学校三年发展规划方案Word下载.docx

学校三年发展规划方案Word下载.docx

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教职工中，专任教师7名，教师学历合格率为100%，一级教师7人。

我们以现代信息技术为核心，以“信息技术环境下的课堂教学模式”为突破口，以“班班通”模式二——液晶触摸一体机网络多媒体教学为主要手段，以优质课程资源整合下全面提高教育质量为目的全力推进学校信息化工作。

二、学校发展优势

1、学校管理规范化。

在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和教代会的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。

在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

2、师资队伍建设专业化

学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，为学校的可持续发展奠定了基础。

3、文体活动多样化

学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化艺术节、科技节、体育节（运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等）、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。

4、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走与教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。

以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。

5、良好的校风、教风和学风已经形成。

几年来，认真实践为学生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。

广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。

在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。

6、课改实验加快了师资队伍建设的进程。

课改，既使教师转变了教育理念，又为教师提供了专业发展的平台。

广大教师积极探索课堂教学的新模式、新方法，并通过参加校本培训、校本教研、教研活动、网络研修、各种教学比赛，努力提高自身的业务素质和课堂教学水平。

在近两年乡级级以上教坛新秀、优质课评比中，涌现了几个发展势头良好的年轻教师，师资水平普遍提升。

三、目前面临的挑战

1、教师队伍结构有待于进一步优化。

（1）、从教师队伍的年龄结构来看，中老年教师占绝大多数，年龄结构不合理，教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。

（2）、通才教师数量少，艺术类专业教师没有，教师的知识结构过于单一。

在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。

（3）、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。

2、校园文化有待于加强。

（1）学校精神文化。

良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。

学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。

我校精神概括地说就是：

坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。

这种精神有待于形成与发展。

（2）校园环境文化。

做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

3、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善。

尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化小学相比明显落后，现有校舍建筑中教学楼楼顶漏水，多次维修，室内墙壁涂白脱落；

办公室及宿舍顶棚年久开裂。

校舍严重紧缺。

师生灶及餐厅小，不能容纳全体师生就餐，师生露天打饭；

教师摩托车无处存放，全部长年露天存放；

无专用图书室、阅览室及音体美活动室。

教育经费紧缺，只水、电、煤开支及炊事员工资开支都存在困难

第二部分：

学校的发展目标和思路

发展思路：

以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。

办学特色：

以生活化德育教会学生做人。

办学理念：

一切为了学生的发展。

办学目标：

将学校建设成为一所乡级现代化农村学校。

培养目标：

把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的小学生。

学校文化：

校训:

厚德求是、勤学笃行

校风:

善教乐学、风清人和

教风:

陶冶心灵、启迪智慧

学风:

我努力、我成功

发展策略：

具体时间：

2017.1～2019.12 

第三部分：

工作目标与实施途径

一、学校管理工作

1、指导思想：

以科学发展观和学校的办学思想为指导，以“一切为了学生发展”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推进教育教学方法的改革创新，全面推进素质教育，探索建立有效的教学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益，使柳市镇第一中学的教育教学发展与社会和经济发展的需要相适应。

以学校教育教学改革为主攻方向，唱响“科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，切实推进学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续发展。

2、工作目标：

根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展，实现学校三年总体规划。

3、具体措施：

（1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队

加强学校中层干部队伍建设。

通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政人员的管理水平；

加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力；

树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子人员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。

（2）进一步加快学校管理的法制化进程。

努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，实行人事制度合同化改革，优化校园氛围。

（3）全面修订完善学校各项管理制度。

充分发挥党支部、教代会组织的职能，发挥教职工代表的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。

（4）深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。

进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。

引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。

强化师德考核，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍。

（5）实行网络化管理。

在学校原有网络的基础上，把教学管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化轨道，提高管理效能，实现无纸化办公。

4、推进计划

2017.1----2017.8：

制订学校三年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；

加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。

2017.9----2018.9：

修订三年发展规划程序，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。

2018.9----2019.12：

加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；

打造校园文化多样化、制度化、规范化；

启动制订第二个三年发展规划.

二、德育工作

1、工作目标：

（1）培养明理守纪、个性突出的优秀学生。

（2）建设整洁舒适、温馨快乐的和谐校园。

（3）打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍。

（4）铸就乐观进取、团结奉献的学校精神。

2、具体措施：

（1）加强校园常规管理，创造良好育人环境

完善“文明班级评比”、“常规五项竞赛”等各种常规管理途径，有效强化学生日常行为习惯的养成。

继续重视班容班貌建设，开展净化、绿化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡导班级建设美好学习家园。

进一步完善《值周班制度》，充分发挥学生教育学生的功效，提高学生自我教育、自我管理的能力。

校园常规管理的加强，必然会促使学生行为规范有进步，道德素质有提高，校风学风更完善，校园秩序更良好。

（2）开展各项教育活动，塑造学生优良素质

从利于学生终身发展的角度出发，积极创设各种德育活动平台，进一步加强爱国主义、民族精神、集体主义、法制安全、禁毒教育、绿色环保等主题教育，做到主题教育系列化，定主题、定时间、定人员，切实提高主题教育的计划性、规范化、实效性，切实加强学生思想道德建设。

努力贴近生活、贴近学生实际，倡导“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造学生“明理守纪”的优良素质。

实施学生综合素质考核制度，加强德育量化考核力度，激励学生提高综合素质。

（3）创设各项文体活动，增强校园文化氛围

大力开展校园文化活动，充分为学生搭建各种施展才华的舞台，培养学生健康文明的兴趣爱好，创建和谐温馨的校园文化氛围。

每学年的第一学期举办艺术节、运动会、文化节、元旦汇演等大型活动，第二学期举办体育节、校园歌手比赛、科技节等大型活动，丰富校园生活，展示学生风采，提高文化品位。

另外，开展阳光体育活动，改革课间操方式，尝试实行跑道课间操加跑操的大课间锻炼制度，积极开展课外活动，指导每位学生拥有1-2项体育特长或爱好等，提升学生综合素质和实践能力，为选择健康生活方式打下良好基础。

（4）精心构建德育阵地，积极推进社会实践

我校将延续传统，充分发挥德育阵地“别开生面”的教育功能，推进素质教育，如进一步加强与敬老院、公园等多个校外学生德育基地的联系，鼓励“走出校园、融入社会”，重视实践体验、情感提升，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性。

继续开展校内外“青年志愿者”活动，服务学校，服务社会，弘扬助人为乐的良好社会风尚。

充分利用煤炭产业和文化优势，密切校企联合，开发企业类德育阵地