教学设计内蒙新版信息技术小学六年级下册全册精品教案Word文档格式.docx
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本课是Logo语言的入门,打响第一炮是最重要的,怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想去探究,这是备课中最棘手的,本课采用演示法与任务驱动法,以演示动感的画面调动学生的求知欲,使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。
计算机学习重在提高学生的动手能力,在教学中我坚持以“学生为主体,教师为主导”的教学原则,把全班同学分为8个队,选取8个队长,老师在教学中着重指导队长,然后由队长去教其他同学,队长还负责管理本队的纪律,这样可以锻炼队长的能力,培养学生团结协作的精神,也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学,通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。
五、教学媒体
(1)多媒体电教室、制作好的课件
六、教学过程
激情导入,激发兴趣
1、引入:
同学们,从今天起,我们将认识一位新朋友——聪明的小海龟。
请不要小看这只小海龟,它的本领可大了,他是个计算高手,加、减、乘、除最拿手,它又是一个音乐家,演奏音乐难不到它。
它还是一位小画家,电脑绘画最棒要数它。
小海龟怎么那么神通广大?
是因为我们用一种它能听懂的语言,发出命令指挥着它,告诉它去做什么,怎样去做,这种语言叫做Logo语言。
现在,让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧!
2、揭示课题:
从今天开始我们就要学习Logo语言。
认真听教师讲解通过老师的讲解描绘,能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望,这样就能抓住学生的兴致展开教学。
3、试试:
调增绘图窗口的大小。
1、8个小组进行讨论,Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。
4、学生尝试调整绘图窗口的大小。
让同学们在比较中学习,通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。
这样能够让同学们更好的学习新知。
七、课后反思:
第2课指挥海龟画图形
教学目标
1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。
2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。
3.感受信息技术对生活与学习的作用,产生学习的兴趣和积极性。
教学重难点
熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。
教学准备
多媒体网络教室、LOGO系统
教学过程
在上一课中,我们学习了几条基本的绘图命令,利用这些命令可以画一些简单的图形。
为了让小海龟画复印复杂一些的图形,本课再学习几条绘图命令。
一、抬笔和落笔
1.实践与观察
PU FD100
PDFD100
讲解记忆:
PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。
2.实践与观察
画下面两面并排的小旗
3.练习:
P15页
二、隐藏和显示海龟
体验HT命令,隐藏小海龟。
提示:
ST可以把隐藏的小海龟显示出来
P15:
画出五角星后隐藏海龟
3.实践与观察
P16:
隐藏画小旗,显龟带小帽
三、海龟的笔擦
体验:
笔擦PE命令(学生尝试P16页)
四、海龟回家
1.实践与观察:
HOME命令
2.体验:
利用HOME命令画直角三角形
五、屏幕显示方式
FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式
2.快捷方式:
F2、F3、F4
六、总结
这节课你学会了什么?
(学生总结、个别补充、教师汇总小结)
七、课后反思:
第3课正多边形轻松画
教学目标:
1.知识目标:
掌握重复命令的基本格式。
2.能力目标:
能用重复命令简化规则图形的画图命令。
3.情感目标:
培养学习计算机的乐趣。
教学重点:
重复命令的基本格式。
教学难点:
确定重复的内容和重复的次数。
教具准备:
教学课件。
学具准备:
PCLogo应用程序。
教学过程:
一、复习导入
1.让学生在练习纸上写出画正方形(要求用右转命令)和正六边形(要求用左转命令)的命令。
在实物投影仪上展示学生的命令。
(画正方形的命令:
FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90
画正六边形的命令:
FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60)
2.教师提问:
画正方形用了几个命令?
(8个)
画正六边形呢?
(12个)
那么如果是画正十边形呢?
(20个)
那么画更多的正多边形呢?
(就需要更多的命令)
3.教师提问:
通过刚才的练习,同学们已经学会了画正多边形(板书课题:
画正多边形),随着边数越来越多,画的命令也越来越多,画起来既繁琐又费时,那么有没有简单一点的方法呢?
大家有没有注意到,我们在画正多边形的时候,这些命令有什么特点?
(都是由几个重复的命令组成的)今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。
二、新授
(一)学习重复命令“REPEAT”
1.师:
正方形是由哪几个命令重复执行的?
(两个命令:
FD45RT90)
重复执行了几次?
