高中生物 第2章 基因和染色体的关系学案 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx

高中生物 第2章 基因和染色体的关系学案 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx

《高中生物 第2章 基因和染色体的关系学案 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第2章 基因和染色体的关系学案 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

特点：

结果：

2．观察P17图2-2，尝试画出精子的形成过程。

3．减数第一次分裂的主要特征：

减数第二次分裂的主要特征：

4．同源染色体、联会、四分体、交叉互换如何理解？

第二部分：

受精作用

1．概念

2．实质

3．结果

4．意义

二、合作探究

1．比较精子和卵细胞形成过程的异同点。

2．

比较

精子的形成

卵细胞的形成

场所

原始生殖细胞

是否变形

分裂结果

细胞质分裂与分配情况

相同点

2．在一个坐标系中绘制减数分裂过程中染色体数量和DNA数量的变化曲线（体细胞中染色体数2N）

3．配子中染色体组合多样性的原因有哪些？

【学习小结】以概念图的形式，总结本节内容的知识体系

【基础训练】

1.下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是（　　）

A.同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体

B.四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期

C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体

D.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

答案　A

2.初级精母细胞减数第一次分裂形成次级精母细胞时，染色体变化的重要特征是（　　）

A.着丝点不分裂，同源染色体不分开B.着丝点不分裂，同源染色体分开

C.着丝点分裂，同源染色体不分开D.着丝点分裂，同源染色体分开

答案　B

解析　减数第一次分裂同源染色体分离，有丝分裂和减数第二次分裂着丝点才分裂，姐妹染色单体变为染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向两级。

这是区分有丝分裂和减数分裂的重要特征。

所以B正确。

3.下图表示某哺乳动物细胞（2N）进行减数分裂的不同时期（甲、乙、丙、丁）的不同物质（a、b、c、d）含量。

若a表示细胞，则b、c、d依次是（　　）

A.DNA分子、染色体、染色单体B.染色体、DNA分子、染色单体

C.DNA分子、染色单体、染色体D.染色单体、染色体、DNA分子

4.下面甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（　　）

①甲产生的是次级精母细胞　②乙产生的是精细胞或极体　③乙产生的是体细胞　④丙产生的是体细胞

A．①②B．①④C．①③D．③④

答案C

解析甲图为初级精母细胞，乙图为体细胞，丙图为减数第二次分裂后期的细胞。

5.如图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是（　　）

A.①②B.①③C.②③D.③④

解析　减数第一次分裂的特点：

同源染色体分离；

减数第二次分裂的特点：

次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体并分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。

