某中小学校2021年全面落实“五项管理”规定工作实施方案细则稿.docx

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某中小学校2021年全面落实“五项管理”规定工作实施方案细则稿

根据上级有关文件和会议精神的要求，为了进一步落实教育部《关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》、《关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称“五项管理”），进一步减轻中小学作业负担，保证学生享有充足的睡眠时间，培养学生良好的课外阅读习惯，促进学生的健康成长，现结合我校实际情况，特拟订以下方案：

一、加强领导

为了加强对学校“五项管理”工作的领导，我校特成立XX学校实施“五项管理”领导小组。

明确职责，有序开展各项工作。

组长：

XXX

副组长：

XXXXXX

组员：

XXXXXXXXXXXX各班班主任

二、目标任务

（一）加强手机管理

学生原则上不能将个人手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

根据学校自身实际制订相应的手机管理和申请带入校园的制度，带入校园的手机由班主任或专人负责管理，坚决执行手机不能带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

同时，加强与学生家长联系沟通，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（二）加强作业管理

小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

学校要拟订学科作业布置制度，以年级组、学科组统筹安排作业量，合理确定各学科比例结构，根据学生学习状况，分层布置作业，布置的作业禁止有超纲现象；禁止把做作业作为惩罚学生的手段，根据不同的年级严控作业量，教师要对布置的学生作业全批全改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

（三）加强睡眠管理

小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

学校要从保证学生充足睡眠需要出发，严格执行全日制中小学时间作息表，上午上课时间一般不早于8：

20。

同时，要广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

提升课堂教实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量。

学校也要加强与家长的联系和沟通（比如：

家访、家长会、班级群等形式），教育学生家长明确小学生就寝时间一般不晚于21：

20，同时明确家长的监管职责。

（四）加强体质管理

小学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

要全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习，并保持和家长沟通。

学校要严格落实课程标准，落实体育与健康课程刚性要求，小学一至六年级每周4课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

同时，结合学校实际多开展特色的体育竞技活动、体育趣味活动等。

严格开展小学生体质健康测试，并及时把测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

（五）加强读物管理

严格遵守中小学生课外读物进校园的有关法律法规和加强小学生课外读物进校园渠道的管理，严格审核机制，严格把关，保证进校园课外读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。

大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，创设班级、校园读书角，开展读书评比活动等，改善优化学校读书环境，推动书香校园建设。

提高学生读书的兴趣，培养学生读书的习惯。

三、工作要求

1.提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物等“五项管理”是关系到中小学生的健康成长，全面发展的大事，也关系到各家长朋友的烦恼事，我们要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感，责任感，紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

2.加强宣传引导。

加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。

加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。

3.严格督查制度。

学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。

对不严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制订纠正方案和落实整改。

对拒不整改落实的班级、老师进行问责处理。

2021年关于落实“五项管理”工作方案文稿

根据教育部今年陆续出台的关于加强中小学生手机、睡眠、作业、读物和体质五项管理的文件，结合近期省上召开的“五项管理”推进视频会精神，千阳县严格落实各级教育部门关于中小学生“五项管理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身发展营造良了好环境。

一、以落实监管力量为主导，全面安排部署

县教体局和督导室及时向各中小学校转发教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》等涉及“五项管理”的文件，认真研究落实“五项管理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动，学校以班主任、带课老师为主力抓落实，引导家长转变观念抓配合；各学校校长、教务主任、德育主任为直接责任人，采取疏导与督促结合，学校与家长相配合，学生与老师磨合，新旧措施契合。

在作业、睡眠、体质等方面，以引导家长不断更新观念，循序推进，不断然叫停，不搞一刀切。

县督导室将推进“五项管理”工作作为首要重点督导任务，各责任督学围绕“五项管理”要求，巡查校园、核查资料、推门听课、询问师生等方式入校督促落实，各学校把“五项管理”纳入日常管理中，长期坚持。

二、以有效载体引导为主线，推动人性化落实

坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，围绕“五项管理”确定了五大载体活动，采取新措施承接“五项管理”落实落地，推动教育教学在更高水平科学运行。

一是以“作业革命”带动学生课业负担减轻。

将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。

二是以“健康教育”推动学生养成良好作息习惯。

充分发挥各校“健康副校长”的作用，邀请专业技术人员有计划地开展健康教育，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素；为保证中小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

三是以“阳光校园”引导学生放下手机拓展兴趣。

严格执行学生手机管理规定，要求学生不得将手机带入教室，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控能力。

通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，办好合唱艺术节、青少年足球、篮球等活动，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下手机，展示才艺，凝聚正能量。

四是以“经典诵读”规范校园读物配备正确方向。

持续开展“德润魅力千阳·书香燕伋故里”为主题的经典诵读活动，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。

五是以“艺体社团”激发学生走出户外健体兴趣。

从“培养兴趣、发展特长，尊重个性、快乐成长”出发，立足实际，组建了田径、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等丰富多彩的艺体社团活动，千阳县共组建艺体社团120多个，鼓励每名学生至少参加1-2个社团活动，掌握1-2项艺体才能。

激发运动的热情，养了学生良好的道德素养及团结协作精神。

三、以广泛宣传教育为动力，协调各方联动

1.强化政策宣传，引导转变观念。

积极开展“五项管理”宣传工作，让广大师生、家长充分认识到做好“五项管理”工作的重大意义，积极配合学校做好相关工作。

将范围扩大到全社会，采取发放告家长书、张贴宣传单、设立宣传点等方式，使“五项管理”内容进校园、进家庭、进社区。

2.注重宣传成效，凝聚合力落实。

五项管理的对象是学生，落实主体是教师和家长。

积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的未来着想，率先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。

联合公安、文旅、市场监管、行政审批等部门，多频次联合执法，采用随时抽查、突击检查、定期年检等措施多管齐下，从严整治、依法管理校外培训机构、社会场所，为“五项管理”落实落地担负起各自应尽的责任。

3.发挥督导作用，落实问题整改。

进一步夯实责任督学责任，将“五项管理”纳入重大督导事项，加大督导力度。

责任督学坚持每月进校入班，了解工作开展情况，指导学校正确领会精神，发现问题，挂牌警示，协调解决，跟踪整改，督促落实，并将整改结果纳入对学校及领导班子年度重点工作综合考核，对“五项管理”工作落实不到位的单位和个人，及时向局督导室反馈，并按照有关程序严格追责问责。

针对部分家长认识偏差，只重视孩子智育的发展，对“五项管理”不够理解和支持；“校内减负，校外增负”现象依然存在，留守儿童群体庞大，迁就、放纵孩子等现象，县教体局将坚持问题导向、目标导向，补短板、强弱项，及时制定整改方案，采取有力措施抓好整改落实，为学生身心健康成长提供有力保障，推动千阳教育高质量发展，提升千阳县人民的幸福指数。