河北省武邑中学学年高二下学期周考612生物试题 Word版含答案Word下载.docx

河北省武邑中学学年高二下学期周考612生物试题 Word版含答案Word下载.docx

《河北省武邑中学学年高二下学期周考612生物试题 Word版含答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省武邑中学学年高二下学期周考612生物试题 Word版含答案Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A.预实验一般需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B.浸泡法处理插条就是将插条寖泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根

C.在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同

D.实验的测量指标最好是枝条的生根数量

4、为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：

探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

下列说法不正确的是（）

A、由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

B、如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C、如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了

D、胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

5、在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利（释放乙烯）。

成熟期测定水稻产量和成熟度，结果如下表。

下列分析不正确的是（）

A.5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好

B.20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟

C.30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积

D.生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的

6、关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎羧细胞伸长

7、如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是（）

A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长

D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

8、某生物小组做了如下实验：

将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理。

正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。

下列有关实验分析错误的是（）

A．实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响

B．生长素具有抑制脱落酸的作用

C．脱落酸可以促进叶子的脱落

D．若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙

9、下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（）

A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果

D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

10、我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）

A.适时打顶去心，可促植株开花结实。

（据《农桑辑要》）

B.肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。

（据《齐民要术》）

C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。

（据《广志》）

D.前摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。

（据《格物粗谈》）

11、下列有关植物激素的应用，正确的是（）

A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

12、植物根部有向着背光侧生长的特性。

将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。

一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（）

13、有同学用幼小植物做分组实验，一组用清水，另一组用一定浓度的生长素，浸泡相同时间后取出，在适宜条件下横放一段时间后，对照组结果如图所示。

下列叙述正确的是（）

A.同一植物幼茎对生长素反应的敏感度高于幼根

B.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感度相同

C.此实验中，重力因素是自变量

D.实验组与对照组的实验结果有可能一致

14、为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表。

据此实验结果，不能得出的结论是（）

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

15、下列有关植物激素应用的叙述，正确的是（）

C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄植

二、填空题

1、图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。

请分析并回答：

（1）据图甲可知，该植物幼苗的茎己表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是。

（2）据图乙可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有特点。

（3）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明

（4）若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复（3）实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是。

2、科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如表。

请分析回答：

（1）生长素在植物体内由转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因通过控制控制生物体的性状。

（2）上述实验可作为对照组的处理项是（填序号）。

（3）该实验结果（能/不能）说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性，原因是：

____________________。

（4）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是______________________。

（5）小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由：

。

3、科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。

（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6—BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如右图。

实验结果表明，这一浓度范围的6—BA对根生长的作用是_____________。

（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6—BA对主根作用的机制。

株系I和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。

将两个株系分别培养在基本培养基和含6—BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如右图。

①株系I的根尖细胞中，GUS基因功能是作为________的报告基因。

据图分析，株系I根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A的结果相比，说明6—BA对主根的作用为_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对________信号的响应状况，C、D的结果表明6—BA________。

（3）为验证“6—BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是______。

A．株系IB．株系ⅡC．基本培养基D．含6-BA的培养基

E．着色浅予对照组F．着色深于对照组G．着色与对照组无显著差异

（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素／细胞分裂的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。

4、为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养

实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

（1）植物激素是植物细胞之间传递______的分子。

（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。

用激素处理时应将IAA加在（填“培养液中”或“茎芽顶端”）

（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出______作用，GA3的这种作用更为显著。

（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或______增加的结果。

当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是______。

（5）从图2中的B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的______倍、IAA单独处理的______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在______的关系。

（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。

5、植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。

有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

实验一：

分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；

实验二：

用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。

（1）IAA是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的IAA通过方式向下运输。

（2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。

（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是＿＿＿，该物质被还原成糖类需要光反应提供。

a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物＿＿＿＿＿＿。

（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：

Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组；

去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：

。

5、河北杨是我国西北地区耐干旱、抗病虫害能力强的树种之一。

但因繁殖困难，导致种苗供应不足。

为研究不同浓度的萘乙酸对河北杨扦插生根的影响，某研究小组进行了相关实验，步骤如下：

1取1年生未萌发的河北杨枝条，按级分别剪取插穗，插穗长20cm，切口上平下斜，上端留1〜2个芽。

2择相同级的插穗40支，平均分成四组，分别放在浓度为400mg/L、600mg/L、800mg/L的萘乙酸溶液和清水中浸泡30min。

③将处理后的插穗扦插在同种基质中，60天后进行观察统计，结果如下表。

回答有关问题