综上所述，根据图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，结合选项可知B项正确。

【能力训练】

1．下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（　　）

A．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半

B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合

C．受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同

D．受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半

答案A

2．下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是（）

A．一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞

B．精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段

C．卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等

D．精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的

答案B

解析一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞，A正确；

精子的形成要经过变形阶段，而卵细胞的形成不经过变形阶段，B错误；

精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等，C正确；

精原细胞和卵原细胞都可通过有丝分裂形成，D正确。

3.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

下列叙述中正确的是（　　）

A.若图1表示减数分裂，则图1的cd段表示同源染色体分开

B.若图1表示减数分裂，则图1的bc段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体

C.若两图均表示有丝分裂，则两图的de段一个细胞内只含有2个染色体组

D.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的cd段都发生着丝点分裂

4．下图表示某动物的某个器官中的一些细胞图像。

据图分析，下列说法中不正确的是（　　）

A．E细胞处在有丝分裂后期

B．B细胞核内含有4个DNA分子

C．C、D细胞都具有同源染色体

D．该生物的体细胞内含有4条染色体

解析E中无同源染色体，属减数第二次分裂后期；

B细胞处于减数第二次分裂中期，含4个DNA分子；

C是有丝分裂的后期，D为有丝分裂的中期，在有丝分裂的过程中，含同源染色体；

根据有丝分裂中期的细胞中含4条染色体可以确定该生物的体细胞内含有4条染色体。

5.下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。

据图回答下列问题。

（1）可在该种雌性动物体内出现的细胞有___。

（2）D细胞产生的子细胞名称是____。

（3）如果上图细胞都来源于动物的性腺，E细胞的名称是____。

（4）该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上图______________细胞关系密切。

答案

（1）A、B、D、E、F

（2）精细胞或第二极体（3）精原细胞或卵原细胞（4）A、C

解析

（1）A、B细胞质不均等分裂，只在雌性动物体内出现，D、E、F细胞在雌性或雄性动物体内都能出现。

（2）D细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，若是次级精母细胞，其子细胞是精细胞；

若是第一极体，其子细胞是第一极体。

（3）E细胞进行有丝分裂，若来自性腺，只有性原细胞才能进行有丝分裂。

（4）该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，主要是发生了基因重组，导致配子具有多样性。

基因自由组合发生于减数第一次分裂后期，即A、C细胞中。

§

2．2基因在染色体上编号04

（1）说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

（2）尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

（难点）

（3）尝试运用假说演绎法说出基因位于染色体上的实验证据。

1.萨顿提出的假说是什么？

2.萨顿提出假说的依据：

基因的行为染色体的行为

高茎矮茎

3.萨顿所用的方法叫做什么？

【学习小结】总结本节内容的知识体系

1.下列关于基因叙述中正确的是（）

A．在杂种形成配子时，等位基因互不影响，独立存在B．基因是DNA的基本组成单位

C．纯合体所有基因都含有相同遗传信息D．细胞的基因全部位于细胞核中

答案A

2．1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的（　　）

A．通过做实验研究得出的结论B．运用假说—演绎法提出的

C．运用类比推理提出的D．运用系统分析法提出的

解析萨顿提出基因位于染色体上的假说是通过观察染色体的行为与基因的行为类比推知的。

3．根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为（　　）

A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体上不同位置上的基因

C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因

解析非等位基因是指同源染色体上不同位置的基因以及非同源染色体上的基因，强调的都是不同位置上的基因。

B、C两项所述的内容包含于非等位基因的概念中，D项所述不是非等位基因。

4．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是（　　）

A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1

B．F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性

C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1∶1

D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性

解析　白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F1全部表现为野生型，雌雄中比例均为1∶1，A、C项错误；

白眼基因若位于X染色体上，则白眼性状应与性别有关，其中B项是最早提出的实验证据，故B项正确，D项错误。

5.1909年摩尔根用纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，得到F1均为红眼，F1雌雄个体杂交，F2雌蝇均为红眼，雄蝇中红眼与白眼各占1/2。

摩尔根假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（用XA和Xa表示），并对上述杂交实验进行了解释。

请回答下列问题：

（1）依据摩尔根的假设,写出上述杂交实验得到的F2的相应基因型：

红眼雄蝇：

_____________；

白眼雄蝇：

红眼雌蝇：

_______________。

（2）为了验证上述设想的正确性，摩尔根等人选取______眼雌蝇与______眼雄蝇进行了一次杂交实验，所得子代的表现型及比例为：

_____________，即证明摩尔根的设想是正确的。

答案

（1）XAY；

XaY；

XAXA、XAXa（或答：

“XAXA∕XAXa”）

（2）白；

红；

红眼雌蝇=1:

1

解析

（1）亲本的基因型为XAXA×

XaY，则得到的F1均为红眼，基因型为XAXa、XAY，F1雌雄个体杂交，得到的F2代表现型和基因型为：

红眼雄果蝇XAY；

白眼雄果蝇XaY；

红眼雌果蝇为XAXA、XAXa。

（2）为了验证设想的正确，摩尔根等人选取了红眼雄果蝇和白眼雌果蝇进行交配，若红眼白眼基因在X染色体上，则后代白眼雄蝇：

1。

1.孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；

萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；

摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是（）

A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法

B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法

C．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法

D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法

答案C

解析孟德尔的豌豆杂交实验，利用假说—演绎法提出遗传定律；

萨顿研究蝗虫的减数分裂，利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”；

摩尔根进行果蝇杂交实验，利用假说—演绎法证明基因位于染色体上。

C项正确。

2.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）

A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性

B.体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是成单存在

C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方[]

D.等位基因、非同源染色体的自由组合

答案D

解析非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组