完整版陶笛社团教案Word文件下载.docx

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2、简单介绍陶笛

3、听辨音色

陶笛与不同乐器的音色进行比较

4、构造

学生说一说自己了解的关于陶笛的构造，师总结

1、了解陶笛演奏姿势、演奏方法及气息的运用

2、自主试奏和小组练习

一、欣赏陶笛独奏《丰收歌》

二、介绍演奏姿势、演奏方法及气息的运用

吹奏陶笛的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。

三、按孔

要求手指自然放松，成弧形持陶笛，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。

另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。

一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。

名曲欣赏2课时

1、了解乐曲创作背景与相关音乐文化。

2、能专注的欣赏乐曲，感受音乐情感，并进行适当的联想。

3、积极参与欣赏活动，体会聆听的快乐，培养孩子热爱民族音乐的兴趣。

一、律动导入

二、组内讨论交流

选出代表，介绍本组想要欣赏的乐曲

整合搜集到的作品背景及相关故事

三、分组上台介绍乐曲创作背景，并聆听

A组和B组

1、介绍背景，初次聆听

2、说一说刚才乐曲带来的感受

3、再次聆听，随音乐简单律动，感受音乐的起伏和韵律

4、代表讲解相关故事

5、第三次聆听，闭眼想象乐曲所展现的场景

四、总结

说一说不同的音乐为什么会带来不一样的感觉

是由哪些因素造成的

名曲欣赏2课时

一、听辨乐曲导入

复习上节课所欣赏的乐曲

二、C组和D组分享乐曲

1、上台介绍乐曲创作背景，并聆听

三、师分享经典陶笛曲目

四、整理总结

各小组整理欣赏的乐曲

师总结

小小演奏家8课时

1、巩固手型

2、学习演奏sol/la

手型掌握

“5”音的练习

4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║

演奏提示：

（1）全按作5即筒音为5；

（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：

（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。

1、老师示范。

2、学生练习，师指导。

4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖

四、讲解“6”音的指法及演奏法：

开第一孔，用吐音演奏，气息充足。

4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║

（1）看到“T”吐奏：

（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。

3、老师示范。

4、学生练习（注意个别辅导）。

1.巩固手型

2.演奏ti音及相应的练习曲。

Ti音的练习

一、乐理小知识

认识小节线、小节、终止线

二、讲解“7”音的指法及演奏法：

开第一、二孔，用吐音演奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。

4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║

（1）气息要稳定均匀。

（2）拍子要稳定。

1.老师示范。

2.学生练习（注意个别辅导）。

（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。

要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。

）

六、课后练习

《摇啊摇》

1.演奏《我有一只小羊羔》

2.演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并演奏。

一、导入

1、欣赏陶笛独奏《我有一只小羊羔》

2、练习演奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。

二、新授《我有一只小羊羔》

1、师范奏《我有一只小羊羔》

2、跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。

3、音乐小天地：

“║：

：

║”反复记号，表示这一段要从头重复演奏一次。

4、逐句教学演奏。

5、分小组练习，师个别指导。

6、抽个别学生检查学习情况，师评价。

三、展示成果

分组比赛

师打分，评出最优秀的小组进行奖励

四、布置课后作业

掌握do、re、mi的指法

用正确的演奏姿势演奏do、re、mi音

一、复习引入

“5、6、7”音阶（上行、下行）练习

二、新课教学

1.讲解do、re、mi音的指法及演奏法：

演奏提示：

（1）每个音都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。

（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。

2.老师示范。

3.学生齐练。

4/4567–｜671–｜712–｜123–｜

321–｜217–｜176–｜765–‖

1、视唱曲谱

2、老师示范演奏

3、逐句教学演奏，连句成曲。

4、分组练习，个别辅导。

三、课堂小结

能用连音正确演奏小夜曲

练习演奏连音，歌曲要稳住节奏

一、复习基本音阶

自主练习，学生练习，单人演奏

四、课堂总结

能够较熟练演奏有sol音的曲子。

演奏sol音气流掌握

一、复习《小夜曲》

二、“5”音的指法

1.松开123456孔，按住第7孔，即是“5”音。

2.5”音的演奏方法

气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可；

吹走音头时吐音要轻。

3.“5”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。

三、乐曲教学

1、老师示范演奏

2、跟琴唱谱，并且打着拍子；

同时学习反复记号。

3、学生练习，老师巡视指导。

4、集体演奏

能够熟练演奏la和《打水姑娘》

演奏la的气流要最缓轻的掌握。

一、复习《牧童》

二、“6”音的指法

松开1234567孔，即是“6”音。

三、练习”6”音的演奏方法

演奏“6”时气流要最缓，略比5弱一些，初学者对6和5的演奏尤为重要，否者会缩短簧片的寿命。

2、6音练习吹8个4拍，每4拍一换气。

四、“6”音的练习曲

同时学习另一种反复记号（跳跃式）。

演奏“4”音和《欢乐颂》。

演奏“4”的气流要最缓轻的掌握。

二、复习《打水姑娘》

二、“4”音的指法

按住123457孔，松开第6孔，即是“4”音。

三、练习”4”音的演奏方法

（1）“4”音指法复杂，需反复练习；

。

（2）此音较单薄，不像其他音丰满优美，故演奏4时不要太用力。

四、“4”音的练习曲

2、老师示范演奏

2、跟琴唱谱，并且打着拍子。

3、演奏提示：

注意吐音和换气。

4、学生练习，老师巡视指导。

5、集体演奏

音乐小舞台1课时

1、能够与同学合作用陶笛合奏乐曲。

2、在排练中，运用肢体动作和演奏的有机结合，展示成果。

3、在演出中体会合作和成功的快乐。

在排练中，运用肢体动作和演奏的有机结合，展示成果。

二、活动展演

1.分组讨论展演形式

2.自行练习，师指导

3、分组上台展示

4、投票环节

最优秀小组、最具表演力小组、最具创意小组

三、单人表演

自我评价、师生点评

四、课堂小结

小小作曲家2课时

1、能够与同学合作作词。

2、进行试奏，展示成果。

合作作词

一、谈话导入

这节课我们就都来当一回词作家，为你自己喜欢的歌曲重新创作歌词

二、习作指导

今天，老师带来了几首歌，和大家一起来欣赏、学习。

请大家听、边想、边思考，希望对你们的创作能有所帮助。

播放：

《吉祥三宝》

播放：

《真心英雄》

《春天的故事》

过渡：

欣赏了这几首歌词后，我们再结合以前所学过的歌曲的歌词想一想，这些歌词都具备哪些特点？

我来提示一下：

可以从语言、内容等方面来谈。

语言简洁优美

内容丰富人事物景抒发真情实感

思想健康积极向上

你准备为它重新填上什么歌词？

你创作的歌词要体现的是什么？

完成工作纸上所需要填写的内容

我创作的歌曲是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，改编自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这首歌，我创作的歌词要体现的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、创作歌词

1、个人创作

2、小组交流、评议，推选出小组中的优秀词作家。

3、推荐交流

师：

各小组在推荐交流时要说清楚——你们小组推荐的是谁？

为什么推荐他？

全班交流，师指导，挖掘