《过秦论》 教案教学设计人教版高一必修三Word文档下载推荐.docx
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1.贾谊
贾谊(前200-前168)杰出的政治家、思想家和。
河南郡洛阳人,世称贾生。
少时即以博学能文称于郡中,二十余岁召为博士,曾做太中大夫。
他主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。
他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,先被贬为长沙王太傅,后为梁王太傅后梁怀王堕马死,谊忧伤哭泣年余,亦死,死时仅33岁。
贾谊的文章气势雄伟,畅达,辞赋以《》、《鵩鸟赋》为最。
政论文以《过秦论》、《论积贮疏》等文章脍炙人口。
后人编纂了他的政论文集《》十卷,原五十八篇,今本五十六篇。
清王耕心《贾子次诂》和《贾谊集》(上海人民出版社)搜集贾谊散文,赋作较完备。
西汉(汉初)/文学家/《吊屈原赋》/《新书》
2.写作背景
《过秦论》写于汉文帝即位初期。
汉文帝时期,是封建时代的所谓“盛世”,即旧史家艳称的“文景之治”的前期。
这时,由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展,人民生活得到相对安定,社会呈现出繁荣的景象。
但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”(晁错《论贵栗疏》),以至“易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》)。
同时,刑罚苛重,民不聊生。
汉文帝“外有轻刑之名,内实杀人”(《资治通鉴》卷十五),表面上废除肉刑,实际上只是改换一些杀人的名目而己。
苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。
这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。
为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉王朝兴亡的角度,写了著名的《陈政事疏》,又名《治安策》,从正面论析时势,提出自己的政治主张。
同时还写了《过秦论》,鲜明地表现了贾谊的政治立场。
论“古”是为了说“今”,通过论史讽喻,委婉地批评当时的政治,用秦王朝灭亡教训,振聋发聩,以引起汉文帝及上层统治者的警觉,对人民实行宽松的政策。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史。
标题《过秦论》,“过秦”就是“言秦之过”,即“指责秦政之失”从而提醒汉朝统治者以秦史为鉴。
三、【聚沙成塔】
1.下列词语中加点字的读音有误的一组是()
A.墨翟(dí
)谪戍(zhé
)絜大(xié
)
B.瓮牖(yǒu)棘矜(qí
n)锋镝(dí
C.召滑(shà
o)鞭笞(chī)藩篱(fá
n)
D.蒙恬(tiá
n)隳城(huī)逡巡(quān)
D.逡(qūn)
2.下列词语中,书写全对的一组是()
A.揭杆为旗嬴粮景从云集响应
B.瓮牖绳枢同年而语威振四海
C.鉏櫌棘矜摄足行伍囊括四海
D.开关延敌崛起阡佰流血漂橹
B(A杆:
竿;
C摄:
蹑;
D佰:
陌)
3.写出下列句中的通假字。
(1)合从缔交(通)
(2)约从离衡(通)
(3)倔起阡陌之中(通)
(4)赢粮而景从(通)
(5)百有余年(通)
(1)从通“纵”;
(2)衡通“横”;
(3)倔通“崛”;
(4)景通“影”;
(5)有通“又”。
4.下列对古今异义词的解释错误的一项是()
A.于是秦人拱手而取西河之外(古,河边;
今,一般江河)
B.山东豪俊遂并起(古,崤山以东,即东方;
今,指山东省)
C.赢粮而景从(古,担负;
今,输赢的“赢”)
D.流血漂橹(古,盾牌;
今,使船前进的工具)
A(河:
古义:
黄河)
5.下列句中加点的词语与其他三句不同的一句是()
A.序八州而朝同列
B.过秦论
C.却匈奴七百余里
D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
B名词活用作动词,指出秦的过失(ACD动词作使动词)
6.下列文言句式判断错误的一项是()
A.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。
(判断句)
B.身死人手,为天下笑者,何也?
(被动句)
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(省略句)
D.始皇既没,余威震于殊俗。
(宾语前置句)
明确:
D.始皇既没,余威于殊俗于殊俗震。
(状语后置句)
四、【含英咀华】
1.整体感知
本文选自《新书》,个别字句从《史记》和萧统《文选》。
《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。
《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:
“仁义不施而攻守之势异也。
”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
文章气势磅礴,笔力雄浑。
大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法,秦兴秦亡波澜起伏,那力透纸背的说理,那援引史实的分析,那酣畅淋漓的铺张渲染,使文章具有很强的说服力和感染力。
2、文章依课文分为五段:
第一段,交代秦的地理优势,政治雄心;
概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况:
总的是写秦孝公的功业,他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。
第二段,主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。
第三段,总写秦始皇帝的功业,即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
第四段,总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。
第五段,归纳作结:
仁义不施而攻守之势异也。
主题思想:
望汉王朝借鉴秦亡教训。
贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。
他这样做,是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免蹈秦朝的复辙。
这是贾谊站在封建统治阶级的立场,为他们谋画“长治久安”之道,事实上只能是一种幻想。
但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识,写出了他反对统治者施暴政于人民。
这些地方都有一定的进步意义。
3.重点难点
(1)在秦国强大的同时,各国诸侯采用什么方法“弱秦”?
作者突出表现”九国之师”的强大有什么作用?
