高中生物一对一辅导学案Word下载.docx
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横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：
在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：
纵向运输（极性运输，主动运输）：
从形态学上端运到下端，不能倒运
③非极性运输：
自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位．
生长素产生：
色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
三．生长素在根茎叶中的生理作用：
（如图一）
1.在一般情况下：
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：
茎>
芽>
根，敏感度不同；
根＞芽＞茎（横向生长的植物受重力影响而根有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来，
D>
C,B>
A
图一图二
2．根的向地性和茎的背地性：
（如图二）
原因：
由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D点和B点和生长素都高于C点和A点，又由于根对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而C点浓度低促进生长，长的快。
根向下弯曲（两重性）。
而茎不敏感，所以B点促进生长的快，而A点促进生长的慢。
所以向上弯曲。
根的向地性与顶端优势中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。
茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同。
3.生长素对双子叶植物和单子叶植物的生理作用：
（如图三）
生长素敏感度：
双子叶植物>
单子叶植物，最适浓度：
双子叶植物<
单子叶植物
可以用高浓度的生长素作为除草剂，清楚双子叶类杂草。
顶端优势：
顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）
说明：
生长素的极性运输是主动运输；
生长素具有两重作用．
应用：
棉花摘心促进多开花，多结果．园林绿篱的修剪．解除顶端优势就是去除顶芽（棉花摘心）
四．生长素的应用：
促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）
促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓）
防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）
除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）
五．植物激素：
由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
特点：
内生的，能移动，微量而高效
植物生长调节剂：
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－Ｄ，NAA，乙烯利）
生长素类似物：
人工合成，与生长素有相似生理作用的一类化学物质。
激素
合成部位
生理作用
赤霉素（ＧＡ）
未成熟的种子、幼根、幼叶
促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，芦苇伸长），促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进性别分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种），果实成熟，抑制成熟和衰老等
脱落酸（ABA）
根冠、萎焉的叶片，将要脱落的组织和器官中含量较多
抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长，提高抗逆性（气孔关闭），等
细胞分裂素（CK）
根尖
促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓叶片的衰老等
乙烯
植物体各个部位
促进果实的成熟
生长素
幼嫩的芽、叶和发育中的种子，植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分
两重性，既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽也能抑制发芽；
既能防止落花落果，也能疏花疏果
本章知识结构：
例
题
精
选
例1.对燕麦胚芽鞘作如下图所示的处理：
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端下部用锡箔纸遮住；
③在尖端横向插入云母片面；
④在尖端横向插人琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端放在暗盒里。
都用单侧光照射。
（I）有单侧光照射时．仍直立生长的有。
（2）弯向光源生长的是。
（3）不弯曲、不生长的是。
（4）如把④放在匀速转盘上给予右侧光照，它的生长情况是。
（5）向光弯曲生长的原因是。
（6）以上实验说明，植物具有的特征，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在；
胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能。
例2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响，下列叙述错误的是（）
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将为施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10-4mol·
L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
课
堂
练
习
1..不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
2.为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。
请据表分析回答：
（1）表中最大光合速率所对应的最小光强度称为_光饱和点_。
与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，该植物积累的有机物的量_减少，原因是CO2被还原成__三碳糖_的量减少，最大光合速率下降；
而且有机物分解增加，_呼吸速率__上升。
（2）与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的根相对
_电导率_升高。
同时，根细胞周围盐浓度增高，细胞会因_渗透__作用失水，造成植物萎蔫。
（3）高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的_增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。
3.某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。
请回答：
（1）停止供水后，光合速率下降。
这是由于水是＿＿＿＿＿＿的原料，又是光合产物在植物体内＿＿＿＿的主要介质。
（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是＿＿＿点，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的＿＿＿＿＿减少。
（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的＿＿＿＿＿，起到调节气孔开度的作用。
4．某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示：
细胞分
裂素浓度
（g·
L－1）
叶绿素含量
（mgchl·
gFW－1）
光合速率
（μmolCO2·
m－2·
s－1）
希尔反应活力
（μmolDCIPRed·
mgchl·
h－1）
叶片氮含量
（%）
生物量
plant－1）
1.58
6.52
13.55
1.83
17.65
0.5
1.82
7.82
25.66
1.94
22.95
1.0
2.34
8.64
32.26
1.98
27.44
2.0
2.15
8.15
27.54
1.96
23.56
注：
①chl—叶绿素；
FW—鲜重；
DCIPRed—还原型DCIP；
plant—植株。
②希尔反应活力测定的基本原理：
将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定
（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。
氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为__________。
希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定__________得到。
（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，__________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。
（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由__________产生。
合理施用细胞分裂素可延迟__________，提高光合速率，使总初级生产量大于__________，从而增加植物的生物量。
例7.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。
下列叙述正确的是
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体
课后作业
后
作
业
1、下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
2、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；
图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
由此我们可以判断下列说法错误的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
3、（2013·
唐山模拟）下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（ ）
A．豌豆茎的尖端能合成生长素
B．生长素显著影响赤霉素的生物合成
C．生长素不能促进赤霉素的合成
D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降
4、（2013·
广东佛山）某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。
表格数据说明（ ）
琼脂中生长素浓度（mg/L）
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲角度（°
）
3
7
12
15
18
10
A.胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长
B．胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关
C．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，仍能促进胚芽鞘生长
D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
5、（2013·
成都月考）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
6、将燕麦胚芽鞘
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