七年级政治上册期末复习知识点Word文件下载.docx

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1.2创建新集体

1、如何创建优秀的班集体？

（一个良好班集体的要求？

）（或：

优秀的班集体应具有哪些特点？

见《周报》P1“知识清单”第2题）

（1）共同的目标，前进的动力。

当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

P7

（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体。

每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

（3）团结协作，互助前行。

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

P8

联系：

九年级2.1P21——我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任？

（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

2、为什么班集体应有共同的目标？

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。

而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

3、建设良好的班集体为什么要每位同学充分发挥自己的特长？

（如何看待个人在集体中的位置？

）

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

当每个人都把自己智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

4、集体成员团结协作有什么重要性？

（班级建设为什么需要团结协作、相互配合？

俗话说：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最优美的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。

5、拓展：

列举与创建优秀班集体不相符的现象。

如对班集体的事漠不关心；

同学之间不团结；

有迟到、旷课、上课随意讲话现象；

考试作弊、抄袭作业等。

[七上导学例题]P5－2－

（1）什么样的班集体才是一个良好的班集体？

良好的班集体对我们的健康成长有什么积极作用？

P5－2－

（2）建设一个良好的班集体，关键是什么？

第二课 

把握学习新节奏

2.1学习新天地

1、初中学习有哪些特点？

初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

初中学习的新特点：

P11（或见《周报》P1“知识清单”第3题）

①在课堂上将学到更多的知识；

②可以运用已获的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？

关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。

P12

3、如何做学习的管理者——学会学习?

（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？

）（或见《周报》P1“知识清单”第5题）

方法和策略

具体做法（要求）

（1）学会自主学习。

应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

能独立地承担学习的责任。

（2）提高学习效率。

把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提高学习效率。

P13

（3）科学安排时间。

对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

（4）了解自己的学习方式。

根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

P14

4、我们为什么要采用适合自己的学习方法？

每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。

每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。

而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。

P16

5、如何了解自己的学习方法?

（怎样才能找到适合自己的学习方法）（或见《周报》P1“知识清单”第7题）

（1）根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方式。

（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。

而且学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。

（3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。

（4）老师教学方法也各有特点，我们要全面了解他们，尽快地适应他们的教学方式。

P16、17

[七上导学第二单元检测]

P2－5页第4题

（2）小题：

你认为举办“校园之星”评选活动有什么积极意义？

2.2 

享受学习

1、如何理解学习中的苦与乐?

（如何理解学习是一个苦乐交织的过程？

/为什么说学习有苦也有乐？

（1）学习中的苦：

学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

P18

（2）学习中的乐：

①在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

P18②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会，令人快乐。

P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

P21

为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？

（见《周报》P1“知识清单”第8题）

2、如何体验探索世界奥妙的快乐？

（怎样感受学习中的快乐？

当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。

3、初中学习有何重要性？

（初中三年的学习，对我们有何重要意义？

（1）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

（2）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。

只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。

有关终身学习：

联系九年级10.4的内容

[基本观点]

1、有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。

3、班级成员，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

4、搞好初中学习的有效方法和策略：

学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。

5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

第三课 

珍爱生命（重点）

3.1 

世界因生命而精彩

1、生命的存在有何意义？

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

P25

世界为什么因生命而精彩？

（见《周报》P2“知识清单”第1题）

2、为什么要珍爱生命？

（生命需要呵护的原因？

/为什么要尊重地球上其他生命？

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

（2）生命是顽强的，也是脆弱的。

需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

（3）每种生命都有其存在的意义与价值。

在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

我们要尊重生命、关爱生命。

（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

P26

3、人类应如何和其他生命相处？

[《复习指南》P23－41－

（1）]

（1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

人类应该怎样和其他生命相处？

为什么？

（见《周报》P2“知识清单”第2题）

3.2 

人的生命的独特性

1、人的生命的独特性表现在哪些方面？

每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

P27

表现：

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

P28

（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？

（人的生命的独特性对我们有何启示？

/你打算怎样确立个人的成才目标？

/我们如何发挥自身的独特性？

（1）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

（2）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

P56

如何展现生命独特的魅力？

（见《周报》P2“知识清单”第4题）

3.3 

让生命之花绽放

1、我们为什么要珍爱自己的生命？

（为什么要肯定生命、尊重生命？

）（或见《周报》P2“知识清单”第5题）

（1）生命是地球上最珍贵的财富，生命是顽强的，也是脆弱的。

（2）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。

P29

（3）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。

P31

关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容，也可联系八下3.2第29页的内容。

2、怎样珍爱生命、善待生命？

（我们应如何对待自己和他人的生命？

）（或见《周报》P2“知识清单”第6题）

（1）我们要尊重生命，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，与自然和谐相处。

（2）永不放弃生的希望。

世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

（3）肯定生命，尊重生命。

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；

当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

（4）延伸生命的价值。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

P32

或者：

珍爱生命、善待生命的表现：

（1）对自己：

①永不放弃生的希望；

P29②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；

P31③努力实现生命的价值；

P30④延伸生命的价值。

（2）对他人：

尊重生命，善待生命，伸出援助之手。

（3）对其他生命：

关心呵护周围生命。

3、什么样的生命最有价值？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

P30

[《复习指南》例题]P24－41－（4）你体会到了生命的价值是什么？

4、为什么要延伸生命的价值？

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

许