各国诸侯是在迫不得已的情况下才联合起来共同抵抗秦国的;
虽然他们有如此好的条件,但最终还是失败了。
而作者突出表述了各国诸侯:
(1)招纳天下贤才,订立合纵盟约,结成联盟;
(2)有具有政治影响力和远见的领导人聚合九国力量,一致对秦;
(3)六国之中,文臣武将,人才济济的内容,其目的是为了衬托秦国的强大不可战胜,同时也为后文的陈涉与六国之师的对比埋下了伏笔,起到了突出中心的作用
(2)作者是从哪些方面写出秦始皇的强大的?
这些内容对突出本文的中心起到了什么作用?
首先写秦始皇统一天下,登上皇帝宝座;
其次写秦始皇为永远统治天下实行的一系列措施:
废弃先王“以仁义治天下”的传统,在思想上实行了一套愚民政策;
在军事上实行“弱民”政策:
凭据华山、黄河天险加强护卫,以防人民反抗。
秦姑皇占据了天时地利,一切办法都想到了,也做到了,但是他却忘掉了一样--仁义。
突出描述了秦始皇的“暴政”,为下文的“仁义不施而攻守之势异也”埋下了伏笔。
攻、守之势之所以出现变化,主要原因在于“仁义不施”,这就突出了本文的中心。
(3)作者写陈涉起义一事突出了什么内容?
有什么目的?
突出地写出了陈涉起义时的地位低微,才智不足,兵力弱少,武器简陋。
而这些内容正表明陈涉队伍的不堪一击。
然而结果却出人意料,“天下云集响应,赢粮而景从”,陈涉一举灭亡了秦王朝。
这些内容是明显地针对“仁义不施”写的,为结尾“仁义不施而攻守之势异也”的提出做了准备。
(4)作者是怎样通过对比归纳得出结论的?
作者的对比点如下:
(1)秦国与山东九国实力的对比;
(2)秦国与秦朝实力对比;
(3)陈涉与九国实力对比。
最后的结果是弱小的陈涉推翻了强大的秦朝,这就很自然地得出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。
(5)领会本文叙史的特点。
首先要明确本文的论据(史实)是由观点统率的。
之所以从秦孝公写起,之所以突出写秦始皇的强大,之所以突出写陈涉的弱小,都是出于以上的原因的。
其次要明确政论叙史不在情节的准确详细而在于本质。
所以在观点的统率下,文章对史实进行了高度的概括,如秦“取西河之外”,是商鞅计骗魏将公子印而袭破其军的结果,文中以“拱手”二字作了概括;
又如山东诸侯曾多次合纵抗秦,皆被张仪等人的连横术所破,韩、魏、楚三国多次献地于秦,秦国土地日益扩大,这是秦的“诈力”策略的胜利。
而作者把这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现,表现出作者使用史料进行概括的特点,从中看出,政论叙史只是一种概述方式,同史书记载不同,叙史是为政论提供依据。
五、【豁然开朗】
一作者认为秦灭亡的原因是什么?
作者是怎样运用事实来证明其论点的?
联系你学过的历史知识,说说你的看法。
【参考答案】作者认为秦灭亡的根本原因是“仁义不施而攻守之势异也。
”作者先写秦击破九国合纵,得天下之易,继写秦之强,秦之暴政,为秦的灭亡埋下伏笔;
继写陈涉之勃兴、秦亡之速,并以陈涉与九国之君对比,层层论证,最终推出结论。
二熟读课文。
回答下列问题,并背诵课文最后三段。
【解题思路】
学生在学习课文内容的过程中,在了解课文的写作特点的基础上背诵课文。
理解课文,读熟课文,再背诵,也就自能逐步领悟课文主旨。
1.本文意在指出秦之过失,但一上来却用大量篇幅叙述秦攻取天下的过程,你认为作者有何用意?
【参考答案】贾谊在课文的前三段集中描写了秦的崛起、强盛和统一天下的过程,其用意在于步步蓄势。
文章先叙秦的地理优势和孝公的政治雄心,次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策(产法度、耕战、连衡)和取得的成果。
第2段集中写秦势力的拓展,以秦国四面拓土、诸侯合纵困秦失败,反衬秦人困诸侯之易,说明它是不可战胜的。
继续蓄势,表明由秦来统一全国已成定局。
第3段则写秦统一天下以及之后的暴政,这段文字义正词严,充分揭露了秦始皇的暴虐无道,为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
2.最后两段写陈涉起义,作者却极言“陈涉如此之微”,并拿陈涉与六国之师作了对比,这对于证明作者论点有何作用?
【参考答案】在这两段中,作者用了低衬和对比的写法来证明自己的观点。
先说陈涉地位低,才智不足,意思是缺乏号召力和指挥作战能力,又说起义队伍人数不多、武器简陋,意思是不堪一击;
然而结果出人意料,“天下云集响应,赢粮而景从”,星星之火顷刻燎原之势。
这也是针对着“仁义不施”写的。
仁义不施,民心丧尽,“其亡可立待”,所以下面只用一句话写它的覆灭。
最后一段前一层分析各方面力量的对比。
首先指出秦优势仍然存在,而且比过去强大,因为它占有天下。
接着从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众作对比,指出后者远不如前者。
尽管如此,二者却“成败异变,功业相反”。
这就包含着一个问题:
为什么会出现这种反常的情况呢?
留给下文解答。
最后自然推出结论“仁义不施而攻守之势异也”。
四把“然秦以区区之地……仁义不施而攻守之势异也”一段译成现代汉语。
【参考答案】但是秦凭借着它的小小的地盘,发展到兵车万乘的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年历史;
然后将天下作为一家私产,用崤山、函谷关作为宫