七年级政治上册期末复习知识点Word文件下载.docx
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1.2创建新集体
1、如何创建优秀的班集体?
(一个良好班集体的要求?
)(或:
优秀的班集体应具有哪些特点?
见《周报》P1“知识清单”第2题)
(1)共同的目标,前进的动力。
当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
P7
(2)各尽所能、发挥所长,奉献集体。
每个同学在班级中找到自己的位置,把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
(3)团结协作,互助前行。
只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
P8
联系:
九年级2.1P21——我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任?
(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。
(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
(3)在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
2、为什么班集体应有共同的目标?
我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
3、建设良好的班集体为什么要每位同学充分发挥自己的特长?
(如何看待个人在集体中的位置?
)
彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
当每个人都把自己智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。
4、集体成员团结协作有什么重要性?
(班级建设为什么需要团结协作、相互配合?
俗话说:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最优美的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。
5、拓展:
列举与创建优秀班集体不相符的现象。
如对班集体的事漠不关心;
同学之间不团结;
有迟到、旷课、上课随意讲话现象;
考试作弊、抄袭作业等。
[七上导学例题]P5-2-
(1)什么样的班集体才是一个良好的班集体?
良好的班集体对我们的健康成长有什么积极作用?
P5-2-
(2)建设一个良好的班集体,关键是什么?
第二课
把握学习新节奏
2.1学习新天地
1、初中学习有哪些特点?
初中学习与小学相比主要有任务不同,课程数量增多,涉及的知识面更广、更深。
初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高,不仅要掌握知识本身,还要掌握探索知识的方法和技巧。
初中学习的新特点:
P11(或见《周报》P1“知识清单”第3题)
①在课堂上将学到更多的知识;
②可以运用已获的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢?
关键是我们在面对新的学习的时候,采用了不同的方法和策略。
P12
3、如何做学习的管理者——学会学习?
(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?
)(或见《周报》P1“知识清单”第5题)
方法和策略
具体做法(要求)
(1)学会自主学习。
应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者。
能独立地承担学习的责任。
(2)提高学习效率。
把握好学习过程中每个环节的质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,从整体上提高学习效率。
P13
(3)科学安排时间。
对自己的学习时间有一个合理的规划,有计划地学习,就可以做到心中有数,从容不迫。
(4)了解自己的学习方式。
根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方法。
P14
4、我们为什么要采用适合自己的学习方法?
每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。
每种学习方式都有其长处和短处,不同方式的划分也是相对的,可以相互借鉴。
而且,我们学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。
P16
5、如何了解自己的学习方法?
(怎样才能找到适合自己的学习方法)(或见《周报》P1“知识清单”第7题)
(1)根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方式。
(2)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。
而且学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。
(3)只有在不断尝试的努力过程中,才能找到更适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。
(4)老师教学方法也各有特点,我们要全面了解他们,尽快地适应他们的教学方式。
P16、17
[七上导学第二单元检测]
P2-5页第4题
(2)小题:
你认为举办“校园之星”评选活动有什么积极意义?
2.2
享受学习
1、如何理解学习中的苦与乐?
(如何理解学习是一个苦乐交织的过程?
/为什么说学习有苦也有乐?
(1)学习中的苦:
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
P18
(2)学习中的乐:
①在学习的过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
P18②失学是痛苦的,享有学习的权利和机会,令人快乐。
P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
P21
为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?
(见《周报》P1“知识清单”第8题)
2、如何体验探索世界奥妙的快乐?
(怎样感受学习中的快乐?
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。
3、初中学习有何重要性?
(初中三年的学习,对我们有何重要意义?
(1)初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
(2)在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,不断地提升着我们的精神境界。
只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。
有关终身学习:
联系九年级10.4的内容
[基本观点]
1、有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。
3、班级成员,只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
4、搞好初中学习的有效方法和策略:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。
5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
第三课
珍爱生命(重点)
3.1
世界因生命而精彩
1、生命的存在有何意义?
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
P25
世界为什么因生命而精彩?
(见《周报》P2“知识清单”第1题)
2、为什么要珍爱生命?
(生命需要呵护的原因?
/为什么要尊重地球上其他生命?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
(2)生命是顽强的,也是脆弱的。
需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
(4)如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
P26
3、人类应如何和其他生命相处?
[《复习指南》P23-41-
(1)]
(1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
(2)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
人类应该怎样和其他生命相处?
为什么?
(见《周报》P2“知识清单”第2题)
3.2
人的生命的独特性
1、人的生命的独特性表现在哪些方面?
每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。
P27
表现:
(1)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
P28
(2)人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路?
(人的生命的独特性对我们有何启示?
/你打算怎样确立个人的成才目标?
/我们如何发挥自身的独特性?
(1)每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
(2)我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。
P56
如何展现生命独特的魅力?
(见《周报》P2“知识清单”第4题)
3.3
让生命之花绽放
1、我们为什么要珍爱自己的生命?
(为什么要肯定生命、尊重生命?
)(或见《周报》P2“知识清单”第5题)
(1)生命是地球上最珍贵的财富,生命是顽强的,也是脆弱的。
(2)世界因生命而精彩,珍爱生命的人永不放弃生的希望。
P29
(3)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。
P31
关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容,也可联系八下3.2第29页的内容。
2、怎样珍爱生命、善待生命?
(我们应如何对待自己和他人的生命?
)(或见《周报》P2“知识清单”第6题)
(1)我们要尊重生命,关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,与自然和谐相处。
(2)永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩,珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(3)肯定生命,尊重生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(4)延伸生命的价值。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
P32
或者:
珍爱生命、善待生命的表现:
(1)对自己:
①永不放弃生的希望;
P29②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命;
P31③努力实现生命的价值;
P30④延伸生命的价值。
(2)对他人:
尊重生命,善待生命,伸出援助之手。
(3)对其他生命:
关心呵护周围生命。
3、什么样的生命最有价值?
(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
(2)每个人的生命都是有价值的。
当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
P30
[《复习指南》例题]P24-41-(4)你体会到了生命的价值是什么?
4、为什么要延伸生命的价值?
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
许