最新版版幼儿园学前班保育员四级能力考试试题试题附答案文档格式.docx

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2、开窗通风的好处是（）。

A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量

3、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）。

A、养孩子的学习兴趣

B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务

D、提高儿童的学习成绩。

4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。

A、幼儿园安全、卫生保健制度

B、教学活动的规则

C、游戏活动规则

D、本班的一日生活安排。

5、教育（）是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。

A．婴幼儿在哭闹时，少吃东西B．少说话

C．婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东D．婴幼儿少躺在床上吃饭

6、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性

7、幼儿乳牙有多少颗?

（）。

A、20颗B、24颗C、32颗

8、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为（）。

A、怕被惩罚B、趋乐C、认知水平低D、虚荣

9、各种娃娃等玩具是（）的玩具和材料。

A．表演游戏B．象征性游戏C．美工活动D．语言活动

10、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。

A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道

11、婴幼儿被套的拆洗时间是（）。

A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次

12、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（）。

A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性

13、（）是幼儿注意的特点之一。

A．注意的时问长B．注意的稳定性强C．有意注意占优势D．无意注意占优势

14、应使用（）消毒体温表。

A、石灰B、过氧乙酸C、漂白粉D、日晒

15、药品登记的内容不包括（）。

A、药效B、姓名C、服法D、药名

16、保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。

A．皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态

17、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在（　　）起时通过人行横道。

A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭

18、思维的两个突出特点是间接性和（）。

A．抽象性B．直接性C．概括性D．知觉性

19、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（）。

A保教人员带小儿外出游玩应点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆

C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方

E以上都对

20、配制消毒液过程中应注意（）。

A．戴手套B.裸手配制C.挽袖子D.穿短裙子

21、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次。

A、冷开水B、温开水C、药水D、冷水

22、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和（）。

A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系

23、水杯消毒后应（）。

A．擦干B.煮C.清水侵泡D.清水冲洗

24、毛巾应该在（）晾晒。

A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处

25、婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为（）。

A、外耳道宽阔，污水潴留

B、外耳道狭窄，细菌繁殖

C、外耳道短，细菌繁殖

D、外耳道长，进入污水

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（）躲避，并用（）捂住鼻子尽快离开。

2、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。

3、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（）消毒。

4、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。

5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。

6、缺乏维生素A可患（）。

7、幼儿在睡眠中发烧的症状有（）、（）、（）、（）。

8、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。

9、保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；

也不宜在幼儿进餐（）、（）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。

10、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（）要求、（）要求和注意事项。

11、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。

12、缺乏维生素A可患（）。

13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（），制定并实施与儿童（）相适应的体格锻炼计划。

14、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。

15、幼儿园常用的通风方式有（）和（）。

16、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的（）、（）、（）有无异常，皮肤有无（）及某些传染病的早期表现。

17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：

所需药量=（）；

加水量=（）。

18、饭菜保温、保洁的原则是（），（）。

19、保育员每次使用危险物品时要（），并将剩余部分（）。

20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的（）、（）、（）、（）等生活习惯和生活自理能力。

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、（）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。

2、（）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。

3、（）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。

4、（）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。

5、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。

6、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。

7、常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。

8、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。

9、（）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。

10、（）保育员要教育婴幼儿人士一般的交通标志，学会靠左行走。

11、（）VD可以帮助钙沉积到骨骼上。

12、（）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

13、（）保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。

14、（）幼儿园的任务是：

实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。

15、（）紫外线消毒的时间应不少于半小时。

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、幼儿心理健康的标志是什么？

2、幼儿发生烧烫伤时应如何处理？

3、幼儿全天热量的分配要求是什么?

4、谈一谈幼儿园保育？

5、培养幼儿良好的饮食习惯包括哪些内容？

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？

2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？

试题答案

单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）

1、D

2、B

3、C

4、A

5、C

6、C

7、A

8、C

9、B

10、B

11、A

12、A

13、D

14、B

15、A

16、A

17、C

18、D

19、E

20、A

21、D

22、C

23、D

24、B

25、B

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、答案：

低处、湿毛巾

2、2岁半左右，20，六龄齿

3、专人专用,每天

4、答案：

晒太阳、吹吹风

5、3个半

6、夜盲症

7、答案：

呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升

8、2岁半左右，20六龄齿

9、答案：

批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天

10、答案：

纪律、卫生

11、安全，保护

12、夜盲症

13、良好的卫生习惯,生理特点

14、各种甜食

15、答案：

自然通风、人工通风

16、答案：

精神状态、面色、咽部、皮疹

17、答案：

欲配制浓度×

欲配制数量／原药含量配制数量一所需原药量

18、答案：

冬季保温，夏季散热

19、答案：

登记记录，上交保管

20、饮食、睡眠、盥洗、排泄

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、×

，改：

家庭是幼儿生活的第一个社会环境

2、√

3、×

4、×

5、√

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

11、√

12、√

13、√

14、√

15、√

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、答：

（1）智力发展正常；

（2）情绪稳定，情绪反应适度；

（3）乐于与人交往，人际关系融洽；

（4）行为统一和协调；

（5）性格特征良好。

2、答：

（1）轻度烧烫伤可用苏打水（一杯水放一小勺苏打）冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药膏等；

（2）伤部已起泡，不要弄破，以免感染，伤处涂烫伤膏药；

（3）如水泡破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎，衣服、鞋袜不要硬拉，剪开后，慢慢脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。

3、答：

幼儿全天热量的分配要求为：

早餐占20-25％午餐占：

35-40％午餐点占：

10％晚餐占20-30％。

4、答：

保育是成人（家长或保教人员）对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。

5、答：

（1）饮食定时；

（2）饮食定量；

（3）专心吃饭；

（4）不偏食；

（5）不剩饭、不洒饭。

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。

儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；

（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；

（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。

也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。

深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。

（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；

（2）允许孩子犯错误；

（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；

（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；

（5）多为孩子提供获得成功的机会（如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。