节课中我运用直观教学、听说教学、任务型教学，通过播放有节奏的诗和儿歌有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，从而提高教学效率。
在教学过程中，还设计了一些游戏的环节来激发学生的学习热情。
在活动中，我主要以小组为单位给予他们口头表扬，给小组加分，比一比哪一组获得的分数最多。
对于个别表现出色的学生不但口头表扬而且给以奖品鼓励。
本节课主要学习如何描述动物的特征。
我通过采用直观教学、听说教学、任务型教学，等集体活动，让学生在一个民主、和谐、愉快的教学氛围中积极、主动快乐地学习。
在教学过程中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教学生学会学习，使学生从学会到会学到乐学，培养学生积极、主动、探究的学习态度。
在本课的教学中，我主要引导学生仔细观察，善于表达，自己动脑的学习方式来教会他们学习。
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