感恩主题Word文件下载.docx

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第二组：

通过调查家庭收支情况，调查父母的工作情况，体会父母的辛劳。

第三组：

通过帮父母做一些力所能及的家务活，来表达对父母的爱，并谈一谈自己的感受。

第四组：

搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言、制作爱心卡片等形式回报父母的爱。

3.学唱歌曲《孝心到永远》，节目排练。

四、活动过程：

（一）队会仪式

1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）

2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）

3、宣布仪式开始

（二）具体活动：

1.观看课件，感受亲情

让队员观看图片，感受父母对孩子的浓浓爱意，回忆起父母对自己关爱的点点滴滴，体会父母的养育之恩。

（个别学生谈感受）

通过这样的活动，队员们不难发现：

大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。

这一发现肯定会让每一位队员心头一震。

2.小组成员汇报实践活动调查结果

通过开展这个活动，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。

3.故事《地震中母爱的故事》

我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。

4.朗诵诗歌《感恩父母的爱》

通过这个环节，让队员们进一步感悟父母为自己多年来如一日的付出，从来不求回报，队员们感受父母那深深的爱，激发了队员的感恩意识。

5.歌表演《孝心到永远》（伴舞）

通过歌舞表演，感受父母的爱以及要回报父母的爱，在生活中真正做到孝心到永远！

6.真情倾诉

这个环节是队员们情感的升华。

心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具制作爱心卡片，并写上此时时刻最想对父母说的话，并让队员们回家交给爸爸妈妈。

（这时提醒队员们要让这份爱心卡时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。

）

7.齐唱《感恩的心》

活动进行到这里，相信在队员们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。

在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；

感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；

感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。

希望你们能长存感恩之情。

（结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。

（三）辅导员讲话：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功。

通过感恩教育让你们学会从生活中发现父母对自己的爱，并懂得回报父母的爱。

（通过感恩父母教育提高学生的“知恩图报”能力，学会在报答父母的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

（四）结束礼仪

1.呼号。

2.退旗。

3.结束语。

（主持人）

以上就是我对《感恩父母点亮亲情》这节主题班队课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。

谢谢大家！

《知感恩，会管理》少先队活动课说课稿

各位领导，各位老师：

你们好！

今天我要为大家说的课题是《知感恩，会管理》，我将从以下几个方面来阐述：

一、说设计背景：

我们学校地处农村，有相当一部分学生是留守儿童，许多家长在外地打工。

在家留守的儿童和爷爷奶奶在一起生活，受到祖辈的百般呵护，于是慢慢形成“唯我独尊”的自私心理，许多学生感恩意识的缺失问题较为突出。

面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念在一些人的心目中大打折扣，甚至淡漠；

享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；

在处理人际关系中以“自我”为中心,不能与人为善，只知被爱，不知回报。

虽然表现各异，但都是“要求和索取”大于“感激和报恩”。

为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；

也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。

所以，我设计了《知感恩，会管理》这个课题来作为少先队活动课的内容。

二、说设计理念：

基于本课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童知感恩，会感恩，会管理。

在教学中，我力求体现以下几方面的统一：

1、预设与生成的统一。

故事情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。

2、自主与指导的统一。

学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。

3、传统教法与现代多媒体展示的统一。

再现情境，激发兴趣，优化教学活动。

三、说活动目的：

1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知，懂得学会自我管理是感恩的具体表现。

2、懂得爱的无私、伟大、纯洁。

学会对父母关心与照顾。

3、激发学生对社会、对党的爱的情感，学会对社会的感激与爱护。

4、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

重点难点：

懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行，懂得管理自我。

四、说教学过程：

这是一节少先队活动课，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例反思，参与体验，成为这堂课主要活动形式。

一方面，情感教育上应该是渲染之下的正反面教育相结合，选用经典电视短片，极具感染力。

另一方面，要突出学生之间的互动交流和真实体验，要充分发挥中队的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点：

