2013年中层管理人员提升培训项目方案1.doc
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中层管理人员技能提升培训
项目方案
一．项目背景
1、中层管理人员是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的职业素质、管理能力和领导能力决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，及能否有效达成经营目标。
2、目前我司中层管理人员面临以下形势：
⑴中层管理人员多是由内部业务骨干提拔，业务熟悉，但在管理理念与管理技能方面存在不足；
⑵随着公司的不断发展壮大与外部竞争日趋激烈，对中层管理人员的管理水平要求不断提高；
3、我司中层管理人员需要进行以下方面的技能提升：
⑴角色定位的培训，准确理解由业务层转为管理层的变化；
⑵系统的管理知识学习，将实践与理论完美结合；
⑶各方面管理技巧的学习，不断提高工作绩效；
⑷前瞻性思维培养，以应对不断变化的市场形势；
⑸重视对下属的培养，为企业打造坚实的后备力量；
⑹团队管理与执行能力加强，将公司各项政策切实落实到位。
二、项目目的
1、在心理上，实现从优秀员工到优秀管理者的过渡；
2、掌握系统的管理理论知识，能够对部门工作进行统筹策划；
3、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；
4、学会组织管理、目标规划、团队建设等管理能力，从而提高团队整体效率；
5、提高培养员工的能力，合理利用人力，充分发挥团队资源；
6、提升个人的领导力，拥有权力之外的影响力，激发团队，支持公司整体目标的实现；
7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起动起来，共同完成任务；
8、营造培训即享受福利的氛围，利用中层管理者的培训为员工树立楷模，调动我司员工学习积极性，带动学习型企业的发展。
9、使各部门负责人意识到培训的作用及重要性，促使其发挥对下属的培养职能，进而建立一支工作经验丰富、授课意愿较强的内训团队。
三、项目指导思想
1、针对性原则：
培训应结合企业战略发展的需要，优先解决重点问题，科学、合理地确定培训内容。
2、超前性原则：
企业的发展需要中层管理人员的能力素质和思想观念具有一定的超前性。
所以，在设计培训内容时，既要考虑当前又要顾及长远，为企业远景发展目标的实现打好基础。
3、实用性原则：
中层管理人员的培训必须坚持实践性和应用性原则，突出培训内容的可操作性。
四、项目内容
1、为提高参训人员的重视程度，保障项目进行效果，由谌总与各体系负责人分别承担相关课程的授课任务。
2、参训人员：
各部门经理，有培养潜力的课长、工程师共约30人
3、项目时间：
2013年5月-10月
4、项目地点：
公司大会议室（内训项目）
外部场地暂定（外训项目）
5、项目费用：
总计35000元
6、项目课程：
序号
课程
大纲
讲师
培训
时间
费用
预估
1
开学典礼
（集团企业文化宣讲）
-文化的必要性
-我司企业文化介绍及形成原因
-对员工的要求
5月
400
2
认识管理与自我定位
-管理的定义及发展阶段
-当前企业形势及管理要求
-中层管理人员的责、权、利
5月
12000
3
领导魅力培养（上）
-部门规划
-决策艺术
6月
400
4
高效利用时间
7月
400
5
非人力资源经理的人力资源管理
-公司人力资源体系介绍
-管理者选人、用人技巧
-如何培养下属
7月
400
6
商务礼仪与沟通
-商务礼仪
-职场沟通技巧
8月
10000
7
领导魅力培养（下）
-有效授权
-激励技巧
8月
400
8
绩效目标管理
9月
400
9
有执行力才有竞争力
知行合一
9月
400
10
团队建设拓展训练
野战CS拓展
10月
10000
11
结业典礼
10月
200
五、培训考核与效果落地
针对不同的方面项目，有针对性地进行培训评估，具体方式如下：
1、反应层面--培训意见调查
在培训结束后，要求每位参训人员填写培训意见调查表，对课件内容、讲师授课水平、课程组织工作、所学知识及学习需求进行反馈。
2、学习层面--笔试考核
⑴对于技能类课程，可设计适当的试题交受训人员填写，考察其对知识、技能的掌握程度；
⑵对理论性较强的课程，可要求受训人员提交心得报告以评估培训效果。
3、行为层与结果层--训后的改善
培训不能立即看到效果，需要一段时间的观察、考核，可通过客观数据对比与分析，得出最终的培训效果分析报告。
包括部门与个人绩效得分对比等。
六、本方案经批准后由人事行政部具体负责实施。
人事行政部
2013年4月16日
拟订：
审核：
批准：
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