(4次)
2.教师讲解演示:
重复执行的命令可以这样来画:
REPEAT4[FD45RT90]
这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。
(板书:
重复命令)
3.对照正方形的画法指出重复命令的基本格式:
在“REPEAT4[FD45RT90]”中,“REPEAT”是重复命令,“4”表示重复执行的次数,中括号里面的表示重复执行的内容。
由此我们得出重复命令的基本格式。
(结合板书:
REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容])
4.对照重复命令的基本格式,让学生用重复命令写出画正六边形的命令。
(二)探究园
课件出示画五角星的命令,让学生在PCLogo中用重复命令改写画出五角星。
反馈时让学生说说是怎样想的。
(三)实践园
为了考考大家有没有掌握重复命令,我们来开展一个比赛。
课件出示要求:
(1)用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形(即等边三角形)、正方形、正五边形、正六边形……一直画下去,看谁先画到正十五边形。
(2)观察并思考:
当边数越来越多时,它的边数能数清吗?
越来越像什么图形?
学生练习,教师巡视指导,学生练习过程中教师提示:
画正多边形时,每次画好一条边,它转动的角度等于360°
除以正多边形的边数。
举例:
正五边形是“360/5”,即“RT360/5”,正七边形是“360/7”即“RT360/7”。
五边形RT360/5正七边形RT360/7),教师指出:
在Logo语言中,“/”表示除号。
2.宣布比赛结果,要求学生回答之前的思考题:
教师指出:
一般情况下,我们可以用正三十六边形来代表圆,如使用“REPEAT36[FD5RT10]”(边讲解边在PCLogo中写出)命令就能画出一个圆。
三、全课小结
1.今天这节课我们学习了什么知识?
(学习了重复命令的使用)
2.重复命令的基本格式是怎样的?
(REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容])
师:
今天通过学习重复命令,我们简化了画图命令,但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令,要灵活地进行选择使用。
四、课后反思:
第4课多彩画笔随意写
教学目标
知识与技能:
掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
过程与方法:
通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
情感态度价值观:
养成自主探究的习惯。
教学
重点掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
难点学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。
教学过程
一、设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒈介绍命令。
①画笔颜色命令:
SETPCX(X为颜色代码)
功能:
设置画笔颜色
②背景颜色命令:
SETBGX(X为颜色代码)
设置屏幕底色
③画笔粗细命令:
SETWX(X为颜色粗细,代表1-999)
设置画笔的粗细。
⒉示例:
①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令:
SETBG14SETPC4SETW10。
②输入并执行前进100步命令:
FD100。
二、上机练习
1、学生上机
(1)设置龟笔的粗细。
(2)设置龟笔的背景。
2、教师总结
三、全课总结。
四、教学反思
第5课重复命令效率高
本课从正方形的普通绘制方法入手,说明“重复”命令的重要性,从而引出“重复”命令的学习。
通过使用repeat命令画出正方形后,得出repeat命令的使用方法。
教材进一步引导学生学习正多边形的画法,最后在绘制正多边形的基础上,得出用repeat命令画圆的方法。
二、学情分析
学生在学习了前面几课基本的Logo语言命令后,已经掌握了基本的图形绘制方法,特别是学习了绘制彩色图形后,学生学习Logo语言的兴趣也进一步提高。
对于本节课的学习,学生在知识点和操作上都不会有什么障碍。
但会有部分学生在转角计算和理解上可能有一定的疑惑,教师要正确的给于引导。
(1)熟练掌握repeat命令的使用方法。
(2)知道正多边形边数与旋转角度的关系。
(3)会利用repeat命令绘制正多边形和圆。
(1)通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。
(2)通过对repeat命令的学习,初步认识绘制规律图形的方法。
通过对“重复”命令的学习,体验“化繁为简”的程序设计思想,进一步提高学习Logo语言的兴趣。
四、教学重难点
1、教学重点
(1)熟练掌握repeat命令的使用。
(2)掌握绘制正多边形和圆的方法。
2、教学难点
理解正多边形边数与旋转角度的关系。
五、教学过程
导入新课1、情景导入
教师:
同学们,今天我们在课前先来一场热身赛怎么样?
我们学过了Logo语言,让小海龟起步走,现在我们就来比一比,看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形,你们准备好了吗?
开始比赛(有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。
)
同学们,看他快不快?
那是他得到了小海龟的一个法宝!
叫“repeat”,就是它帮助了这位同学,让他取得了胜利,今天这节课我们就来学习重复命令repeat!
任务驱动
新课讲解
1.讨论、感知
(1)课件出示:
刚才同学们用的命令
fd100rt90
fd100rt90较慢同学的命令
repeat4[fd100rt90]获胜同学的命令
请仔细观察,这两位同学输入的命令之间有什么关系,哪些是一样的,哪些又是不一样的?
(