唐宋词研究大纲docWord文档格式.docx
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设置本课程的目的,是为了使自学应考者系统地学习唐宋时期词的发展史,把握其间诸多名家的代表性作品,以对名家名作的研读为基础,了解名作的基本内容、名家的创作特色及在此基础上形成的词史发展的规律和特色。
(二)课程的基本目标
本课程的设置目的在于帮助考生在阅读唐宋名家词的基础上,掌握词的一些基本理论问题以及词的发展历程。
通过学习提升考生对作品内涵的理解、对重点作家艺术特征的把握。
通过训练考生的理论思维能力,以及作品分析能力,使考生掌握词作艺术分析的方法,学会对作家进行艺术特色的总结。
为今后从事相关方面的教学与文化传播打下坚实的基础,也为更高层次的学习以及学术研究打下坚实的基础。
本课程的学习要能够贯彻理论基础与具体作品分析相结合的方法,在理论的基础上分析作品,在具体作品分析的基础上总结艺术规律。
(三)本课程与相关课程的联系、分工与区别
《唐宋词研究》以《中国文学史》、《古代汉语》等课程为基础,是全国统考课程《中国古代文学史》
(一)、
(二)的有益补充,又是对作为分体文学的词的重要历史阶段认识的深化,兼具基础和深化的双重特性。
学习本课程需要在对《中国古代文学史》课程一定的理解的基础上进行。
与《中国古代文学史》不同的是,它是以具体词家、具体词作的研读与学习为中心。
《唐宋词研究》使用的教材为《唐宋名家词导读新编》,彭玉平著,中山大学出版社,2006年5月出版。
本课程重点:
首先是掌握第一编:
词学论略,理解词的名称、起源、体性、体制、风格等问题。
在第二编:
唐五代名家词,重点掌握李白、温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜的作品及相关问题。
在第三编:
北宋名家词,要重点掌握柳永、晏殊、欧阳修、晏几道、苏轼、秦观、周邦彦的作品及相关问题。
在第四编:
南宋名家词,重点掌握李清照、陆游、辛弃疾、姜夔、吴文英的作品及相关问题。
二、课程内容与考核目标
(一)学习的目的与要求
1.掌握常用的词的名称,了解词的各种名称的由来。
理解“诗馀”说与“倚声”说。
2.掌握词的起源,重点掌握词起源于隋代初唐说。
3.理解词的体性的种种说法,深刻理解“词为艳科”说、“要眇宜修”说以及词心、词境的概念。
4.熟悉词的体制。
5.理解关于词的风格的几种说法。
本编重点:
关于词的名称的几种说法、词的体性的概念。
本编难点:
词的体性的概念以及几种说法。
第一章词名释例
1.曲子、长短句、诗馀三种主要异称。
2.曲子与音乐的关系。
3.长短句与句式的关系。
4.况周颐对“诗馀”的解释,俞彦对“诗馀”的解释。
5.“长短句”的提出。
6.“诗馀”名称的出现时间。
7.关于“诗馀”的四种解释。
8.“倚声”名称的出现时间及基本含义。
9.“诗馀”的内涵。
10.“倚声”的体制特点。
第二章词的起源
1.诗词同源说。
2.词源《诗经》说。
3.隋代初唐说。
4.六朝乐府说。
5.六朝浮艳说。
6.认为词起源于隋代初唐说的理论依据。
第三章词的体性
1.音乐系统:
燕乐。
2.燕乐系统的三类组成:
胡乐、俗乐、清乐。
3.词调与音乐的关系。
4.缪钺提出词的特点是“细美幽约”。
5.王国维提出词的体制特点是“要眇宜修”。
6.宋代词人占籍最多的四个省份。
7.境界说的渊源。
8.“胡夷里巷之曲”
9.胡云翼的“词为艳科”。
10.王国维的“要眇宜修”。
11.张炎的“清空”说。
12.况周颐的“词心词境”说。
13.王国维的境界说。
第四章词的体制
1.任中敏对词体的分类。
2.区分小令、中调、长调的标准。
3.最先实施三分法的人名、朝代、书名。
4.令、引、近、慢的四分法。
5.三分法与四分法的区别。
6.词调的特点及其来源。
7.词体结构的基本术语:
阙、歇拍、过片、重头、煞拍等。
第五章词的风格
1.词的本色风格是婉约。
2.宋代词人对词的风格的感知。
3.张綖对婉约与豪放风格的划分。
4.王士祯对词派的划分。
5.唐宋词风格中的婉约与豪放之争。
6.婉约、豪放的语源及发展。
1.词的主要三种异称。
2.长短句的提出以及与句式的关系。
3.“诗馀”名称的出现时间与它的四种解释。
4.“倚声”名称的出现时间及其体制特点。
1.词的起源的六种说法。
2.认为词起源于隋代初唐说的理论依据。
1.词调与音乐的关系。
“胡夷里巷之曲”的含义。
2.缪钺提出词的特点是“细美幽约”。
3.胡云翼“词为艳科”。
4.王国维的“要眇宜修”的含义。
5.境界说的渊源以及王国维的境界说的含义。
6.张炎的“清空”说。
7.况周颐的“词心词境”说。
1.区分小令、中调、长调的标准。
2.最先实施三分法的人名、朝代、书名。
3.令、引、近、慢的四分法。
4.词调的特点及其来源。
5.词体结构的基本术语。
2.宋代词人对词的风格以及张綖对婉约与豪放风格的划分。
3.唐宋词风格中的婉约与豪放之争。
1.识记:
曲子、长短句、诗馀含义;
“长短句”之称由苏轼提出;
“诗馀”的四种解释;
