宝星领导力培训课程PPT推荐.ppt

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一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

1、一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；

一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。

有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

2、协作的力量美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。

记录显示，前十年每年的营业增长率为1020%，令董事部雀跃万分。

不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。

董事部对此三年之业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。

会议中，有名年轻经理站起来，对董事部说：

我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我五万元！

总裁听了很生气说：

我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励，现在叫你来开会讨论，你还要另外要求万元，是否过分？

总裁先生，请别误会。

您支付的薪水，让我在平时卖力的为公司工作；

但是，这是一个重大又有价值的建议，您应该支付我额外的薪水。

若我的建议行不通，您可以将它丢弃，一毫钱也不必付。

但是，不看您损失的必定不只五万元年轻的经理解释说。

好！

我就看看它为何值这么多钱！

总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张五万元的支票给那位年轻经理。

那张纸上只写了一句话：

将现在的牙膏开口扩大1毫米。

总裁马上下令更换新的包装。

试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？

这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。

一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。

当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋封闭，置之于后，应该将脑袋打开1毫米，接受新知识、新事物。

也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活，你说对不对？

有位留美计算机博士，揣着一摞证件到电脑公司求职，但由于种种原因没被录取,其中原因之一就在于他的学历太高。

他在三思后决定以一名打工者的身份出现，很快被一家公司录用。

他从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提升为部门经理，这时他亮出了学士证书；

经过一段时间的研制，又有了新的突破，老板又指定他为系统软件开发的负责人，并进入公司的决策层，这时他又亮出了硕士证书；

后来，老板又根据他的潜力，再次提拔他为公司副总经理并割让部分股权让他技术参股，他成为这里的老板之一，这时他才亮出博士证书。

从打工仔到老板，他只用了两年多的时间。

人们在称赞老板有眼力的同时，更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”做起的务实精神。

多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专一。

吉鲁德有一个外科医生告诉学生：

当个外科医生，需要二项重要的能力:

第一、不会反胃，第二、观察力要强。

接着，他伸出一只手指，沾入一碟看来令人作呕的液体中，然后张口舔舔手指。

他要全班学生照着做，他们只好硬起头皮照做一遍。

医生颔首一笑说:

各位，恭喜你们通过了第一关测验。

不幸的是，第二关你们都没通过，因为你们没注意到我舔的手指头，不是我探入碟中的那根手指。

默想:

你有没有仔细而认真的观察，现在从事的工作是否有不佳之处?

及时调整，永远不晚。

一个认真的人也必是一个智能的人。

一、引言二、领导的定义三、什么叫领导力四、领导力的几个类型五、领导力模型六、领导力的四个维度七、领导力的塑造办法八、领导力的原则、特征九、领导力的提升方法十、七个层次的领导力十一、领导力的五力模型课程内容角色的进化角色角色转变转变学徒学徒员员工工工艺员工艺员/生生产组长产组长生产主管生产主管经理或以上经理或以上角色内容单一事物（事）部分事物（事、物）小组或大类别（人、事、物）部门人事物跨部门大部门或工厂人事物，达成目标统筹、系统作业角色成长弱作业意识差事强、物弱作业意识强熟悉机型整套制作执行力趋强沟通协调能力、内部目标管理达成能力由上而下，由下而上的双向沟通，向上负责，对下引导，建立团队、完成使命（目标）5M1E一、引言美国前国务卿基辛格（HenryKissenger）博士说：

