shoppingA learntalk 教学设计 导学案 反思Word文档格式.docx
《shoppingA learntalk 教学设计 导学案 反思Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《shoppingA learntalk 教学设计 导学案 反思Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Size6,please.They’retoosmall.They’rejustright.模拟购物。
培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高交际能力。
培养学生文明购物的素养以及衣着得体的审美能力。
学习方法建议
Ø
采用查阅课本、观看文本视频、听音仿读、小组合作等方式完成学习任务。
课堂
学习
形式
预告
Step1:
Warmup
1、Greeting.
2、Let’schant（课本P25，将hat,shoes进行替换：
gloves，scarf）
3、Non-stoptalking（15秒内不间断不重复说出属于这一类的单词。
）
weatherclothes
Step2:
Presentation
A、Talkabouttheclothes:
The…are/isnice.
T:
Let’sgoshopping.
B、Let’slearn.（PPT）
1、学习单词sunglassesumbrellascarf（scarves）gloves
2、Practice:
Readandmatch.Let’schant.Compelteandsay.
3、Let’slearn
Watch,listenandrepeat.
理解句子意思；
CanIhelpyou?
Theglovesarenice.CanItrythemon?
自己做对话。
（小组合作，代表发言）
4、Let’schant
C、Let’stalk:
1、Watchthevideo.“Let’stalk”.
2、小组内尝试读课文，找出疑难词句。
3、学习tryon,size用法。
4、Readthetexttwice,answerthequestions.
1.Theshoesofsizesixare__________.A.toobigB.toosmall
2.Theshoesofsizesevenare_________.A.toobigB.justright
Step3:
Continuation
1、Watchthevideo:
2、Answerthequestions：
3、Makeanewdialogue
StepA:
Chooseonepictureandmakeadialogueingroups.
StepB:
ShowTime.
4、微课拓展购物相关常识。
Step4：
Summary&
Feelingeducation
T：
Whathavewelearnedtoday?
Whoistoday’swinner?
（评选优胜小组，进行评价与自我评价）
二、课前自主学习任务请你认真研读学习指南，完成以下自主学习任务。
1、跟读录音，了解汉语意思，圈出不会读的单词.
sunglassesumbrellascarfgloves
2、尝试读出下了句子：
Yes.Theseshoesarenice.
CanItrythemon?
Size6,please.They’retoosmall.They’rejustright.
我的收获与问题
四英下
Unit6Shopping（A）Let’stalk&
Let’stalk教学设计
肥城市龙山小学凤山小区赵萍
教学内容：
Let’slearn.
Completeandsay
Let’stalk
Let’splay
学生分析：
四年级的小学生活泼好动、思维活跃；
善于动脑、动手，在学习过程中，乐于与人合作，并发现问题，提出问题。
教师应该巧妙挖掘身边资源并合理运用PPT课件为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们从中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。
教材分析：
本课为PEP小学英语四年级下册第6单元PartA.Let’stalk&
learn部分。
属于第一课时单词会话课。
本课时主要是学习重点单词gloves,scarf,umbrella,sunglasses，学习关于购物的一些日常用语句型CanIhelpyou?
Size6,please.They’retoosmall.并能根据实际情况进行回答。
在正确朗读、回答问题、理解会话的基础上提高学生运用知识的能力。
教学目标:
知识与技能目标：
1.知识与技能：
2.过程与方法：
通过看图片、口头交流、表演对话、模拟购物等方式理解语用情景。
通过真实的情境交际训练学生运用重点句型的能力，培养学生小组合作学习能力。
3.情感态度、价值观
教学重点：
学生能够听说认读关于购物的日常用语，并运用所学句型进行扩展性的情景对话。
教学难点：
在真实语境中正确运用所学知识进行模拟购物。
教学准备：
课件PPT单词卡片、图片实物微视频
教学方法：
TPR,小组合作
教学过程：
2、Non-stoptalking（15秒内不间断不重复说出属于这一类的单词。
1、创设情境教单词，让学生带着任务学习，并结合语音教学法，拼读法加深学生对单词音形义的理解。
●T:
Today,it’ssunnyandhotoutside.Weneedapairofsunglassesandanumbrella.渗透语音教学，由glasses过渡到sunglasses的读音。
教师用自己的眼镜glasses实物呈现到实物sunglasses，并操练sunglasses.同样方式呈现umbrella。
●老师做出脖子冷的动作，引导学生说出Weneedascarf.T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。
用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。
并教读句型Thescarvesarenice.（配上手势好的动作）
●老师做出手冻，手冷的动作引导学生说出Weneedapairofgloves.注意强调手套一般由两只组成，一般以复数形式出现。
实物呈现，并教读句型Theglovesarenice.（配上手势好的动作）
Readandmatch.
Let’schant.
Compelteandsay.
Now,let’sgoshopping.
出示图片和句子结构，孩子自己做对话。
2、Readthewords:
glovesumbrellasunglassesscarf
Let’schant
1、T:
Johnandmotheratthesupermarket.Whatdotheybuy?
Let’swatchthevideo.
Playthe“Let’stalk”.
3、PPT介绍tryon,size用法。
1、Readthetexttwice,answerthequestions.
1.Theshoesofsizesixare__________.
A.toobigB.toosmall
2.Theshoesofsizesevenare_________.
A.toobigB.justright
2、Let’scheck:
解释toobig,justright意思。
3、Watchthevideo:
4、Makeanewdialogue
5、微课拓展购物相关常识。
Homework.
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Youcangoshoppingwithyourparents.
板书设计：
Unit6Shopping（A）Let’stalk&
Let’stalk
sunglassesumbrellascarfgloves
Yes.The……arenice.
CanItrythemon?
Size…,please.
They’retoo…/justright.
Let’stalk教学反思
教学反思：
本课时教学目标是听、说、认读四个名词sunglasses、gloves、scarf、umbrella,能够听懂会说句型CanIhel
升级会员 