“诗馀”名称的出现时间;
“倚声”名称的出现时间及基本含义。
2.领会:
曲子与音乐的关系;
长短句与句式的关系。
3.简单应用:
况周颐对“诗馀”的解释,俞彦对“诗馀”的解释。
诗词同源说;
词源《诗经》说;
.隋代初唐说;
六朝乐府说;
六朝浮艳说。
2.简单应用:
认为词起源于隋代初唐说的理论依据。
燕乐;
燕乐系统的三类组成。
词调与音乐的关系。
“词为艳科”、“细美幽约”、“要眇宜修”、“词心词境”说、张炎的“清空”说。
4.综合应用:
王国维的境界说。
区分小令、中调、长调的标准;
令、引、近、慢的四分法。
任中敏对词体的分类。
对具体词作体制的区分;
词体结构的基本术语;
词调的特点及其来源。
词的体制三分法与四分法的区别。
婉约与豪放风格的划分的提出者,具体的含义;
王士祯对词派的划分。
词的本色风格是婉约。
对具体词作风格的认识与感知。
宋代词人对词的风格的感知;
唐宋词风格中的婉约与豪放之争。
1.学习的目的与要求
本编是唐五代名家词,涉及词家20位,作品59篇。
通过学习需要掌握如下知识:
1.背诵一定的重要篇目。
2.理解作品。
3.掌握词家的艺术特点。
4.掌握分析词家作品的具体方法与技巧。
2.课程内容
1.李隆基:
《好时光》(宝髻偏宜宫样)表现女性之美的艺术手法。
2.李白:
“百代词曲之祖”;
王国维对“西风残照,汉家陵阙”的评价。
3.张志和:
《渔歌子》的别名;
与颜真卿唱和;
《渔歌子》(西塞山前)的创作主题。
4.刘禹锡:
《忆江南》(春去也)的创作地点及背景;
文学史上依曲拍填词的最早记录;
拟人手法的运用。
5.白居易:
《忆江南》写的江南总体“风景”;
《长相思》(汴水流)的作者。
6.温庭筠:
关于作者的知识点(名、字、籍贯);
花间词派;
《花间集》;
《菩萨蛮》(小山重叠)词的艺术特色;
张惠言对“照花前后镜”等四句的评论以及对温庭筠词的总评;
《更漏子》(柳丝长)中的对比手法;
《菩萨蛮》(水精帘里)中意象安排的凌乱与有序;
《菩萨蛮》(玉楼明月)心理描写的特色;
《梦江南》(梳洗罢)以“望”字统摄全词景象。
7.皇甫松:
陈廷焯、李冰若对其词风的总体评价;
《采莲子》(菡萏香连)采莲过程的细节描写理解其中采莲女子形象。
8.韦庄:
关于作者的相关知识(字、籍贯);
词集《浣花集》;
“温韦”并称的含义;
韦庄词总体上以客观叙事为特色;
《菩萨蛮》(洛阳城里)中“洛阳才子”的指称;
《女冠子》(四月十七)(昨夜夜半)为联章词;
《菩萨蛮》(如今却忆)艺术构思方法;
《思帝乡》(春日游)塑造的女性新形象;
《荷叶杯》(记得那年)、《女冠子》(四月十七)(昨夜夜半)的叙事性和客观性。
9.李存勗:
《忆仙姿》为《如梦令》别名。
10.薛昭蕴:
《浣溪沙》(倾国倾城)写吴越兴亡的历史及其词境特点。
11.毛文锡:
《甘州遍》(秋风紧)写边塞风光,开北宋边塞词先声。
12.牛希济:
《生查子》;
理解名句“记得绿罗裙,处处怜芳草。
”
13.欧阳炯:
《花间集序》的作者;
《南乡子》(画舸停桡)描写的南方风情。
14.和凝:
雅号“曲子相公”;
词集《红叶稿》。
15.顾夐:
理解:
换我心,为你心,始知相忆深及王士祯评价。
16.孙光宪:
与温庭筠、韦庄三足鼎立;
著有《北梦琐言》;
《花间集》中收录词人传世作品最多理解《浣溪沙》(蓼岸风多)的写景特色;
掌握《谒金门》(留不得)气骨健朗的风格特征。
17.李珣:
《巫山一段云》(古庙依青嶂)以楚王、神女之事为中心;
《南乡子》十七首所歌咏的都是粤东的风土人情理解《南乡子》(秋雨联绵)的空灵特点。
18.冯延巳:
作者相关知识(字、籍贯),在唐五代词人中存词最多;
词集《阳春集》;
王国维评其词“堂庑特大”;
元宗与冯延巳关于各自名句的问答;
掌握冯词《鹊踏枝》(秋入蛮蕉)的意象特点,《鹊踏枝》(庭院深深)的写景特点,理解《南乡子》(细雨湿流光)以春草喻恨,《鹊踏枝》(六曲阑干)的寄托特征,《鹊踏枝》(谁道闲情)描写的感情的意境;
理解其名句“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”“风乍起,吹绉一池春水”出处及其艺术特点。
19.李璟:
“南唐二主”的称呼;
名句“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”;
理解王国维评“菡萏香销翠叶残”二句为“大有众芳芜秽,美人迟暮之感”。
20.李煜:
作者相关知识(字、号、籍贯);
王国维对其作品的评价;
理解其名句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”“剪不断,理还乱,是离愁。
别是一番滋味在心头”;
分析其名作《清平乐》(别来春半)情景相生相合的特点,《玉楼春》(晚妆初了)描写多种感觉的复合,《浪淘沙》(帘外雨潺潺)体现出“眼界始大,感慨遂深”的特点,《虞美人》(春花秋月)以三重对比表现宇宙永恒与人生短暂的矛盾。
3.考核知识点
1.李白:
2.张志和:
3.刘禹锡:
《忆江南》(春去也)的创作地点及背景