春七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school学文档格式.docx

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1．起床____________　2.穿衣____________

3．洗淋浴__________　4.刷牙____________

5．—你通常什么时间洗淋浴？

—通常在6：

40洗淋浴。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

（pointattheclockonthewall）Whattimeisit?

Canyoutellme?

Let'

slearnhowtosaytimeinEnglish.

环节说明：

开门见山的提出本节课的学习重点——时间表达法。

Step2　完成教材1a1c的任务

1．教师领读1a中的单词或词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。

（3分钟）

2．以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。

3．认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。

完成课本上1b的听力任务。

（2分钟）

4．再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。

5．仿照1c中的对话，利用1b中的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。

（5分钟）

参考案例

A:

Whattimedoyouusuallytakeashower?

B:

Iusuallytakeashoweratsixforty.

5．小结训练。

1．我早上六点起床．

Igetupatsixinthemorning.

2．他的爸爸晚上九点洗澡．

Hisfathertakesashoweratnineintheevening.

3．你姐姐几点吃早饭？

Whattimesdoesyoursistereatbreakfast?

4．写出下列时间。

5：

00five_（o'

clock）　8：

00eight_（o'

clock）

9：

02nine_o_two　10：

20ten_twenty

11：

35eleven_thirtyfive

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．whattime,when的用法

1）你几点钟起床。

Whattimedoyougetup?

Whendoyougetup?

2）什么时候是你的生日？

Whenisyourbirthday?

when提问，“什么时候？

”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。

what_time通常用来提问具体的在几点钟。

2．时间表达法——时分表达法

1）6：

15six_fifteen

2）7：

29seven_twentynine

时间表达法：

点＋分钟

3．at用法

Heusuallygetsupatsixo'

clock.

at用在具体的某一时刻前。

请同学们做前面课时训练部分。

第二课时　SectionA（2a2d）

1.重点单词：

fifty,never,early,job,work,station,o'

clock，night，funny,exercise

radiostation，from...to...，atnight,gotowork，belatefor

Whendoyougotowork?

I'

mneverlateforschool.

1．用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯

2.用英语正确表达时间：

时分法

学习用英语正确表达时间：

一、预习课本P8新单词并识记，完成下面的汉译英。

1．五十____________　2.从不____________

3．早______________　4.工作____________

5．有趣的__________　6.锻炼____________

二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。

1．电台____________　2.在晚上____________

3．去上班__________　4.从……到……_______

5．你什么时候去上班？

6．我上学从不迟到。

Igetupatsixo'

clockandtakeashoweratsixthirty,thenIeatbreakfastatseven,Igotoschoolatseventhirty.Igettoschoolatsevenfortyfive.Iamneverlateforschool.Whataboutyou?

Canyoutellmewhatyoudoandthetime?

通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。

Step2　完成教材2a2c的任务

1．认真听录音，将句子补充完整，核对答案。

2．再听一遍录音，完成Jim家的淋浴时间表。

3．听第三遍录音，学生跟读。

4．用whattime句型结合实际询问每天的日常活动的时间，并尝试着用always,usually,never等频率副词来回答。

A：

Whattimedoyouusuallygetup?

B：

Ialwaysgetupatfivefifty.

（1分钟）

（C）1.Healwaysgetsupearlyeverymorning，soheis________lateforschool.

A．always　　B．usually　　C．never　　　C．often

通过读、写、听、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题：

①为判读正误；

②③为回答问题；

④为英译汉。

①Scottworksintheday.

②WhattimedoesScottusuallygetup?

③DoesScottexerciseatten?

④I'

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3．邀请三组来表演对话。

4．小结训练。

1．你姐姐几点锻炼身体？

Whattimedoesyoursisterexercise?

2．他的爸爸不是六点起床。

Hisfatherdoesn'

tgetupatsixo'

3．我上班从来不迟到。

Iamneverlateforwork.

将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，而且还能让学生提早感受中考题型。

Step4　问题探究

1．from...to...的用法

1）Thelittlegirlcancountfromonetoten.

from...to...从……到……

eg：

fromdoortodoor挨家挨户

2．频率副词的用法

1）他们总是起得很早，所以他们上学从来没有迟到过。

Theyalwaysgetupearly,andtheyareneverlateforschool.

2）他通常晚饭后看电视。

HeusuallywatchesTVaftersupper.

always,never,usually是频率副词，在句中的位置常放在实义动词前，be动词、情态动词和助动词之后。

第三课时　SectionA（GrammarFcous3c）

best,group

onschooldays,mybestfriend

WhattimedoesRickeatbreakfast?

Heeatsbreakfastatseveno'

1.when和whattime的用法

2．频率副词always,usually,never的用法

1．when和whattime的用法

一、预习课本P9新单词并识记，完成下面的汉译英。

1．最好的____________　2.群____________

二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语。

1．在校日________________________________________________________________________

2．我最好的朋友________________________________________________________________________

Teacher：

Student1：

Whattimedoeshegetup?

Student2：

Hegetsupatsixo'

Whendoyoueatbreakfast?

Student3：

Ieatbreakfastatsix