小学二年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx
《小学二年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：
分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：
唱歌：
学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：
认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：
要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：
示范：
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：
针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、每周2课时，按16周计算，共32课时。
六、教学进度计划表：
周次
教学内容
时间
课时
2
1、金色的秋天
8..04
2
3
2、时间像小马车
9..11
4
3、好娃娃
9..18
5
4、DOReMi
9..25
6
5、我也骑马巡逻去
9..30
7
“十一”国庆长假
10..08
8
6、小小雨点
10..10
9、10
7、咚咚仓机动1课时
10..16
11、12
8、祖国，祖国，我们爱你
机动1课时
10..30
13
9、小鹿，小鹿
11..06
14
10、好朋友
11..13
15
11、粗心的小画家
11..20
16
12、多快乐呀，多幸福
11..27
17
13、小小音乐家
11..04
18
14、过新年
12..24
一、金色的秋天
第一课时
教学目标：
1、能学会《金铃铛》这首歌曲，并用自然流畅的声音，欢快的情绪进行演唱。
2、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。
教学重点、难点：
通过律动，唱歌，表演，色彩表现秋天丰收的喜悦。
教学准备：
电子琴
打击乐器
录音带。
主要教法、学法：
情境教学法。
教学过程：
一
组织教学。
师生问好。
二、
导入。
1师：
度过了炎热的暑假我们又回到了美丽的学校，天气也渐渐的凉爽起来。
秋天悄悄的来到了我们的身边。
农民伯伯们经过一个夏天的忙碌终于等到了这个收获的季节。
看着一片片金黄的稻田，享受着收获的喜悦，你们说农民伯伯的心情是怎样的？
师：
让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！
三
听赏。
1录音带播放《丰收之歌》。
2教师带领学生进行律动。
四
学唱。
1导入。
不光是农民伯伯获得了丰收，果农伯伯的果园里也获得了大丰收，我们赶快去看看吧。
2录音带播放《进铃铛》范唱带，学生一边听音乐一边进行节奏律动。
3用LA和LI跟伴奏带唱。
4学习歌词。
第二课时
教学目标：
1、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。
一、组织教学
二、律动。
我们都知道果农伯伯的果园里获得了大丰收，可忙了，我们去帮帮忙吧。
去帮他们摘果子吧。
同学们，准备好了吗？
跟我来吧！
2录音带播放《摘果子》，教师带学生进行律动。
3分组比赛摘果子。
三、伴奏。
1、导入。
农民伯伯因为获得了大丰收，准备开一个晚会庆祝，邀请我们去参加，你们想不想去呀？
参加晚会可要做好准备，我们先来做准备工作吧。
2、节奏练习。
24
X
X－
X
－
X
3、用乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏。
二、时间像小马车
学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
教学重点难点：
学唱歌曲《时间像小马车》。
钢琴、录音机、课件。
教学过程：
1、学习歌词。
我们一起来读读这首好听的儿歌吧!
（多媒体出示儿歌：
时间像小马车，时间像小马车，
答答答答答答答答向前跑。
大家各自做什么?
大家各自做什么?
答答答答答答答答那就不同了。
）
2、学习旋律。
（1）、教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。
（两次）
（2）、学生随着多媒体画面一起唱旋律。
3、学唱歌词。
（1）学生分句接唱。
（2）自由交换小马车，再唱一唱。
（3）学生分句接唱。
（4）集体演唱。
4、歌表演。
师：
老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!
老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。
欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。
能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
1、聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
2、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。
钢琴、录音机、课件
情境教学法
1、听第一部分音乐。
（多媒体画面：
出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。
请小朋友睁开眼睛吧。
（在教室里布设一个钟表店）
2、学习主题音乐。
看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。
生：
滴答滴答
想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音?
秒针。
我们来听听你们学得像吗?
（多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：
x
x
x）
嘀嗒嘀嗒
咱们来学学秒针是怎样走动的。
（听着主题音乐动一动）
钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。
（多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：
3、欣赏第二部分音乐。
请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面?
（多媒体只播放音乐，没有画面。
）
……
咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。
4、欣赏第三部分音乐。
（多媒体出示画面：
天亮了，钟表店里又重新活跃起来。
太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。
学生聆听第三部分音乐。
三、好娃娃
第一课时
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。
2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
2、尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
一、学唱歌曲《好娃娃》。
选用谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。
通过谈话，营造一个愉快、温暖的“家”的氛围，从中初步了解歌词内容。
2、学唱。
歌曲教学采用听唱法，以引导学生感受歌曲
升级会员 