工业设计开题报告内容参考Word下载.doc

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专业：

工业设计

院（系）：

机电工程学院

2016年3月15日

开题报告填写要求

1.开题报告作为毕业设计答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在院（系）审查后生效。

2.开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴），完成后应及时交给指导教师签署意见。

3.开题报告字数应在1500字以上。

4.指导教师意见和所在院（系）意见用黑色签字笔书写，并亲笔签名。

5.年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写，例：

“2011年05月12日”或“2011-05-12”。

毕业设计开题报告

1.毕业设计题目背景、研究意义及国内外相关研究情况

（1）课题的研究背景

进入信息化社会以来，随着教育事业的发展，教学设备的增加，教育行业已进入了一个新的时期——信息化、数字化时期，学生接受新事物的能力也在不断提升，教学设备的要求方面也要不断提高，适应教育事业，在传统教育模式的基础上，不断创新。

不单是大学，义务教育阶段也在教学设备的应用方面也要不断提高，更加有利于课堂效率的提高，摆出老旧的教育方式，使课堂轻松起来，增加老师与学生的互动性，提高学生的学习效率与学生学习的趣味性。

教育是立国之本，随着时代的发展，科技的进步，学生对新鲜事物的好奇与喜爱，以及接受新事物的过程不断加快，普通的课堂已满足不了学生的学习进度，而传统多媒体又有过多的信息量，缺乏师生互动性，使课堂变得沉闷、乏味。

加之传统课堂粉笔粉尘会对学生的身体健康带来危害，以及学生桌位的编排问题。

综上所述，多媒体教学辅助设备的发展还处于初级时期，新型多媒体教学辅助设备有着很大的研究发展空间

如今校园文化已不断提上热潮，校园文化为学生们的生活学习场所营造了学习氛围，学生处于这种环境中，会被周围环境所带动，而教学多媒体设备则可诚为课堂文化，为课堂提供一个学习氛围，使学生热爱学习、快乐学习、高效学习。

基于传统课堂以及传统多媒体课堂具有以下弊端

1、过于注重教师的表演和学生集体的整齐。

2、学科之间缺乏沟通。

3、忽略了学生的感受和尊严。

在“落实双基”上不顾其余。

学生的人格受到普遍的漠视。

4、忽视课堂的情感活动。

只盯“物”而忽略了“人”，盯着客观世界而忽略了自我。

5、重结论，轻过程和方法。

整个教学过程很难体现一种“能动、自主、有创造性”的学习。

适应科学发展与教育进步，多媒体教学辅助设备的研究与开发也是如今教育行业的一个重要的研究课题。

（2）课题的研究意义

随着知识经济时代的到来，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育将成为教育的基本特征。

因此，课堂上做到以人为本，注重人的发展，即让学生主体参与教学，焕发课堂的生命力,构建新型的课堂教学模式显得尤为重要。

针对现在中小学忽视学生主动参与、主动获取知识过程的教学，忽视学生思维能力与问题解决能力的培养与提高的现象，新型多媒体辅助设备的研究与开发有着七重要意义，以改变中小学数学教学“标准化、程式化、应试化、功利化、填鸭式、重结果轻过程、重教法轻学法、重灌输轻探究、重教材轻学生、重知识轻能力、重学生是否认真听讲轻学生是否主动参与”的现象，力求达到通过练习让学生自己去思考、去发现、去创新，确保学生主动获取新知、形成技能、发展思维、提高能力，切实减轻学生课业负担，真正体现现代教学思想，实现学校教育的培养目标，实现以教育促进科技发展，并以科技发展推动教育事业的进步。

（3）国内外相关研究情况

国内现状：

21世纪是信息与科技交融的时代，教育是立国之本，孩子是祖国额未来，教育事业的发展日益受到重视，我国多媒体教学也在不断提升，教学方式方法也在不断完善，教育是我国现代化事业的重中之重，我国的教育事业的发展也在影像着世界的发展。

例如：

国外现状：

20世纪末期欧美等国就已经开始注重教学模式的改变，将科学技术运用到教育事业中，提高课堂效率，是科技进步服务于教育事业。

２.本课题研究的主要内容和拟采用的研究方案、研究方法或措施、步骤及进度安排

（1）主要内容

针对传统教学设备以及传统多媒体设备的一些弊端，设计出能使课堂更加具有趣味性、互动性、高效性的辅助性多媒体教学设备。

辅助性多媒体教学设备遵循安全性、人机性、趣味性、高效性以及互动性的设计原则。

该设备的安全性主要是采用安全塑料材质和绿色环保材质，既不损伤学生皮肤，又不污染环境；

该设备的人机性主要是通过设备的大小高度以及功能来体现，符合学生的人际工程学；

该设备的趣味性主要通过设备软件的丰富性来体现；

该设备的高效性主要是通过更加快捷的信息交流与图文视频等使信息更加简洁形象化来体现；

该设备的互动性主要是交互系统以及声光电等形式进行互动。

（2）研究方案

基于教育设备行业的单一化，但现代化多媒体设备的丰富性，将现代化多媒体设备的先进科技运用的教学设备中，将一些工程设备原理综合运用，利用中控系统与软件开发相结合实现一键控制与信息交互，利用led显示与触控结合代替传统黑板以及传统多媒体投射装置，避免粉尘危害以及缺乏互动性。

使课堂具有趣味性、互动性、高效性，推动教育事业的进步与发展。

（3）研究方法

辅助性教学设备主要就是提高学生的学历兴趣以及学习中的简单高效，在设计上包括功能设计、人机设计、趣味设计、交互设计、色彩设计等方面，可以采用观察法，查阅资料，市场调研等来分析，然后选出最佳设计方案，软件建模，从而设计出最适合的辅助性教学设备。

步骤

1）辅助性教学设备的书籍查阅与市场调查

2）辅助性教学设备的设计

3）辅助性教学设备的模型制作

4）辅助性教学设备的试用体验

（4）进度安排

3月7日-3月20日确定设计任务书和日程安排，调研和查找资料，明确设计任务要求

3月21日-4月10日查阅资料、市场调研，完成草图设计方案，并选出最佳方案

4月11日-4月24日完成产品软件建模和排版设计

4月25日-5月15日完成产品实体模型制作

5月16日-6月5日结果分析整理、撰写毕业设计说明书，验收和答辩

3.本课题的重点、难点，预期结果和成果形式

（1）重点

1）课堂对辅助性教学设备的需求

2）辅助性教学设备的草图方案

3）辅助性教学设备的安全性

4）辅助性教学设备的人机功能

5）辅助性教学设备的色彩搭配

6）辅助性教学设备的材料选择

7）辅助性教学设备的软件建模制作

8）辅助性教学设备的排版设计

（2）难点

1）如何摆脱传统课堂的弊端

2）如何中和传统课堂与现代化设备之间的关系

（3）预期结果

传统互动教学与现代化科技相得益彰。

结果形式:

使课堂充满乐趣性，学生学习更加积极，老师与学生、学生与学生之间的互动更加方便、和谐、快捷。

4.指导教师意见（对课题的深度、广度及工作量的意见）

年月日

5.所在院（系）审查意见

院（系）主管领导：