九年级语文下册 第六单元第22课《出师表》同步练习含解版 新人教版文档格式.docx

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i（7）.（7）shù

（8）.（8）wěi（9）.（9）zōu（10）.（10）sù

【解析】

【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

“行”是一个多音字，在这里应该读há

ng；

“猥”应该读三声，而不是四声。

2.解释下列句中加点的词。

（1）以光先帝遗德（______）

（2）引喻失义（______）

（3）以遗陛下（______）

（4）悉以咨之（______）

（5）猥自枉屈（______）

（6）斟酌损益（______）

（7）咨诹善道（______）

（8）以彰其咎（______）

（9）先帝不以臣卑鄙（______）

（10）遂许先帝以驱驰（______）

【答案】

（1）.

（1）发扬光大

（2）.

（2）适宜、恰当（3）.（3）给予（4）.（4）询问（5）.（5）辱，这里有降低身份的意思（6）.（6）减少（7）.（7）询问（8）.（8）表明、显扬（9）.（9）身份低微，见识短浅（10）.（10）奔走效劳

【详解】本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

此题要注意“光”在这里是动词，“发扬光大”的意思；

“遗”的意思不同于现代汉语，在这里是“给予”的意思；

要注意区分“卑鄙”的古今义。

3.翻译下列句子。

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

（2）陟罚臧否，不宜异同。

（3）宜付有司论其刑赏。

（4）必能裨补阙漏，有所广益。

（5）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。

（6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

【答案】

（1）实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。

（2）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

（3）应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。

（4）一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。

（5）先帝不因我身份低微，见识短浅，而委屈降低了自己的身份。

（6）在乱世间只求保全性命，并不希求获得显达的诸侯之名。

【详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“开张”“臧否”“广”“卑鄙”“闻达”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

【点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.表述有误的一项是（　　）

A.我们读过许多描写人间至情的文章，《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的怀念》都主要表达了父母和子女之间的真情。

B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；

“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；

“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。

C.《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”，兄弟情深；

黄盖上演“苦肉计”忠义无双。

D.雨果、莫泊桑、罗曼·

罗兰都是法国作家，他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。

【答案】A

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

A项表述有误，《再塑生命的人》是表现师生之间的真情。

点睛：

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：

（1）识记中国重要作家的时代及代表作。

（2）识记外国重要作家的国别与代表作。

（3）识记文学体裁常识。

一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。

5.阅读下面这首古诗，然后回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？

请选择一个回答。

_______________________________

（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？

请简要分析。

________________________________

【答案】

（1）.

（1）“顾”：

环顾；

“济”：

渡。

（2）.

（2）运用典故，自比姜尚“垂钓”，自比伊尹“梦日”，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望

【5题详解】

试题分析：

考查对作者情感的理解。

在整体感知诗文内容的基础上，结合背景的具体的诗句分析作答。

作者被“赐金还山”的情况下，想到了前途道路上的艰难险阻，困难重重。

但诗人并没有消沉，而是用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

”唱出了充满信心与展望的强音——终将乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。

据此理解作答。

【6题详解】

考查诗词中表现手法及其作用。

古诗中常见的表现手法有：

借景抒情、托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结合、动静结合、联想与想象、引用典故等。

此外还有夸张、烘托和反衬等。

作答时要根据诗句内容判断运用了什么表现手法，再结合语境进行分析。

本题“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了两个典故：

前一句是说姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王受到重用；

后一句运用的典故，是说伊尹在受商汤重用前，曾梦见自己乘舟绕日月而过。

诗人与姜尚、伊尹自比，委婉储蓄地表达了期望得到明主赏识，实现自己的人生愿望和理想。

二、课内阅读训练

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）躬耕于南阳（______）

（2）夙夜忧叹（______）

（3）则责攸之、祎、允等之慢（______）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）

A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

【答案】6.

（1）.亲自

（2）.早晨（3）.怠慢

7.

（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。

（2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。

8.C

（1）试题分析：

此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“躬”“慢”等字的释义。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（2）试题分析：

本题考查文言文语句翻译，翻译时要注意该句是不是特殊的文言句式，如判断句要注意加上判断词“是”，倒装句要调整语序等。

还要注意重点文言词语的解释，重点词一定要翻译出来。

文言文翻译要遵守信、达、雅的原则。

“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。

“达”是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。

“雅”就是译文语句规范、得体、生动、优美。

①句注意“于”字，②句注意“所以、而”字。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

（3）试题分析：

此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定中原”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

三、课内外对比阅读训练

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：

尔来二十有一年矣。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。

帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。

安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：

“大将军自来，吾愿早降耳。

”遂自缚出，三郡皆平。

真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。

乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。

明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。

增邑，并前二千九百户。

四年，朝洛阳，迁大司马。

赐剑履上殿，入朝不趋。

真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。

帝从其计。

真当发西讨，帝亲临送。

真以八月发长安，从子午道南入。

司马宣王溯汉水，当会南郑。

诸军或从斜谷道，或从武威入。

会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。

真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。

真病还洛阳，帝自幸其第省疾。

真薨，谥曰元侯。

（节选自《三国志·

魏书》）

注：

①真：

指曹真，三国时魏国名将。

9.解释下列句中加点的词。

①躬耕于南阳躬：

____________

②先帝不以臣卑鄙卑鄙：

___________

③帝遣真诸军军郿军：

④迁大司马迁：

10.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（　　）

A.咨