“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。

”通用汽车副总裁马克赫根（MarkHogan）对领导者的描述：

“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。

我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。

我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。

如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。

”“永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。

”玛格丽特米德（人类学之母）“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。

沃伦班尼斯（领导艺术的指导者，组织发展理论创始人）本尼斯的领导理论精要1、领导是管理的一大课题，本尼斯最负盛名的著作是领导者：

掌管的5大战略，该书研究了90位美国的领导者的行为和特征。

这些领导者都具有的四项能力分别是：

注意力管理、意义管理、信任管理和自我管理。

2、注意力管理，好的领导要能够抓住下属员工的注意力并使这些人投入。

3、意义管理，领导者是提炼语言的专家，能够通过语言表达说服员工。

4、信任管理，领导者要有赢得下属的信任的能力。

5、自我管理，本尼斯说：

“善于学习的人期盼失败与错误，最糟糕的莫过于成功过早，因为它失去了在困境和失败中学习的机会。

”看重自身学习以及坚韧不拔的精神。

6、新型组织精要，在虚拟组织、结构扁平化日趋流行的今天，本尼斯倡导的组织特点，正在逐渐实现。

本尼斯是本世纪最伟大的管理大师之一。

领导不是组织中的某一个职位，而是一种积极的、有影响的力量。

领导地位的获得不是基于某个职位或身份，而是基于领导者的威信和声望。

领导地位可能来自于个人的热情、权威、可信、知识、技能或者超凡的魅力；

二、领导的定义定义的8个要点：

1.设定组织的价值观和目标，并以这些价值观和目标去引导组织成员；

2.具有获取和组织资源的能力；

具有反馈能力；

3.能够通过分派任务显示出对下属的支持和信任；

在遇到暂时困难时，能显示出实现组织目标的决心；

4.在困难和批评面前敢于承担责任；

5.善于支持组织中的其他成员；

6.具有解决冲突的能力；

7.能保持父亲（或母亲）般慈爱的形象；

8.能缓冲打击和失望。

值得信赖公正谦逊的举止善于聆听、倾听意见心胸广阔、宽宏大量对人对事对变化要敏锐进取心、进取心、进取心卓越的判断力灵活性、适应性稳妥而及时的决策能力激励人的能力紧迫感领导者应具备哪些品质它来自于领导者对其下属所产生的影响力。

领导力指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。

领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织卓越成长和可持续发展的重要驱动力。

所谓领导力，就是建立愿景目标的能力，是使自己与他人承诺于企业长期成功的能力，是激发他人自信心和热情的能力，是确保战略实施的能力。

三、什么叫领导力四、领导力的几个类型变革型和交易型领导力愿景型领导力安全领导力无形领导力五、领导力模型1、评价与期许：

、评价与期许：

领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；

领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；

领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起，创造业绩；

领导人应该能不断地复制自己，带队育人；

领导人应该有超常的绩效；

领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走，拥有大批的追随者。

2、六种能力：

、六种能力：

学习力，构成的是领导人超速的成长能力；

决策力，是领导人高瞻远瞩的能力的表现；

组织力，即领导人选贤任能的能力的表现；

教导力，是领导人带队育人的能力；

执行力，表现为领导人的超常的绩效；

感召力，更多地表现为领导人的人心所向的能力。

33、九型人格、九型人格、九型人格、九型人格众所周知，知人者智，自知者明。

您是否能准确的判断他人的行为动机呢？

您是否能有效的挖掘员工的内在潜质呢？

您是不是觉得指挥别人做事越来越没有效果呢?

未来的竞争是人才的竞争，如何辨识人才并有效的运用人才是企业致胜的关键。

使人者，器之。

论语.颜渊（使用人，按照各人的才能合理使用。

器之，按各人的才能合理使用。

）夫圣贤之所美，莫美乎聪明；

聪明之所贵，莫贵乎知人。

知人诚智，则众材得其序，而庶绩之业兴矣。

（圣贤所赞美者，首先在于耳聪目明。

耳聪目明之最可贵者，首先在于对人的了解。

能了解人之是否诚实、是否有智慧，则能使各种人材各有适当位置，从而各种业绩即可振兴。

）管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体现。

世上有两件事情最困难：

1、改变自己，2、改变别人。

很多的管理者能统领千军万马，唯独管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理团队的开始。

古语有云“一屋不扫，何以扫天下。

”扫去什么？

是个关键，当我们被内在的主观的认识填满时，我们无法做出正确的判断，而这个主观的判断，恰恰受我们性格的左右。

认识自身性格中的盲点，是管理能力提升的关键。

也许这是许多管理者容易忽略的一点，但恰恰作为团队影响力中心的管理者的觉醒程度，对团队的管理效率具有决定性作用。

“自我管理从哪里开始？

”“我需要改善哪些方面，才能更好的提升我的领导力？

”“怎样才能有效的提升领导力？

”是的，有针对性的学习，比学习本身更重要！

有方向性的提升比提升更重要！

太极拳的精髓在于“四两拨千金”，阿基米德曾经说过：

“给我一个支点，和一个足够长的硬棒，我可以撬动地球！

”那么作为我们的管理者，那个有效的支点在哪里呢?

九型人格类型九型人格类型完美型完美型重原则，不易妥协，黑白分明，对自己和别人均要求高，追求完美助人型助人型渴望与别人建立良好关系，以人为本，乐与迁就他人成就型成就型好胜心强，以成就去衡量自己价值的高低，是一名工作狂感觉型感觉型情绪化，惧怕被人拒绝，觉得别人不明白自己，我行我素思想型思想型喜欢思考分析，求知欲强，但缺乏行动，对物质生活要求不高忠诚型忠诚型做事小心谨慎，不易相信别人，多疑虑，喜欢群体生活，尽心尽力工作活跃型活跃型乐观，喜新鲜感