科普版小学五年级英语下册教案2Word文件下载.docx

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　4、注重学生合作学习。

共同完成学习任务,树立学习英语的兴趣。

　5、多表扬多鼓励。

　6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。

　7、鼓励学生大胆提问，敢于开口。

Lesson1MayIspeaktoMary?

TheFirstClass

学习内容：

Let’stalk

学习目标：

1、复习ea字母组合的发音；

能拼读含ea字母组合的单词。

2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speakquestiontell

numberlearn五个单词。

一、自学提纲：

（一）自主学习

1、出示本课13个单词及词组，自主拼读；

2、出示五个四会词，自主学习五个单词。

（根据英文写出汉语意思）

speakquestion

　　　　　　　　tellnumber

　　　　　　　　learn 

3、复习ea字母组合拼读规则。

a、根据本课含ea单词的发音，自己找出ea的发音规则。

b、回忆以前学习的ea字母组合拼读规则，试举出几个例词。

4、自主预习Let’stalk

a、读通顺；

b、翻译；

c、圈出难以理解的或不懂的问题。

（二）、小组合作

合作翻译；

听录音，自主纠正发音；

3、小组内练习读。

二、交流展示：

1、各小组展示

a、展示ea字母组合拼读规则；

b、展示Let’stalk的学习情况。

2、交流评议

3、互助学习（记忆）。

三、精讲点拨

May用在表示请求许可时。

其答句为

　　　　　　Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay.

四、检测反馈

TheSecondClass

　　　　　Let’slearn,Let’spracticeLet’schant.

1、能听懂、会说、会拼读message,roll,pull,spread,job,takeamessage,It’sdone.等单词和词组。

2、能理解和掌握May用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。

3、学习交际用语

MayIspeaktoMary?

Who’sthat?

IsthatMrsRead?

Pleasetellhertocallme?

　　　　　　MayItakeamessageforyou?

要求能听懂、会说、并能用来进行会话。

（一）自主学习

1、出示本课单词及词组，拼读。

2、出示7个三会词，根据单词写出汉语意思。

message

　　　　roll

　　　　pull

　　　　spread

　　　　job

　　　　takeamessage

　　　　It’sdone.

3、自主学习Let’slearn中的例句。

（二）小组合作

1、互相听写单词。

2、表演对话部分。

3、读主题句型，做替换练习。

二、交流展示：

1、各小组展示替换句型；

2、表演Let’stalk；

3、表演主题句型；

4、互设擂台，互为攻守

例：

A组说单词B组说汉语意思

C组说汉语D组拼读出单词

E组用英语问话要求F组用英语作答。

三、精讲点拨：

May用来表示请求许可时，常与第一人称连用，意思是“我（们）可以……吗？

”

Maywecomein?

MayIuseyourbike?

MayIborrowyourruler?

　　　其答语常为

　　　Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay./Sure.

五、拓展延伸

TheThirdClass

　　　Read

　　　　1、能听懂、会说单词pizza,bake.

　　　　2、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

1、自学单词；

2、自主学习Read

　　a、读通顺；

　　　b、翻译；

　　　c、画出不懂的或难以理解的地方。

（二）小组合作

1、听录音，校正自己的发音；

　　2、复习第一课时所学ea字母组合拼读规则；

　　3、小组合作翻译；

　　4、讨论解决疑难。

　　1、组际交流；

　　2、各小组展示；

　　3、评价，在这个环节可以点出本课的学习重点，学习诀窍，需要着重强调的地方等，如果学生没有点出来，在下一个环节，师要注意点拨。

翻译词组，comeonComeintakeamessage

检测反馈：

1、回答问题：

①Whoismakingapizza?

②DoesTomwanttohelphismother?

③DoesTomlearnhowtoroll?

④WhatisTomspreadingonthepizza?

⑤DoTomandMombakethepizzatogether?

⑥IsTomveryhappy?

Whatabouthismother?

2、填空：

①Mom______________（在制作）apizza.

　　　　　②Tom______（进来）in.

　　　　　　③Tom___________（想要）helphismom.

　　　　　　④Mom______（告诉）Tom____________（怎么）roll.

　　　　　　⑤Tom______________（正在撒）somemeatonit.

　　　　　　⑥Momislooking______（看）him.

3、连词成句：

　　　①I，please,pull,Could,it,now?

__________

②and,bake,the,together,pizza,Tom,Mom.______________

③a,did,you,job,good._________________________

4、用goswimming,

　　　　playfootball,

　　　　sithere,

　　　　openthedoor等做替换练习

　　　用pencil,eraser,knife,book等做替换练习

　　　Lesson2wemustn’tcrossthestreetnow.

　　　第一课时

　　　教学内容：

单词、let'

stalk

　　　教学目标：

　　　muststreetlightwaitcrosshit

　　　sillysignparkturn

　　　理解must和may，掌握用法，并能用替换词造句

　　　教学重、难点：

单词must和may的用法。

　　　教学易混点：

must和mustn'

t的用法。

　　　教学方法：

　　　情境教学法

　　　教具准备：

　　　录音机单词卡片

　　　教学过程：

　　　1．复习音标[ai]拼读单词rightlight复习单词waiteragain归纳ai发音[ei]igh发[ai]

　　　2.学习单词musthitcross自己练习拼读streetlightwait反复拼读

　　　导入Let'

　　　听录音一遍，然后分三段逐段放音，同学们边听边理解。

　　　让学生指出不理解的句子和词组

　　　goshopping买东西runabout乱跑

　　　lookat看……whiteline斑马线

　　　crossthestreet过街道

　　　（3）must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。

must后边加not缩写mustn'

t表示不许或禁止某人做某事。

　　　操练

　　　听录音，逐句复述，学生自己练习复述，最后找几组学生到讲台上复述。

　　　三段连起来放录音两遍，出示关键词，让学生站起来复述。

　　　利用课余时间反复读let'

stalk然后分组准备，下节课上表演。

　　　课堂检测

　　　听音写单词，并出中文（四会词）

　　　看图写句子

　　　Thelightisred,Imustwait

　　　Thelightisgreen.MayIcrossthestreetnow?

　　　Youmustn’tturnlefthere.

　　　第二课时

　　　Let'

slearnandlet'

tchant

　　　巩固maymust的用法。

　　　巩固单词

　　　教学重、难点

　　　may表示"

许可"

在肯定句、疑问句中的不同意义。

　　　may和must的区别。

　　　角色表演法

　　　复习巩固

（1）听写单词muststreetlightwaithit，并写出中文

（2）听中文写单词cross。

（3）听let'

stalk录音一遍，出示挂图，自己复述一遍，分小组到台前表演。

　　　导入新课。

　　　译句子

　　　我能和你们一起去吗？

可以

　　　我现在可以回家了吗？

　　　你可以走了。

　　　你可以回家了。

　　　从上面几个句子可以看出may用在肯定陈述句中，通常指说话人给予许可

　　　may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可，而是征询听话人的许可。

　　　学习生词sign标志park停车turn转弯

　　　出示挂图Lookat