本次《知感恩，会管理》活动我设计了以下几个步骤。

第一步：

感受父母之恩。

1、让学生静心闭眼倾听《妈妈给儿子的一封信》。

“以人为鉴，可以知得失。

”信中的反面典型，使学生从中得到教益，使学生的心灵受到强烈的震憾。

使学生真正体会到去珍惜父母的爱，不要等到失去时让爱成为遗憾。

2、进行听后感的小组交流，讨论父母为我们付出太多，我们应该怎样感恩？

本环节是重点，通过中队学生总结的孝敬父母十条（课件）的形式呈现给学生。

由于父母多数在外地打工，我通过让学生写一封感谢父母养育之恩的信，课后由老师帮助邮寄给家长。

此情此景我引导学生大声说出：

爸爸、妈妈我爱你，我要做个好孩子。

来表达我们的感激之情！

这样使感受父母之恩真正得到升华。

第二步：

观看四川地震感人事迹：

千秋老师，感动千秋。

（视频1）

观后交流，使学生感受到，老师您和我们没有任何血缘关系，却用您流淌的汗水和心血，在校园里把希望浇灌。

第三步：

观看汶川地震后和重建后的视频。

（视频2）

1、观后让学生站在旁观者的角度大胆讨论，使学生在讨论中升华和收获:

任何困难都难不倒英雄的中国共产党，压不垮英雄的中国人民！

没有共产党，就没有我们今天的一切。

2、全班交流倾诉心声，表达感恩。

由主持人承接转入：

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

我们凡事都要感激。

要懂得孝敬父母，学会感恩社会。

大家跟我齐声读我们要做到：

（电脑屏幕）

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感恩中国共产党人，因为他们给了我们一切。

通过朗诵创设情景，烘托气氛，目的是引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情。

以温馨提示的形式对整堂课知识进行总结，既再现了知识要点，又使学生兴趣盎然。

第四步：

拓展延伸，情感升华：

由辅导员承接发问：

那么对于你们而言如何去感恩呢？

三字经里说：

人之初，性本善，性相近，习相远，习就是指习惯。

作为学生要感恩就要学会管理自己，使自己养成一个好习惯。

（课件出示阅读：

自我管理的榜样——本杰明.富兰克林）

引导学生说出读后感受。

这样通过创设情境，以情感人，以人为榜，真正点燃了学生的管理之心。

接着引导学生进行宣誓：

从今天开始，如果我们能像富兰克林一样做到会管理自己。

我们只要能做到：

一个目标，两个习惯，三颗心，四个自己，我们也能成为一个杰出的人。

（课件出示生命树）同学们，让我们从现在开始，开始锻炼学会管理自己。

现在请举起右手，和我一起来宣誓：

（课件出示）

今天将是一个不朽的日子。

我拿喜悦为父母奉献，我拿快乐同师长分享。

今天将是播种的时刻。

我发誓：

我会用才智创造辉煌；

用实力独占鳌头；

用毅力完成一切。

不管我昨天的成绩如何，我将全身心投入到自我管理中，练就自己钢铁般的意志。

因为在这个世界上，唯有毅力是无法用任何能力取代的。

只有毅力是无所不能，所向披靡的！

我要进行自我管理训练，我要成为一名杰出的青少年，从现在开始，我立即行动。

通过宣誓的提醒，鼓舞了士气，振作了人心，使学生在自我管理的道路上持之以恒，不断努力，最终赢得成功！

这种以体验式自我管理为主的宣誓活动，其意义在于活动结束，但体验将不断延续，自我管理将不断完善。

五、说板书设计

父母养育之恩

知恩老师教导之恩报恩自我管理成就杰出少年

感恩父母 

快乐同行

——少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委、辅导员老师们：

今天我说课的主题是《感恩父母快乐同行》。

下面我将从六个方面作具体的阐述。

一、说活动的主题、目标及确定的依据

活动主题：

《感恩父母 

快乐同行》

活动年级：

六年级

根据《少先队活动课程纲要》中六年级“养成道德好习惯——学会感恩”活动的相关要求来开展活动。

要充分利用校内外各种教育资源和阵地，在体验实践活动中教育少先队员懂得感恩、懂得回报，并通过自己的实际行动去感恩父母，成为美德好少年。

为此，本节活动课我设计了两个活动目标：

（1）通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长。

（2）丰富学生的生活和情感积累，增强队员感恩父母的爱心意识，传承知恩图报的中华美德。

二、活动相关准备工作及安排

本节活动课由我和队员们共同完成了课前的准备工作：

辅导员：

精心制作PPT课件；

准备“美德章”若干。

队员准备：

用手机录下自己对父母表白的话语；

搜集与父母相处的照片；

准备彩笔、卡纸。

三、活动的过程和步骤

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了四个活动环节，分别是：

一、队会仪式

1、整队、报告人数

2、出旗敬礼、唱队歌

3、宣布活动开始

二、模拟情境，发现亲情

这是整个活动的重点内容，期间穿插4个小活动。

第一个小活动是一个小调查，让他们回答他们生命中最重要的两个人是谁？

紧接着分享爱的故事，主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，